业务能力论文全文(5篇)

1高职会计毕业实践环节普遍存在的教学质量问题

传统的高职会计专业毕业环节的教学模式比较单一，在毕业实践教学阶段普遍沿用了本科教学的毕业论文模式，有的学校或者采用毕业调查、毕业实习日志、总结等模式，总体来说，学生最终完成质量与预期的教学目标和要求都有一定差距，尤其是毕业论文写作这种模式。大量的事实证明高职院校的毕业论文或毕业设计往往被当作毕业之前不得不走过场的例行程序，如何提升毕业实践环节教学质量成为当前高职会计专业教学中亟待解决的问题。以下主要探讨毕业论文这种沿用多年的常规教学模式存在的弊端，分析高职会计专业毕业实践教学环节存在的主要问题：

1.1毕业毕业论文选题缺乏科学性和实用性

论文选题的科学性与实用性要求首先要注重理论联系实际，注意选题的实用价值。会计毕业论文在选题过程中应密切关注会计领域发展动态，运用已掌握的会计专业知识，去寻找和解决会计工作实践中亟待解决的热点问题。高职学生专业理论知识的学习不深入，专业知识面较窄，对会计专业知识在实践环节中产生的问题并没有太多了解。大部分高职院校毕业生都是在校学习，很少有机会进行社会实践，写作论文的资料主要来源于图书馆里的相关文献资料，论文选题往往存在选题过大、时代性不强、相似选题过多等问题，这都导致学生论文选题缺乏科学性和实用性。

1.2论文写作内容空洞

会计毕业论文应取材于会计实践的各个环节，通过分析、总结会计理论知识和会计实务操作，发现新问题、研究新现象、探讨解决实际问题的方法与途径，然后再运用于会计实践环节中，指导会计人员及企业管理人员的实际工作，使其更好地参与经济管理活动。大部分学生专业知识及其相关的基础知识较贫乏，毕业论文对所论述的问题只是泛泛而谈，罗列数据多，分析论证少，既无深度，也无创意可言；论文内容空洞，重点不突出、论证不透彻；学生的业务水平与专业知识并没有通过论文写作这一过程得到提高。据我院的调查：除毕业论文外，90%以上的学生在校期间没有进行过专业论文的写作，同样有90%以上的学生认为专业知识不足是困扰其完成论文的最主要因素。原因之一：多数高职院校极少开设专业的写作课程，在日常教学中也缺乏对学生学术研究和专业论文写作的培养与训练，导致学生对研究现状综述、资料收集与组织、论文结构安排、写作规范等写作要领没有基本的感性认识，无从入手。学生认为只要在毕业前多查专业资料就能完成毕业论文，因而不重视早期写作能力的培养。原因之二：高职会计教学目标对学生理论知识的掌握只要求够用就行，校内的学习着重基本技能和基础理论，学生的专业知识面一般相对较窄，加之学制较短，在校期间缺乏实践环节的锻炼，对会计专业理论在实践环节中产生的现实问题很少加以关注及思考，论文写作人云亦云，毫无自己的思想。

1.3论文写作缺乏逻辑性

【摘要】毕业论文作为职业院校学生在学习阶段最后的学业总结与能力训练，既体现了学生对其所学知识的掌握程度，也体现出了职业院校的人才培养能力。随着职业教育的不断发展，特别是近年来国家对职业教育的重视度越来越高，使得职业院校不断的提升其教学水平，而毕业论文作为对学生的学业能力的综合体现，也需要在多个方面进行质量提升。目前在毕业论文撰写阶段，存在着信息孤岛现象，学生与指导教师，教务管理人员之间缺乏实时有效的沟通，导致论文质量不高。同时由于论文有其固定、规范的书写格式，而职业院校学生往往缺乏相关的撰写训练，从而导致论文格式多有错误。为此，本文提出了一个基于云端的在线论文编辑与管理系统，来推进和优化论文撰写各环节的质量。

