实习管理高职幼儿教育论文

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1成立实习管理机构，制定管理办法，保证高职实习工作的严肃性

1）确定实习基地后，各教学单位以一名骨干专业教师带领多名实习学生的形式进驻实习基地幼儿园，根据实习基地幼儿园的教育教学具体问题进行调研、分析，做出相关调研报告，制定问题解决方案，制定解决问题的实施方案，对症下药，解决实习基地的问题，从而逐步提升该基地的教学、教研水平。

2）实验实训中心及各教学单位应定期组织特聘专家、学术委员会成员建立实习考核专家工作组，工作组会定期、不定期对各指导教师的工作进行督导、评估考核专家组要对带教老师进行横向考核并定期评优。

3）实习基地建设经费的主要来源是，在学校的教学经费中每年划出专项经费，重点用于支付举办有关会议、联系工作、调研检查、差旅等费用。其他建设经费由实习基地自行解决，同时对于一些实习基地，学校应收取相关实习基地管理费用。

4）基地一旦建成，不得随意变动。教务部门及教学单位应与基地单位保持经常性联系，主动与实习基地单位交流经验，听取意见，改进工作，使之成为我校稳定的各专业所共有的教育资源。

2确定阶段实习工作，细化实习目的、内容，合理、科学地制定实习计划针对幼教专业的性质，根据学制，可将实习内容分为以下项目：

2.1大一上：幼儿园体验实习目的：

1）对幼儿园工作有初步的了解。

2）了解幼儿园一日生活环节。

3）对幼儿园工作产生积极的情感。

2.2大一下：幼儿园保育见实习目的：

1）丰富幼儿园的感性经验，关注幼儿及其特点。

2）了解幼儿园一日生活作息制度，熟悉一日活动各环节的内容及要求。

3）了解幼儿园各项卫生保健制度内容及实施情况，重点掌握晨检和接待、日常消毒、安全服药、安全接送等环节的组织。

4）懂得幼儿心理保健的意义，主动呵护幼儿的心理安全与健康。

2.3大二上：生活活动实习目的：

1）进一步熟悉幼儿园一日活动各环节的内容，了解幼儿园教师和保育员的保育工作内容，丰富学生保教并重的观念，发现保教工作的不同点。

2）了解幼儿教师的职责，掌握幼儿园常规教育的内容，初步学会组织、指导幼儿的生活活动。

3）会听、看游戏及集体教育活动，了解幼儿园教育的特点，学习做配班工作。

2.4大二下：游戏见实习目的：

1）观察幼儿在自主游戏中的主要表现特点，认识游戏的教育价值。

2）观察幼儿自主游戏的方法，认真做好观察记录。

3）学习组织幼儿自主游戏的方法。

2.5大三上：幼儿心理调查实习目的：

1）听、看并记录幼儿园教育活动，初步了解幼儿园一日教育活动的组织形式和指导方法。

2）了解幼儿园课程设置内容和班级管理的基本工作。

3）初步运用心理学、教育学所学理论，观察记录幼儿在认知、情绪、个性发展等方面的特点。

4）通过实践，初步了解幼儿园最常见的幼儿心理卫生问题及最易发生的意外事故，学习解决幼儿问题的教育方法。

2.6大三下：教育顶岗实习目的：

1）全面了解幼儿园的性质和工作任务；在原任教师的指导下初步学会按《幼儿园工作规程》中幼儿教师的主要职责全面参与幼儿园保育和教育工作，增强热爱幼儿教育工作的思想感情。

2）掌握幼儿园常规教育的内容与方法。在实习过程中逐步将所学的知识转化为观察了解幼儿的能力，利用和创设环境进行教育的能力，设计实施教育活动的能力。

3）学习评价幼儿园教育教学活动的基本方法，使自己的教育教学能力不断得到提高。

3建立创新性实习基地，明确实习基地职责，严格把好实习单位质量关

1）实习基地应是符合国家办园规定的全日制幼儿园，基本硬件条件良好，有6个班以上办园规模，办学情况稳定。实习基地应当是全日制县市级以上示范幼儿园，具有办学规模，师资稳定率高。

2）实习基地的幼儿园应保持正确的教育观、儿童观和课程观；拥有指导实践课程的专业师资队伍；具备满足实习生所需的保教实习及生活的基本条件。

3）建立创新性基地的单位应对我校教育教学理念有较强认同感，本着自愿的原则，积极地配合我校师生从事教学实习等工作；积极选派本单位素质高、业务强的人员担任实习辅助工作，建立健全各项规章制度，并能保证实习计划的有效落实。

4加强实习管理工作，制定实习管理职责，确保实习工作顺利开展

4.1实习主管单位的管理职责

1）实习应当坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，按照学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则进行。

