航空英语教学中的项目教学法应用实践

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【摘要】在经济全球化的时代下，世界各国之间的联系逐渐紧密，同时各国在沟通中最常用的语言是英语，但是当前市场的需求中对于人才的要求不仅仅是利用英语进行简单的沟通，而是需要将英语与专业技能相融合的技能型英语人才。传统的英语教学中过于注重学生基础英语知识的能力，导致学生无法灵活地运用英语，项目教学法是符合时代潮流的新兴教学方式，可以通过提升学生的英语综合水平，为学生未来的工作打下坚实的基础。

【关键词】高职航空；英语教学；项目教学法

英语是全世界通用的一种语言，也是学生在职业生涯生存的职业核心能力，在经济全球化的到来之际如何培养真正的高职航空英语专业型人才，是目前高职院校迫切需要解决的问题。在以往的教学中，都是由教师一味地向学生传授英语知识，在一定程度上已经阻碍了高职学生的发展。对于航空英语而言，学生不仅要明确自身的工作特性，还要熟练地运用英语与人进行沟通，在特定的工作环境中注重英语的实用性。项目教学法的应用不仅是对传统教学的一个挑战，也可以促进提高学生的综合素质及其英语在工作中的运用能力[1]。

1项目教学法对高职航空英语教学的意义

1.1教学现状的改变

当前，航空专业在招收人才时都较为看中学生的外在形象，而忽视了航空英语存在的必要性。在此基础上，学生都不在意对英语的学习，导致学生的英语基础能力普遍不强。在教育的改革中，航空专业招生时逐渐增加了英语的笔试和口语的考核项目，同时我国航空专业课程的开展主要是为航空专业培养优秀的专业人才，要想成为优秀的专业人才需要具备良好的意识修养及满足工作的基本需求。高职院校是为社会培养专业应用型人才而开展的，在教学中应改变以往的教学模式，减少学生死记硬背英语的现象，增加实际工作中需要的英语技能作为教学的重点内容，结合当前航空行业的发展前景为学生制订专门的教学计划，在保证学生学好扎实的英语基础理论之后，再进行航空专业的技能英语训练，以培养出高素质的专业性人才[2]。

1.2项目教学法的意义

项目教学法的运用就是通过对学生的情景、活动、内容与结果构成的理论框架，将学生作为教学的主体，引导学生将日常生活中与工作紧密相关的项目融入其中，从普通英语横跨到航空英语的学习，学会站在多个角度思考问题，通过不断掌握新技能并了解多个领域的知识而开展新的教学训练。同时，项目教学中的小组合作学习可以让学生在共同完成项目中增强自身的团队合作意识。每个人都是独特的个体，教师在教学中要起到引导的作用，让学生开动脑筋，真正感受到在工作中所需要的基本能力与实际工作要求，使学生在学习中逐渐开阔自身的视野，提高对航空英语的运用能力，从而提升自身的综合素养。

2项目教学法在高职航空英语教学中的应用

2.1制订针对性的教学计划

在对学生进行教学之前，教师需要明确自己的教学目的，结合航空行业的发展前景确定学生的工作方向，再为学生制定针对性的学习方案。首先教导学生最基础的理论知识，利用情景模式让学生更好地学习理论知识，再通过项目教学法的运用让学生独立处理航空专业的项目，将理论与实践相结合，让学生可以真正接触到航空行业的工作方式，培养学生的英语实际运用能力[3]。

2.2积极分析学生的学习需求

项目教学法在实施中必不可少的就是航空专业的要求及学生的基本需求，是作为学习依据而存在的重点内容。通过分析学生的基础知识能力为学生制订专业的学习计划，先引起学生的学习兴趣，再进行教学，根据学生的基础能力决定针对学生的教学难度。同时，根据学生的学习环境与教学场地等客观因素为学生进行分组，尽量以男女搭配的形式对学生下发任务，从而保证小组学习的效率。

2.3对学生进行专业性的教学

有针对性地对学生进行分析之后，可以利用项目教学的方式将与航空相关的英语内容设置成一个独立的项目，让学生以小组的形式或者独自对项目中的问题进行信息的收集、处理以及方案的设计，通过理论与实践结合的方式对项目进行实施。航空专业的学生由于校外实习时间长的特性，致使他们无法与其他专业学生一样进行英语的学习，而项目教学法的有效运用就可以让学生在校外学习中自己对项目进行解决，或者与同学一起以小组的形式对其进行解决，最终完成对项目的评价。教师在其中要起到引导的作用，针对学生的研究结果给予总结，让学生切实了解到学习英语的重要性。

3结束语

在高职航空专业教学中，英语已经逐渐成为最重点的教学内容，因为航空专业的学生在工作中会遇到来自世界各地的商人或者游客，在与他们进行沟通时不仅仅需要基础的对话能力，更加需要航空专业性的英语沟通能力，所以对高职航空专业学生进行英语教学是极其必要的。项目教学法与传统教学模式相比，可以显著提升学生在学习中的主动性，提升学生的团体能力及个人能力，提高航空专业学生的英语表达能力及自身素养。

参考文献：

[1]范春霞,许玉梅.项目教学法在高职英语教学中的应用[J].开封教育学院学报,2017,37(11):104-105.

[2]王玉婷.项目教学法在高职英语教学中的实践[J].课程教育研究,2019(48):123.

[3]李海喃.项目教学法在高职英语教学中的应用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(5):151-152.

作者：王静 单位：吉林工业职业技术学院