【关键词】毕业论文；在线系统；文档生成引擎；教学信息化

引言

近些年来，国家对于高等职业教育的重视程度越来越高，特别是以“职教20条”，职业教育法重新修订等事件为代表，表明了国家大力发展高等职业教育的决心与信心。而职业院校本身也在不断探索的过程中，努力提升自身的教学能力水平。教学过程信息化则是职业院校人才培养能力提升的一个重要抓手。目前职业院校的信息化建设，主要集中在教学管理与信息化课堂建设上，为此学校投入了大量的人力、物力与资金，并取得了很好的成效。伴随着信息化建设的不断深入推进，就要求信息化建设要从宏观的教学管理层面向微观的教学实施层面渗透。而毕业论文作为检验学生学习成果和职业院校人才培养效果的终末环节，事项繁多，持续时间较长。具体而言，典型毕业论文流程可以分为：论文选题、论文开题、任务书下达、中期检查、论文撰写、论文修改、论文评阅、论文查重、论文答辩等环节。整个毕业论文环节跨越两个学期，涉及的教学与教务管理人员众多，但到目前为止，其信息化程度较低。这就导致了学生在完成毕业论文时，往往花费了过多的时间与精力在不必要的流程处理当中。为了改善学生与教师在毕业论文环节所遇到的困难，同时也为了使教学信息化建设进一步的深入推进，本文设计了职业院校毕业论文在线编辑与管理系统。通过该系统，可以将毕业论文所有流程的推进及管控迁移到线上进行，而不需要学生与指导教师花费过多的时间与精力来跟踪，管控论文流程的进度，从而可以使学生和教师将更多的精力放在毕业论文的设计与撰写上，使得毕业论文的质量得到大的提升。

一、功能需求分析

在毕业论文阶段，会涉及到学生、指导教师和教务管理部门三方的联动。学生作为毕业论文的直接执行人，将会在此阶段内频繁接收到各种类型的通知，例如论文启动、题目选定、指导教师选择、撰写开题报告、提交中期论文检查、提交论文初稿、多轮次论文修订、提交终稿、校内审查、校外查重、提交终稿、论文答辩等。上述教学通知不仅事务繁杂，而且信息量较大，在没有信息化系统辅助的情况下，很容易发生流程上的错误，从而影响毕业论文的正常进度。而教务管理部门，作为教学情况的直接管理者，每年都需要向众多的毕业年级学生发布各种教务通知，而此时又恰好是毕业年级学生进行校外实习的阶段，很多学生并未在校，这就导致教务管理部门往往对教务通知的送达情况难以有一个较为准确的掌握。而指导教师作为毕业论文的指导者，在完成本职教科研任务的同时，还需要对其所指导的学生进行论文设计、撰写等方面的交流。而每名学生由于自身时间安排的不同，无法集中时间与教师进行面对面的交流。这就导致指导教师无法充分的与学生进行深入的沟通，这就使得毕业论文的技术深度与广度无法得到很好的保障。基于上述情况，本文所提在线系统将着重解决毕业论文环节中的信息流通难、消息反馈慢、交流时间严重碎片化的问题。首先，为了解决信息流通难的问题，文中系统内置了信息工作流引擎(workflowengine)。将所有教务通知都定义为了信息节点(informationnode)，并以可配置的方式进行信息传递流程设置。每个信息节点均可以维持自身状态，并定时向上下游节点发送消息。系统会在信息节点状态发生变化时进行数据读取操作，并向所有注册该工作流的用户发送消息，从而保证所有注册该工作流的用户都可以接收事件消息。其次，本文系统内构建了用户业务监听引擎(processingengine)，对在线状态下的用户进行业务监听，当用户完成了某项工作后，会触发系统的业务监听引擎，并向所有注册监听该动作的用户发送事件广播(broadcast)，进而保证所有监听用户能够及时收到反馈信息。最后，为了解决交流时间碎片化的问题，文中系统遵循了“移动优先”的策略，整个系统均以RESTFull的形式向外提供业务服务，从而与前端系统彻底解耦，极大的增强了系统的灵活性与可扩展性。同时，本文所提系统为终端用户还提供了小程序应用，所有业务流程均可通过移动设备进行操作。这样就保证了终端用户可以通过移动设备，利用碎片化时间来查看信息或进行相关流程的操作。同时，可以利用系统所提供的小程序，使学生与指导教师通过线上聊天室，在线音视频通讯等方式进行实时的线上沟通与指导，这样就极大提高了师生间的沟通效率，进而间接提高了毕业论文的撰写质量。

二、功能模块设计与实现

一、高职会计专业毕业环节存在的问题及原因

（一）毕业实习不受重视

1.学生实习态度不认真，实习报告内容不实

实行三年制教学的高职院校通常规定毕业实习在学生在读期间的第六学期进行，通过要求学生到各企事业单位财务岗位参加实习工作，并将他们对专业工作的理性认识和感性认识写成实习报告，上交给实习指导老师作为毕业实习的成果进行评分，作为学生是否能够合格毕业的一项重要标准。但实际上，受到社会诸多因素的影响，很少有学生重视此项工作，他们要么忙于准备4月份的公务员考试复习，要么忙于参加1、2月份的应届毕业生“双选”会及往后期间各种大大小小的现场或网上招聘会，还有部分学生将该学期当作“苦读寒窗十五载”的最后一次放假，贪图玩乐。五月份结束后学生上交的实习报告，其内容大多都是从网上直接下载的。部分参加实习工作和已经正式找到工作的学生对于实习报告的填写也不够认真或者感悟不深。

