红色文化资源融入幼儿园课程策略探析

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摘要：在幼儿园教学中，对幼儿文化内容的教学主要集中在知识学习。对红色文化的传承不足，不利于幼儿从小形成良好的品质。通过对红色资源的教学融入，让幼儿能学习到很多的文化内容，使幼儿从小树立爱国精神，对培养幼儿的良好品质有着积极的作用。

关键词：红色文化；资源；幼儿园课程

幼儿在学习成长中会不断提升自身的学习能力，对幼儿良好的学习发展形成积极的作用。红色文化资源的融入对幼儿的文化提升具有积极的作用。为了有效提高幼儿的红色文化课程教学质量，教师应该在日常的工作和生活中，增强自身的红色文化学习能力。从而有效推动当前幼儿文化教学，对红色文化的宣传形成积极的教学作用。

一、红色文化在幼儿园文化教学中的作用

红色文化对幼儿的学习能力的提升有着重要的作用。红色文化是中国共产党在革命战争年代形成的精神，其中包括很多内容，有纪念馆、文化遗址、文化作品、革命精神等。这些重要的内容是我国的重要精神。新时代的学生应该学习红色文化，将党的重要精神进行有效的传承。在当前的社会发展中，因为生活环境的舒适安逸，使很多孩子在家里享受着良好的生活，感受不到当时的社会发展情况。这使很多孩子在溺爱下，不能理解当前的生活是革命前辈的英勇奋斗换来的。因此对幼儿进行红色文化教学，是一种良好的教学趋势，在整体的社会发展过程中，能够不断强化对幼儿的教学，培养幼儿良好的品质。

二、红色文化资源融入幼儿园课程教学的策略

（一）开展红色文化主题活动

在对幼儿的红色文化教学中，对幼儿应该采取合理的教学方式，保证幼儿能接受其中的内容。在当前的教学发展中，应该明确对幼儿的教学管理，让幼儿能在良好的学习中得到发展。教师可以开展红色文化的主题活动，将红色文化进行有效的教学渗透，对幼儿进行良好的文化教学培养。教师可以以《我爱家乡》《我爱祖国》《我爱幼儿园》等主题教学活动，让幼儿在良好的教学管理下，不断提升自身的综合能力，使幼儿从小形成良好的品质，培养幼儿各方面的综合性发展[1]。

（二）将红色文化与生活环境相融合

教师对幼儿开展教学的过程中，可将红色文化与幼儿的生活环境进行有效的融合，强化幼儿的责任意识，培养幼儿的责任心。比如，教师可以结合本土的红色文化，对幼儿进行有效的教学引导，帮助幼儿在学习的过程中，了解红色经典，提高文化素养。通过对本土抗战英雄、纪念馆的介绍，让幼儿加强对红色文化的学习意识，培养幼儿的良好品质。教师可以带领幼儿演唱红歌以及朗读红色作品，让幼儿在积极的教学促进下，对红色文化有更加深入的理解。教师也可以通过多媒体视频播放的方式，向幼儿展示一些英雄人物的视频，让幼儿有更深入的了解，对幼儿的精神品质形成强烈的教学感染。

（三）进行红色文化实践教学活动

红色文化资源融入幼儿的文化教学中，对幼儿进行实践教学活动，可以让幼儿在实际的学习中，培养良好的品质。通过组织一些有意义的教学活动，帮助幼儿学习更多的红色文化。教师可带领幼儿参观本地区的英雄纪念馆、抗战遗址等有关红色文化的场所。通过实际的观察和了解，激发幼儿的红色精神。在日常的教学管理中，教师可以对幼儿进行引导教学，让幼儿通过良好的教学引导，培养爱国精神。比如，教师可以给幼儿讲解“长征精神”的由来，让幼儿感受到革命前辈的艰辛，从而明确当前幸福生活来之不易，从而使幼儿更加珍惜现在的生活，并且强化自身的爱国意识。总而言之，在幼儿园的红色文化教学中，应该进行红色资源的教学渗透，注重对幼儿的教学管理，让幼儿能在良好的学习状态下，铭记历史，培养良好的品质，激发其对国家的热爱之情。

参考文献：

［1］朱家雄．从幼儿园课程改革的视角谈文化适宜性问题：学前教育的文化适宜性问题（六）［J］．幼儿教育，2015（7）：28－29．

［2］陈白鹭．利用本土文化资源建设园本课程的基本原则与要求［J］．学前教育研究，2010（12）：61－63.

作者:陈倩 单位:福建省龙岩市上杭县城西幼儿园