探讨地方高校图书馆阅读推广实践

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摘要:本文对以湖南文理学院图书馆为例，简要介绍了该馆阅读推广工作的现状，总结分享了该馆从学校重视、部门联动、利用协会、紧贴读者等几方面所做的实践与探索，同时指出，目前地方高校图书馆普遍存在缺乏专职专业阅读推广团队、缺乏对新媒体媒介的运用、缺乏有效的阅读推广评价机制等问题。

关键词:阅读推广;高校图书馆;地方高校

继2014年政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”后，近几年，国家对于全民阅读越来越重视，《全民阅读促进条例》也已被列入国家立法计划。2019年，在给国家图书馆老专家的回信中提道:“图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。”高校图书馆作为大学文献信息资源的集散地，是传播文献信息资源的枢纽，必须充分利用自身资源优势，积极开展阅读推广工作，为学校文化建设和精神文明建设做出应有的贡献。

一、湖南文理学院图书馆阅读推广工作现状

自2013年起，湖南省高校图工委组织每年组织全省37所普通高校开展“一校一书———经典、精读、经世”阅读活动，湖南文理学院图书馆每年都会积极参与其中，并以此作为阅读推广的主要阵地，举办系列阅读活动，提倡阅读风尚，营造阅读氛围，以多种形式鼓励广大师生多读书、读好书，推进校园文化建设，积极发挥高校图书馆资源优势与教育职能。2015年至2019年，湖南文理学院图书馆举办的阅读推广活动总体情况如下图所示。如图所示，近5年，湖南文理学院图书馆所举办的阅读推广活动数量在10至22个之间，2015年至2018年数量逐渐增加，2019年数量有所下降。每年的活动内容都比较丰富，包括仪式类、讲座类、竞赛类、参与类、展览类等多种多样的类型。所有活动均面向全校师生开展。

二、湖南文理学院图书馆阅读推广实践探索

近年来，湖南文理学院图书馆一直在寻求创新，探索突破，转变思想观念，把阅读推广的工作重点从提高活动数量转移到提升活动质量上来，抓数量更抓质量，确保每一项活动都能够取得良好实效。主要从以下几方面进行了努力:

(一)领导高度重视，全面高位推动湖南文理学院成立了阅读推广领导小组，由分管图书馆工作的校长担任组长，由图书馆和团委、学工部、教务处、宣传部、文史学院等部门和学院主要负责人担任小组成员，并将“一校一书”阅读推广活动纳入湖南文理学院“八学期八主题”大学生综合素质提升工程中。2018年湖南文理学院图书馆完成了基于RFID技术的“大流通”建设，与此同时，学校还对图书馆学习环境进行升级改造，对图书馆的学习空间进行了重新设计和装修，增添了文化造型和各式休闲设施，相继购入了歌德电子借阅机、自助借还机、LIDS图书馆智能交互信息系统、朗读亭等设备，为数字化阅读平台的建设提供硬件支持。还创新阅读空间，在传统的阅读环境基础上，增辟个性研修室、共享空间、休闲阅读区等多种阅读空间，有力地支持了师生更好地开展学术活动，方便使用图书馆的文献资源和进行阅读研究。湖南文理学院图书馆还会实时读者入馆自修和图书借阅情况，为学风建设提供重要参考依据。

(二)强化部门联动，实现共赢共享为使阅读推广活动成功举办，湖南文理学院图书馆和校团委、学工部、宣传部、教务处、各教学院等单位打破建制，通力合作。各部门各自发挥自己的优势和特长，争取活动群体与社会影响的最大化。经过多年的合作，湖南文理学院图书馆与校内各部门之间已经形成了一种常态化的合作共赢模式，为活动的成功举行提供了有力保障。除此之外，湖南文理学院图书馆还积极寻求校外合作伙伴，与新华书店合作开展文理风帆免费购书活动、新书展览等活动，与常德市社科联合作开展社科知识巡展、社科知识大讲堂等活动，今年还积极承办了常德阅读节分活动“寻找常德最美阅读之声”文理站的赛事。