2.实习监管力度不强，实习质量无法保证

（1）分散实习形式下，不便于教师监督学生的实习情况。虽然学校给每个教师分配了实习指导任务，但由于会计专业有其自身的约束性，不像工科、医学专业一样能将学生按批量分派给与学校有校企合作关系的工厂、生产基地或医院进行集中实习和委托实习，现今大多数会计专业学生都是采用分散实习的方式依靠自己的能力或社会关系寻找实习单位。在分散实习方式下，因学生实习地点分散，不便于教师顶着其他年级的教学任务在短期内全数走访，只能通过电话和网络来与学生取得联系，了解实习情况，但获得的信息是否真实是无法验证的。同时，依靠通讯工具与学生联系的方式存在着弊端。当学生回到家乡或者到外地实习，他们有可能更换电话号码却不告知指导老师，中断联系。

（2）受“一次就业率”影响，学生实习岗位不一定与专业对口。由于就业是大多数学生上大学的直接目标，“一次就业率”又是目前考核大学办学质量的重要指标，加之近年来大学生就业越来越困难，学校对于毕业实习的质量也无暇关心，他们关心的是有多少学生能在六月底之前找好工作，哪怕这份工作与所学专业并无相关。在这两大因素影响下，实习指导教师只要收到学生交来的实习报告都会按照政策给及格。

引言

近些年来，国家对于高等职业教育的重视程度越来越高，特别是以“职教20条”，职业教育法重新修订等事件为代表，表明了国家大力发展高等职业教育的决心与信心。而职业院校本身也在不断探索的过程中，努力提升自身的教学能力水平。教学过程信息化则是职业院校人才培养能力提升的一个重要抓手。目前职业院校的信息化建设，主要集中在教学管理与信息化课堂建设上，为此学校投入了大量的人力、物力与资金，并取得了很好的成效。伴随着信息化建设的不断深入推进，就要求信息化建设要从宏观的教学管理层面向微观的教学实施层面渗透。而毕业论文作为检验学生学习成果和职业院校人才培养效果的终末环节，事项繁多，持续时间较长。具体而言，典型毕业论文流程可以分为：论文选题、论文开题、任务书下达、中期检查、论文撰写、论文修改、论文评阅、论文查重、论文答辩等环节。整个毕业论文环节跨越两个学期，涉及的教学与教务管理人员众多，但到目前为止，其信息化程度较低。这就导致了学生在完成毕业论文时，往往花费了过多的时间与精力在不必要的流程处理当中。为了改善学生与教师在毕业论文环节所遇到的困难，同时也为了使教学信息化建设进一步的深入推进，本文设计了职业院校毕业论文在线编辑与管理系统。通过该系统，可以将毕业论文所有流程的推进及管控迁移到线上进行，而不需要学生与指导教师花费过多的时间与精力来跟踪，管控论文流程的进度，从而可以使学生和教师将更多的精力放在毕业论文的设计与撰写上，使得毕业论文的质量得到大的提升。

一、功能需求分析

在毕业论文阶段，会涉及到学生、指导教师和教务管理部门三方的联动。学生作为毕业论文的直接执行人，将会在此阶段内频繁接收到各种类型的通知，例如论文启动、题目选定、指导教师选择、撰写开题报告、提交中期论文检查、提交论文初稿、多轮次论文修订、提交终稿、校内审查、校外查重、提交终稿、论文答辩等。上述教学通知不仅事务繁杂，而且信息量较大，在没有信息化系统辅助的情况下，很容易发生流程上的错误，从而影响毕业论文的正常进度。而教务管理部门，作为教学情况的直接管理者，每年都需要向众多的毕业年级学生发布各种教务通知，而此时又恰好是毕业年级学生进行校外实习的阶段，很多学生并未在校，这就导致教务管理部门往往对教务通知的送达情况难以有一个较为准确的掌握。而指导教师作为毕业论文的指导者，在完成本职教科研任务的同时，还需要对其所指导的学生进行论文设计、撰写等方面的交流。而每名学生由于自身时间安排的不同，无法集中时间与教师进行面对面的交流。这就导致指导教师无法充分的与学生进行深入的沟通，这就使得毕业论文的技术深度与广度无法得到很好的保障。基于上述情况，本文所提在线系统将着重解决毕业论文环节中的信息流通难、消息反馈慢、交流时间严重碎片化的问题。首先，为了解决信息流通难的问题，文中系统内置了信息工作流引擎(workflowengine)。将所有教务通知都定义为了信息节点(informationnode)，并以可配置的方式进行信息传递流程设置。每个信息节点均可以维持自身状态，并定时向上下游节点发送消息。系统会在信息节点状态发生变化时进行数据读取操作，并向所有注册该工作流的用户发送消息，从而保证所有注册该工作流的用户都可以接收事件消息。其次，本文系统内构建了用户业务监听引擎(processingengine)，对在线状态下的用户进行业务监听，当用户完成了某项工作后，会触发系统的业务监听引擎，并向所有注册监听该动作的用户发送事件广播(broadcast)，进而保证所有监听用户能够及时收到反馈信息。最后，为了解决交流时间碎片化的问题，文中系统遵循了“移动优先”的策略，整个系统均以RESTFull的形式向外提供业务服务，从而与前端系统彻底解耦，极大的增强了系统的灵活性与可扩展性。同时，本文所提系统为终端用户还提供了小程序应用，所有业务流程均可通过移动设备进行操作。这样就保证了终端用户可以通过移动设备，利用碎片化时间来查看信息或进行相关流程的操作。同时，可以利用系统所提供的小程序，使学生与指导教师通过线上聊天室，在线音视频通讯等方式进行实时的线上沟通与指导，这样就极大提高了师生间的沟通效率，进而间接提高了毕业论文的撰写质量。

