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自主招生远程教育论文

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自主招生远程教育论文

一、生源走势情况分析

自主招生由招办招生和教职工招生组成,是基层电大各项经费的主要来源。由图2可以看出教职工招生占自主招生绝大部分,在2013年有上升的趋势;招办招生相对平稳过渡,每年招生基本保持在100人左右。因此,在自主招生方面,既要突出招生部门的主导作用,全面做好区域招生宣传工作,让所有教职工有生可招;也要加强教职工招生激励机制的落实,尽可能做到重奖轻罚,让教职工在没有压力的状态下愉快招生。

二、生源构成情况分析

生源构成主要是指学生学历层次即本专科注册情况、学生专业需求情况、学生年龄、性别、城乡分布情况,以及生源地等。

(一)学历层次分析

目前基层电大招生主要以专科层次生源为主,近5年咸宁电大校本部专科招生呈现稳步上升态势,2012年招生到达高峰后2013年有所回落;本科层次招生生源基本稳定在100人左右,2012年、2013年略有增加。更深层次来说,我们对自身生源的再招生再宣传工作还没有落实到位,2009年咸宁电大专科层次共计招生644人,这部分学员到2012年大多数应该顺利毕业,然而,2012年咸宁电大本科阶段注册人数只有117人,其中属于中央电大毕业的学员仅有29人,这说明我们的专科毕业学生大量流失,针对这种现状,在基层电大加强教学管理服务的同时,上级电大应该出台相应的学费减免或者学分减免政策,充分利用自身生源稳定招生规模优势,扩大招生。

(二)学生结构分析

1.学生性别、年龄层次分布。调查发现,男女比例基本上是1∶1。在年龄层次分布上,82%左右的学员主要集中在18~35周岁这个阶段,其中,30%左右的学员属于18周岁以下,这说明中职学生是基层电大招生宣传的主要对象,对这部分生源放宽资格审核条件或者继续开展课程开放注册,是基层电大稳定招生规模,扩大招生的重要保障;18%左右的学员属于36周岁以上年龄段,说明企事业单位在职员工中还有学历补偿教育的需求,这也是招生宣传不能忽视的部分。

2.学生城乡结构分布。城乡结构一般被划分。从招生宣传途径来看,近几年,咸宁电大对保险、建筑、酒店、林场、畜牧局、银行,以及地税等行业开展送教上门服务活动,效果明显;对人数较多、工作相对稳定的机关、党群组织安排专职人员上门宣传,但由于机关、党群组织大多数在职人员学历补偿基本到位,新进职工学历起点较高,导致宣传效果不佳;对规模较大的工业园区来说,用人单位对职工的学历要求不是很高,且多数职工工作相对不稳定,工资相对较低,再加上用人单位对职工的学历补偿教育没有相应的鼓励政策和措施,导致宣传效果同样不佳。从学员原学历情况来看,基层电大目前生主要来源于高中、中专、技校或同等学历毕业的学生,占招生总人数的77.91%;高职高专毕业报读开放教育本科的占20.93%。近年来,随着普通高校的扩招,民办教育的介入,还有网络教育、成考、自考等多渠道办学,在职从业人员有了更多的选择,因此,凡是有条件的人多已参加了其它类别的学习,剩余的生源严重缺乏,即使是原来认为“热门”的专业,学生入学的人数也在减少,远程开放教育的生源出现了下滑。

三、专业招生情况分析

(一)专业类别招生情况分析

近三年,管理学、工学、教育学类专业招生人数较多,农学类专业招生人数较少,理学类专业招生人数为0.管理学、工学类专业招生达到招生总人数的65%以上,而农学、理学以及其它等10个专业招生不到2%,2013年农学类招生有所增加。

(二)专业招生情况分析

近三年专业招生人数较多的专业有行政管理、工商管理、会计、学前教育、法学、计算机信息管理、建筑施工与管理等七个专业。从每年的生源量来看,行政管理、工商管理属于强势专业,占招生总人数的43%以上,市场营销、电子商务、旅游、计算机科学与技术、数学与应用数学、现代文员、社会工作、应用化工技术以及道路桥梁工程与管理等专业基本上是0招生。从生源变化量来看,行政管理专业基本保持稳定,工商管理、法学、建筑施工与管理专业呈现波动状态,会计、学前教育、计算机信息管理等专业招生人数在下降。

(三)专业需求情况分析

一方面,我们有涵盖管理学、工学、理学、法学、教育学、文学、经济学以及农学等多学科门类的45个本专科专业,从数量上讲,应该能够满足基层电大的办学需要以及社会需求;但是,从近三年专业注册人数来看,将近有20个专业招生人数在10人以下,不仅造成专业浪费,也增加了基层电大的办学成本。另一方面,每一季教学点之间都有挂靠注册的现象,在招生宣传中有用人单位和学员想学的专业是教学点没有开设的,这说明我们的专业设置还不能完全满足社会需求,如水产养殖、保险等专业的设置。

四、招生管理情况分析

(一)招生管理体制不完善

对于电大系统来讲,基层电大名义上是省级电大和中央电大的分校,实际上,上级电大扮演的仅仅是业务指导者的角色,在人力、财力、物力上不能给予基层电大太多的支持,基层电大要发展,招生是最重要的环节。只有制定科学的管理体制,充分调动教职工的招生积极性,才是基层电大发展的关键。首先,制定计划是基础。计划制定要科学合理,要能够激发所有教职工的招生积极性,要以学校发展为基础,制定一个底线,而不是让教职工产生畏难情绪的“高压线”。其次,广告宣传是关键。生源来自何处,关键要发挥宣传的魅力,“摸着石头过河”是不可能出色完成招生任务的。再次,组织协调是保证。招生不是某一个人的工作,也不是某一个部门的工作,领导要协调好人与人、部门与部门之间的关系,人人挑担子,人人参与招生,才能确保任务的完成。

(二)招生计划分配不科学

基层电大系统教职工人数一般较少,有的教学点仅有几个人,在完成管理、教务、教学等常规工作的同时,还要完成上级电大和学校分配的个人招生任务。而且,各教学点在分配任务时各有千秋,有的以职务高低分配任务,有的以职称高低分配任务,有的以工资多少分配任务,也有的只奖不惩,等等。计划分配没有至上而下的政策依据,各地、各分校都是根据自身特点,各自为战。

(三)资格审核管理程序繁琐

目前,电大系统新生资格审核实行三级审核制,即市级电大初审,省级电大复审,中央电大终审。其一,三级审核制导致人力和物力的浪费。在招生关键时期既要招生还要安排专班负责准备审核材料,对于本来人力就不足的基层电大势必造成人力和物力的浪费。其二,三级审核制导致审核时间过长。就2014年秋季来说,9月6日,市级电大组织初审,9月7、8日省级电大组织复审,到10月10日终审数据才返回教务系统,审核时间超过一个多月,时间跨度太长。其三,三级审核制导致材料审核重复。就本科段学生来说,既要审核学生专科毕业证又要审核网查件,其实只需审核学生网查件即可。笔者认为,资格审核采用在线审核的模式比较适合现阶段开放教育办学的实际,如奥鹏资格审核的模式就值得我们学习和借鉴。

作者:赵兴康 徐佳 金爱民 单位:咸宁市广播电视大学

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