教学管理中计算机科学技术应用

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摘要：信息化时代的到来，在高校教育管理中应用计算机科学技术维持正常教学秩序越来越普遍，促进了现代高校教学管理的科学化、信息化发展。计算机科学技术应用情况是影响高校教育管理现代化的重要因素，是全面提高高校教学质量的重要手段，对于促进教育研究和教学改革、完成教育使命意义重大。本文分析了计算机科学技术在教学管理中的应用现状，探讨了高校教学管理中计算机科学技术的具体应用。

关键词：高校教学管理；计算机科学技术；教育改革

教学管理工作是高校教学管理的重要组成部分，是一项繁琐复杂的工作，在当前教学改革背景下对高校教学管理提出了更高的要求，需要计算机科学技术应用其中，实现高效教学管理工作高效开展，发挥计算机科学技术的优势，促进高校教学管理现代化，促进高校教育事业发展[1]。随着高校办学形式的多样化发展，高校教学管理工作越发复杂，传统的教学管理模式难以适应高校教学模式的发展，应用计算机科学技术，实现高校教学管理工作信息化、现代化，已经成为高校教学管理的必然发展趋势。

1计算机科学技术在高校教学管理中应用现状

1.1应用在教学质量监督中

教学质量评估是反馈教学质量的重要方式，是教师获得反馈调整教学方案的重要手段。然而在传统的教学质量评估中，通常采取学校制作问卷，让学生根据一定标准评估，最后反馈给教师，这种教学质量评估方式效率较低，教学质量监督力度不大。而将计算机科学技术引导到教学质量监督中，让学生在系统中对不同任课教师进行教学质量评价，由计算机系统自行整理归纳，统计结果，教师可以通过计算机系统查看自己教学质量评估，提高教学质量评估效率，让教师能随时改进、调整教学方案，高校教学管理人员也能更直观掌握教学质量评估情况，调整管理制度，加强教学质量监督[2]。

1.2应用在学生成绩管理中

高校学生数量众多、课程繁多，由成绩、日常表现等信息组成的数据体系巨大，仅仅是学生成绩管理工作就无比繁杂，按以往手动方式处理，工作量巨大，工作效率低下，增加、删除、保管学生成绩难免出错。而在学生成绩管理中应用计算机科学技术，学生成绩管理人员按要求将学生各科成绩录入系统，汇总到数据库，就能通过成绩系统，准确无误地对学生成绩进行管理，保证课程对应代码、学号、性别、成绩的对应，且可以通过管理系统自动计算班级平均分，查看班级总分排名、学生个人成绩，并为学生制作各学期成绩总表，方便学生成绩管理[3]。

1.3应用在日常教学管理中

高校日常教学管理工作主要包括教师管理和课表安排两项。在教学中教师主导着整个核心，因此教师管理水平直接关系着教学管理水平，要根据高校教师特点做好教师的管理。高校教师工作自由度较高，可自行安排无课程的时间，这无疑加大了教师管理的难度。而将计算机科学技术引入到教学管理中，为教师提供良好沟通方式，管理部门只需在教学网站上教学通知即可，教师自行查阅，有效节约了时间[4]。而在教室管理中应用计算机科学技术，能够更简便地根据教室使用情况制定课表，合理应用学校资源。

2计算机科学技术在高校教学管理中存在的问题

随着计算机科学技术在高校教学管理中的广泛应用，也相继出现了一些问题，影响了高校教学管理的现代化、信息化发展。计算机智能高效性能并未在教学管理中完全体现，现今高校教学管理观念较为落后，无法灵活运用现代信息手段。教学管理人员信息化素质较低，应用计算机科学技术的意识和能力不足，没有正确认识到教学管理的重要性。教学管理软件实用性较差，一些功能发挥作用不大[5]。

