高中学生美术设计意识的浅思

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1培养学生美术设计意识的目标与依据

美术是要教会学生发现美、欣赏美，而美术设计意识的普及则给学生一种创造美的意识，即便不是每个学生都要成为艺术设计家，这些美术设计意识也会使他们以后的生活充满着美的创造与美的享受。在韩国、德国、日本等这些经济比我国发达的国家，他们的人民对美术设计意识就很重视，德国管理经济的前联邦部长格罗斯曾表示他们国家“三分之二的14岁以上的人理解设计并积极参与设计活动”。而我国人民的设计意识却非常薄弱，几乎没有，在中小学当中也没有对美术设计意识给予太多的重视，这就使得我国的美术设计意识长期落后，长期处于“亚健康”状态。新课标指出，现代设计艺术的基本规律及其在提升生活质量中的作用，需要通过美术设计教学来让学生了解，美术教学中的美术设计教学也可以让学生认识日常生活与设计的关系，也能掌握一些基本的美术设计知识、技能与方法，建立初步的设计意识与设计观念；提高学生的劳动素质与综合素质，也丰富学生的生活情趣，发展探究与创造精神，并继承和弘扬我国优秀的传统手工艺。同时，根据国外对学科教学的长期研究，在对学生的培养与教育过程中，要注重学生的个体差异性，重视个性发展的多样性以及教学的多元化。美术设计课可以打破传统的教学方式，在设计的过程中也能充分体现学生的个体性，是个性化教学的良好策略。

2培养学生美术设计意识的策略

美术设计的教学是一种实践性的教学形式，而对学生美术设计意识的培养也需要在这种实践的过程中进行。既然是培养学生的美术设计意识，那么美术设计课的教学当然是以学生为主体，至于如何在设计课程的学习中让学生树立起美术设计的理念，具备美术设计意识，笔者认为有以下切实可行的方法。首先就是教会学生美术设计的基本知识。在进行美术设计课的教学时，教师要让学生明确美术与设计之间的关系，进行美术创作的人需要的是在灵感冲击心灵的一刹那及时把它抓住，并以艺术的形式表现出来；而美术设计不但要有美术的灵感，而且还要具备设计者所具有的理性思维以及动手能力。第二是带领学生做生活的有心人。在高中美术课程中进行“设计”环节的教学时，要引导学生培养自身的观察能力，能够善于发现自己身边事物所包含的设计匠心。在新鲜事物层出不穷的今天，想要发现生活中包含着设计理念的事物还是很简单的事情，最常见的就是我们睁眼就能看到的广告。广告充斥着我们生活的每一个角落，有些广告匠心独运，设计得让人百看不厌，有着很深的艺术内涵，而有些广告却低劣不堪、俗不可耐。教师对设计理念的教学就可以首先从广告开始，让学生留意观察并思考自己常见的广告，并对其中的设计原理、主导思想提出自己的见解。学生在经过一段时间的观察之后，一定会在设计上有着自己的想法，甚至还能以自己的想法设计精彩的广告或者唯美的塑像。第三是把美术设计的作用与实际生活联系起来。设计的目的常常是为了生活服务，美术设计也能处处体现于我们的生活当中。在美术设计课上，为了强化对学生美术设计意识的培养，教师应该把美术设计与生活相联系。比如对自己卧室的设计，书桌、床等家具如何摆放，窗帘、床单以及墙壁等的颜色如何搭配，如何为自己营造更为温馨的生活、休息的氛围等都是日常生活的设计问题，教师把这些问题置于学生面前时，美术设计的意识也就悄然渗透到他们的生活当中了。第四就是鼓励学生动手设计。只有在实际的动手操作过程中，徘徊在他们脑中的设计理念才能以实物的方式展现在他们的面前。他们在动手设计或者画设计图的时候，才能将设计的意识更为深刻地融入到自己的思维意识当中，美术设计意识才能够逐步成为他们生活中的一种习惯。

3培养学生美术设计意识的意义

美术设计意识的教育自引入我国的美术教育教学课程之后就对传统的美术教学课程形成了一种不小的冲击，也丰富着我国艺术基础教育的教学方式与教学理念。美术教育的目标不仅仅是让学生学会作画或者学会欣赏一幅画或工艺品，它应该有着更为广泛的教育内容。美术设计意识是美术教育的重要部分，让学生树立创造美的理念以及懂得如何去创造美。此外培养学生美术设计意识的意义还有以下几点。首先是储备知识，提升学生品位。以美术教材作为教学载体，让学生在美术知识与技能的基础上掌握更多的知识。在美术设计课上，必不可少的就是让学生动手设计，教师与学生在选定设计课题之后，学生动手设计则要了解大量与课题相关的资料，在翻阅资料的过程中，学生的知识得以增加，看待事物也会有更多的角度，品位也在见识过更多的事物之后得到提升。如在对茶壶的设计过程中，学生从我国历代茶壶的变迁中，会得到艺术审美的享受，也提升自己的知识，同时自身品位也在鉴赏中得到提高。其次是发散思维，培养学生能力。学生具有美术设计的意识，就会不断以更具有创意性的方式完成自己的美术设计作品，在日常生活中也善于以美术设计的观念来安排事物。这些都需要学生进行一定的联想与思考，这无疑是对发散学生思维很有用的思考，他们的开拓精神、思维能力以及创造能力也能得到提升。另外是激发智慧，促使学生实践。有了美术设计的意识，学生完成美术设计作业的时候会从审美的角度出发，运用自己的智慧与审美观，为作品选取更美的角度。而这种有着审美性的美术设计意识，以其自身的美感，也将为学生的生活带去更多的乐趣，也会促使他们动手实践为自己的生活进行美术设计。综上所述，美术设计是在摆在美术教育工作者面前的一个全新的教学板块，教师要充分了解培养学生美术设计意识的目标与意义，并不断探索培养学生美术设计意识的有效方法，让学生的发展更为全面，也能在快乐与美的氛围中生活。

作者：陈永艳 单位：河南省平顶山市第八中学体音美组