2）校长是学生实习工作的第一责任人，应当切实做好实习的组织领导工作。学校实验实训中心是具体工作机构，具体负责学生实习工作。

3）学校实验实训中心建立实习工作管理制度，加强对实习工作的监督检查，形成良好的实习管理机制，确保实习工作安全、有序地进行。对实习中发生的重大事件，实验实训中心应当及时做出处理，并在规定时间内上报主管部门。

4）学校、实习单位和学生本人及家长在学生实习前签订实习协议，明确各自责任、权利和义务。

5）实习期间，学校应当建立与实习单位及家长的沟通联系机制，争取实习单位的支持，使学生家长充分了解实习情况，共同帮助学生完成实习任务。

4.2实习基地职责

搞好实习基地建设工作，离不开实习单位的支持与帮助，为了齐心协力搞好实习基地建设工作，使其达到满足实习所需的条件，各实习基地应协助我院做好以下工作：1）将实习基地建设及接纳实习工作列入本单位工作计划，组织实习基地建设工作领导小组，负责协调有关事项，解决有关问题，做好实习指导人员的选派工作，安排实习生实习工作任务。2）依据建立实习基地条件，做好各方面的建设工作。包括相应的人员队伍建设、教学设施建设和教学管理规章制度建设，使其达到目标要求。

4.3校外实训带队教师工作职责

校外实习带队教师主要指学校的科任教师，原则上不是实训中心部门的教师，他们属于学校实训带队的庞大队伍，他们的专业素质和文化素养以及个人素质，极大地反映学校的教师素质。因此，此类教师的工作职责事关重要。

1）服从学校实训中心的实践教学安排，带队入园实习。

2）给予实践学习的学生充分的指导和帮助。

3）努力与实践教学基地的原领导做好沟通和交流，真正地提高校企合作的质量。

4）做好实习学生的实习成绩评定、考核和相关资料的收集。

5）提高自身的素质，在幼儿园要为人师表，为学校的发展树立良好的形象。a.了解实习的内容和具体要求。尤其是新老师，带实习前先仔细阅读实习计划，了解学生实习的具体内容和要求。认真细致地指导学生实习，配合幼儿园指导教师督促实习生按计划完成实习的各项要求。b.以身作则，按照所在幼儿园作息时间表上下班，做到不迟到、不早退，为实习生作表率。c.带实习期间，经常与幼儿园领导、指导教师交换意见，了解学生实习情况。d.检查学生到岗情况并做好记录，掌握实习生的表现及完成实习任务的情况，督促实习生严格遵守幼儿园及学校的各项规章制度和实习生守则，及时协调、解决见实习中出现的问题。学校为每个幼儿园都准备了实习记录本，每个幼儿园的大组长负责记录本的保管，早上把记录本放在门卫室，过了签到时间，他就必须将本子收走，所以这个本子请带实习老师到了幼儿园后到大组长那个地方去拿。拿到记录本后，首先检查学生的出勤情况（到各个班核实是否都到了），巡视时检查学生的仪容仪表是否符合规范，可以给学生照些相，作为实习资料保存。走的时候要填写记录本，记录本上有具体要填写的内容。e.严格把好请假关，对于违纪学生进行及时的批评和教育。学生请假必须经过当天带实习教师签字、实习班级老师签字及幼儿园领导三方签字，请假方可生效。f.了解和关心实习生的思想、学习、工作和生活情况，加强安全教育。g.带实习期间，教师应结合自己的学科教学和专业特长到幼儿园班级听课，增加对幼儿教育工作的了解，从而丰富教学素材，改进教育教学方法。因此教师可以到各班门口看课表，选择性地去听课。h.根据实习内容，认真完成实习作业及总结。

4.4高职校外实训基地教师的工作职责

校外实训基地的教师主要指校外的幼儿园的教师，学生实习直接面对的就是幼儿园的教师，幼儿园的教师就是他们的实践教师。因此，幼儿园教师的素质和专业能力直接影响到我校实习学生的实习质量，为此学校也把实习基地教师的工作职责纳入了我校实习教师团队的管理中来。

1）根据实习单位实习计划，结合实习生的特点，制定实习指导计划，并将计划交于实习单位和实习基地进行备案。

2）对实习学生的指导要多给予关心和支持，要以实际工作能力来指导学生。

3）负责实习学生的成绩的评定和考核

4）有效公正地评估反馈实习学生的实习情况。

5）根据实习内容，认真完成实习指导总结。总之，只有通过科学的安排、缜密的设计、多方的合作，才能通过实习，推动人才培养模式的改革、推进教师队伍的建设、强化学生的技能、提高人才培养质量，为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

作者：谢俊毓 单位：贵阳幼儿师范高等专科学校