二、功能模块设计与实现

通过对业务需求的梳理与分析，将本文所提系统划分为了以下几个模块：1.工作流引擎模块；2.业务监听引擎模块；3.格式化文档生成引擎模块；4.用户管理模块；5.小程序GUI接口模块。现就上述功能模块分别进行介绍。

2.1工作流引擎模块

摘要为提高期刊整体影响力，《工业技术创新》学术期刊在对选题、审稿、编辑、编务等环节进行深入理解的基础上，重视板块设计，完善审稿体系，强化编辑规范，深耕专刊合作，走出了一条工程技术类学术期刊发展新模式。下一步，《工业技术创新》学术期刊将更加理性对待期刊经营，提高期刊整体质量，加强编务体系建设。

关键词板块设计；审稿体系；编辑规范；专刊合作；期刊经营；

1编务体系重要举措和深入认识

1.1板块设计层次分明，目次编制分门别类

本刊共设置三大板块，每一板块下有若干栏目。“知识产权”“标准体系”是2018年新设立的栏目，此举一是为了倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用[1]；二是为了加强顶层设计，构建新兴领域综合标准体系，发挥标准化规范和引领作用。“共性技术”“智能化”“工业互联网”等栏目与智能制造领域密切相关，力求推动重点领域智能转型、促进中小企业智能化改造、培育智能制造生态体系[5]。“技改项目管理”“工业科学”“专题综述”由传统栏目“技术改造”“技术设计”等优化而来，征收其他工业技术领域高质量稿件。三大板块依次排列，层次分明，既突出了本刊主管、主办单位对本刊的战略规划，也保留了本刊的原有特色。图1《工业技术创新》期刊板块设计在目次编制方面，尤其注重相似选题的邻接性，使本刊能够更好地满足主体性策划和结构性组配的要求，也使从事相似研究工作的读者和作者之间能够产生共鸣。

1.2审稿体系日趋完善，审稿流程有序推进

同行评议（peerreview）是从国外引进的一种审稿机制，在很长时期、很大范围内被声称是学术期刊审稿时的通行做法，相当于国内的“外审”。根据出版专业基础理论，外审是出版单位编辑力量不足以完成审稿任务时采取的特殊措施，一般适用于专业性较强、编辑人员对专业内容不能完全把握的稿件。然而与此同时，出版专业基础理论也指出，外审并非三级审稿制度（初审、复审、终审）的组成部分，只是对出版单位审稿工作的一种补充，并非所有稿件都要经过外审；外审不能替代三级审稿制度的任何一个审级，外审人员也不能担任责任编辑或取代复审者、终审者；外审意见仅供出版单位决策者参考，不能作为最终决定[6]。显然，同行评议机制的引进使得上述原则没有很好地得以秉承。本刊责任编辑具有出版专业技术中级职业资格，且在攻读研究生学位期间曾从事多门工科学科的研究。在这一编辑力量充足、编辑学术能力较高的编辑部环境下，责任编辑是完全可以承担起审稿人的角色的。充分考虑本刊特点，本刊综合采用内审、外审、自审、荐审等策略。其中，内审即指三级审稿制度；自审是指作者自行根据本刊所要求的内容范式和形式范式对稿件进行审查；荐审是指作者向编辑部推荐审稿人对稿件进行把关。一是仍然努力推行外审制度，切实提高论文专业性、严密性；二是对审稿形式进行优化，对于确实难以找到合适的外审专家，导致审稿周期较长的来稿，引入自审、荐审等灵活手段，使得优秀稿件不致被埋没；三是加强编辑部内审，对摘要、正文IMRaD架构（引言、方法、结果、讨论）等严格把关，进一步提高论文规范性、可读性，也为后续的编辑加工工作做好准备。