3计算机科学技术在高校教学管理中的具体应用

3.1实现课程管理系统化

课程管理是高校教学管理工作的重要内容，是保障日常教学工作正常开展的重要手段。随着高校“学生多、课程多”情况日益突出，高校课程管理工作难度不断增加，而高校要保证必修课程开设齐全，同时要落实特色课程，使得课程管理难度更大。在高校课程管理工作中应用计算机技术，能保证课程设置的合理性、教学资源分配的均衡性、教学工作的协调性。通过课程管理编排软件合理设计班级课程表，在保证教师工作安排不冲突的情况下，合理安排课时，使得课时安排更清晰明确，课程设置科学合理，花费的时间更短。在高校教学管理中应用计算机科学技术能实现课程管理的系统化，在进行课程管理时灵活性更强，即便有个别教师出现工作变动时，通过计算机课程管理编排软件也能及时调整和修改课程表，防止课时冲突的情况发生，保障学校日常教学工作的正常开展。

3.2教师管理信息系统

在高校教学管理中应用计算机科学技术，构建教师管理信息系统，加强教师管理工作。教师管理信息系统包括教师个人信息系统、教师评比系统、教师教学信息系统三个子系统。这三个子系统的功能是为了完成教师个人信息、教学信息、教师评比信息等查询、输出，更全面掌握教师基本情况，如教学能力、教学进度等，提高教师管理水平，促进教学管理的进行。

3.3学籍管理规范化

学生学籍管理是高校教学管理的基础性环节，主要管理内容为统计学生在校期间所有成绩、制作成绩报告单，打印成绩表册等，并提供查询功能，方便了解学生学习情况。学生学籍管理中，管理人员需要收集、处理大量学生学习相关信息，因此需要引入计算机技术，减轻统计、核算工作负担，实现高效现代化管理，满足学籍管理工作要求。在高校教学管理中应用计算机科学技术实现学籍管理的规范化，包括：1）规范化统计和储存学生学籍信息、考试成绩等；2）将学生学籍信息规范化存储到计算机中，方面查询信息，可通过相关工具实现全面搜索；3）了解学生学习情况，推动教学决策。

3.4制作多媒体课件

CAI课件是一种教学系统，是基于WORD、PPT、投影仪以及SWF动画等手段形成的一体计算机辅助系统教学课件。合理设计和制作CAI课件对于在教学中发挥计算机科学技术效用至关重要。教师要遵循“把握重点、勇于创新”的原则选择CAI课件主题，发展创新式思维，制作有趣课件，并且在课件设计环节中提高流程编制效果，根据专业教学目标、教学对象编辑课件，单元划分教学内容，设计各单元的链接，设计出完整课件脚本。

3.5教学质量管理科学化

在考察学习成果、教师教学成果中，考试都是一种有效的检验手段，因此在高校教学管理工作中，设计、安排期末考试也是重中之重。期末考试能客观反映学生本学期课程知识学习情况，以及教师本学期的教学质量。在试卷批改、学生考试成绩统计、教学质量分析中应用计算机技术能有效减少教师的工作强度，教师只要批改完试卷后，将学生各科成绩输入计算机中，利用计算机相关软件按照一定规则统计学生成绩，并进行分类、存储，制成成绩表册，能够更方便、快捷地统计学生成绩，并保证结果准确性，方便学生查阅自己分数，教师直观看到自己教学成果，能够更客观地进行教学质量分析。

4结论

随着计算机技术的发展，高校教学体系的改革，在高校教学管理工作中引入计算机科学技术，实现高效教学管理现代化发展十分必要，这加快了教学管理的运行节奏，教师教学效率。在高校教学管理中应用计算机科学技术能有效提高管理水平，实现教学质量管理科学化，学籍管理规范化，课程管理系统化等，促进高校教学工作高效开展。

参考文献：

[1]池宗谕.信息时代视角下计算机科学技术在高校教学管理中的应用缤纷杏坛[J].新校园(阅读)，2018，12(2)：192.

[2]高芳健.计算机科学技术在高校计算机教育中的应用[J].信息与电脑(理论版)，2016，11(10)：210-212.

[3]张洁.高校教学管理中计算机科学技术应用研究[J].信息系统工程，2015，12(4)：142.

[4]王天菊.高等院校教学管理中计算机科技的应用实践[J].信息通信，2015，13(3)：280.

[5]郑旋.浅析计算机技术在高校教学管理中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2014，17(15)：256-257.

作者：霸桂芳 单位：衡水学院