(三)充分利用协会，寻求实力辅助丰富多彩的阅读推广活动需要有专业的团队来组织和实施，然而湖南文理学院图书馆目前负责阅读推广工作的只有一名老师，因此该馆在以老师为主力的基础上，充分利用图书馆协会的力量，在活动实施的过程中发挥图书馆协会的作用。为确保图协成为可靠有力的助手，图书馆为图协提供资源支持和优惠，比如专门为图协开辟了一间专用办公室，图协会员比一般学生可多借几本书等。指导老师会对图协的日常工作活动进行指导，并对协会会长的人选提出建议;图协积极完成图书馆交代的工作任务。相对于老师而言，图协学生的观点、想法更加活泼、开放，为阅读推广活动增添了更多年轻的活力。除了图书馆协会，学校的其他社团也可以成为图书馆的合作对象。每一个社团的特色都不一样，与不同的社团合作我们举办的活动也就具备不一样的色彩，能够吸引不同的受众，使得阅读推广活动更加精彩纷呈。

(四)紧贴读者需求，创新活动形式在开展阅读推广活动时，要“万变不离其宗”，活动形式可以多种多样，满足读者需求这一核心宗旨要保持不变。2015年，湖南文理学院图书馆在全省率先推出“文理风帆”读者自助采书活动。迄今为止，这一活动在该校已经举办了五年，深受读者喜爱。图书馆与常德市新华书店建立合作关系，开展以“读者购书，图书馆买单”为特色的购书活动，本校师生凭有效证件就可在新华书店指定的书店直接选购自己想读的图书，不需要自己付款，并当场借阅，阅读完后交还图书馆，由图书馆向新华书店付费。馆藏图书流通率低是长期困扰图书馆服务的问题，实行读者购书，图书馆买单的服务模式可让读者直接挑选自己想读的图书，使新书快速进入流通借阅，这就从根本上解决了图书利用率的问题。这样的活动使得阅读推广不再是图书馆单方面的推送行为，而是图书馆与读者互相成就的良性循环，并且能够让读者进行主动传播、扩散和反馈，通过读者的主动参与和直接传播提升阅读推广的效益与价值。

三、地方高校图书馆阅读推广存在的主要问题

湖南文理学院图书馆一直在积极探索，该怎样把阅读推广工作做得更好。在探索过程中，该馆也存在一些需要解决的问题。湖南文理学院作为湖南省地方高校的代表，其图书馆阅读推广工作情况较具有代表性，基本能够反映大部分同类地方高校图书馆的实际情况。

(一)缺乏专职专业阅读推广团队阅读推广是图书馆在藏、借、阅基础功能之外延伸出来的服务功能，工作内容与性质要求其工作人员具备一定的专业能力和素养。然而目前地方高校普遍缺乏图书馆学、情报学等专业的工作人员。以湖南文理学院图书馆为例，相关专业人员仅占全馆工作人员的8%。阅读推广工作并没有设立专职岗位，而是由文献借阅部主任一人兼职开展。

(二)缺乏对新媒体媒介的运用高校图书馆的主要服务对象是一群思维活跃、对新事物具有超常嗅觉和关注度的大学生群体，这就要求高校图书馆要不断推陈出新、结合时展特点，创新阅读推广形式。当前他们对于微信、微博等各种社交媒体的关注度非常高，因此加强微信、微博等媒体上的阅读推广平台建设十分必要。据笔者了解，目前绝大部分地方高校图书馆都开通了微信公众号，但在阅读推广中的运用并不多，大部分都是用来通知。地方高校图书馆开通微博的较少。湖南文理学院图书馆仅开通了微信公众号，并没有注册微博账号。

(三)缺乏有效的阅读推广评价机制阅读推广是一项长期持续开展的工程，对于校园文化建设、学风建设具有重大意义，需要有健全的监督和评价机制才能保证其实效性，应以科学、客观、系统为原则，从读者参与度、读者满意度、阅读频率、阅读效果、阅读能力等方面建立一套具备可行性的科学评价体系，以此来评价阅读推广活动的效益和价值。但目前大部分地方高校图书馆都没有建立阅读推广评价机制，湖南文理学院图书馆亦如此。阅读，是一个在书中享受生活、感悟人生、快乐成长的过程。传承，是图书馆为学校、为社会做出贡献的重要路径和肩负的重大责任。创新，既是一个民族和国家兴旺发达的不竭动力，也是一个人成长成才应当秉持的价值取向。面对问题，地方高校图书馆要锐意进取，努力广大读者提供更加优质的阅读推广服务。让浓郁的书香充盈着校园的每一个角落，让师生共同读书成为一道亮丽的风景线。

参考文献:

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作者：吕颖 单位：湖南文理学院图书馆