有效沟通论文全文(5篇)

一、古代文学课程的教学现状

1、学生缺乏浓厚的学习兴趣

从古代文学自身来说，入门并不容易，古代文学作品作为中国传统文化的重要组成部分本身有着深厚的底蕴和独特的魅力，但因年代久远、语言文化环境的变迁，对于很多初入大学、古代汉语基础薄弱的学生来说，阅读古代文学作品有一定的困难。程度稍好的学生，之前接触过的古代文学作品多是近代白话小说或是流传广泛的诗词，距今越是久远的作品对于他们而言就越为隔膜。古代文学课程起始部分即是先秦文学，对于初入门径的学生来说，兴趣的培养又是极为重要的，有的学生因为读不懂、读不通，而又缺乏耐心和定力去理解和感悟，因而始终徘徊在古代文学的门外。另一方面，新的时代环境对学校的学习氛围和学生心态影响很大，高校连年扩招，生源质量参差不齐，也使大学生的就业形势面临严峻的考验。学生在面对专业、课程的时候，更为关注的是“这个专业好不好就业？”“这门课程有什么用？”这样一种功利思想使很多学生心态浮躁，缺乏坐冷板凳、扎实学习、深入探究的精神。

2、应用型人才培养模式对古代文学课程教学提出的新要求

所谓应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。它要求人才既要有一定的理论素养，又要求具有各种实际操作能力，适应市场经济条件下的生产实践需要。古代文学课程是一门传统的课程，要与新的时代要求接轨，必须将课堂教学从传授知识为主转变为为人才培养服务。本校汉语言文学专业的培养目标是要培养具有扎实的语言文化基础理论知识，有较强的文字功底，具备实战策划操作能力和综合工作能力，同时具备良好的沟通协调能力的专门人才。围绕这个培养目标，古代文学课程改革应侧重于培养学生的专业技能和人文素质两个方面。

二、古代文学课程改革探究

1、加强专业技能和人文素质的培养

（一）

一、石油与天然气工程类专业实践教学的改革

结合石油与天然气行业发展需求和我校石油工程、海洋油气工程、油气储运工程等专业实际，着眼于现代工程教育体系的构建和人才培养质量及就业竞争力的提高，对石油与天然气工程类专业实践教学进行了较为系统的改革与实践。

1．1转变实践教学理念

在工程教育背景下，传统“以学生为中心，以培养学生掌握专业基本技能和要求”的实践教学理念已不能完全适应行业发展和专业建设的需要。在此基础上，统筹研究实验、实习、实训等实践教学环节，将项目式教学和问题探究式教学相结合，将课程实践训练和企业真实生产任务作为载体进行项目训练相结合，转变并形成为“以培养学生为中心，以强化学生基本技能、综合技能、创新能力和工程意识为核心”的新型实践教学理念。

1．2深化专业实验教学改革，加强实践教学队伍建设

以坚持培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有一定创新能力、较强实践能力和良好发展潜力的石油与天然气工程类高级技术人才为指导思想和基本目标，突破一直以来局限于章节或课程知识的专业基础性或专业性实验，将基本技能实验、综合设计实验、自主选修实验、探索创新实验有机结合并统筹安排，对专业实验教学进行改革，形成兼顾传统与现代的实验教学格局。与此同时，从采取引进、培养并重的思路出发，制定实践教学队伍建设规划，优先吸纳具有实践经历和企业培养背景的硕士、博士人员，建立青年教师业务能力和师德师风的常态化培训机制，并充分发挥“产学研”优势，加强校企联合创新基地和实习基地在实验、实习、实训教学环节中的作用，构筑“双师型”实践教学队伍。

摘要：小说是高中语文阅读的重要组成部分，新课程标准对小说阅读内容及考察方式提出了新的要求。广大教师要在当前背景下不断思索并探讨小说阅读教学的新出路，旨在通过小说阅读教学和实践，发展学生的阅读能力、理解能力、想象能力和沟通能力，提高学生的文学素养，使学生具备较强的文字运用能力、情感鉴赏能力及社会实践能力。

关键词：新课标高中语文小说阅读

一、新课标对高中语文小说阅读教学的要求

阅读教学是高中语文课堂教学的重要组成部分，它在提高中学生的言语表达能力、口语交际能力、情感体验能力、动手实践能力方面扮演着重要角色，对开发学生智力及发展个性化起着重要作用。阅读的重要性最直观地体现为应试教育试卷的篇目及分值，在高考试卷中阅读所占比分高达67分。小说阅读因为艺术性和思想性，随着时代不断更新变化，也在不断更新。对于教师来说，要不断更新小说阅读教学方法与小说教学理念，小说阅读才会最大限度地发挥作用。2017年《普通高中语文课程标准》提出语文学科的核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与文化创造”“文化传承与理解”四个方面，在这一要求之下，新时期的小说阅读教学需要更加关注育人目标的实现。与此同时，新课标要求学生通过学科的学习逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，这对语文小说阅读提出了更高的要求。只有在小说阅读教学中很好地实施新课标，阅读教学乃至于语文教学才会发挥作用。

二、新课标背景下高中语文小说阅读教学目标

“教学目标的意义就是教师在前期准备好文章和需要教授给学生的知识结构，在实际教学中按照既定节奏实现目标”［1］。新课标下高中小说阅读教学有了更多目标。

（一）引导学生读小说

摘要:主要采用文献资料法，对传播学视域下中华民族传统体育的文化表征进行了系统分析，研究表明:传播是民族传统体育文化赖以存在与发展的必要前提，予民族传统体育文化以生命力，关系到其文化整体的实现;传播影响受众对民族传统体育文化意义的解读，并重塑着广大受众的文化认同选择。传播生态的改变造成的文化传承结构的失衡、社会转型过程中传媒文化传承功能失位与价值迷茫、跨文化传播的“文化霸权”和“文化殖民主义”是中华民族传统体育文化认同危机产生的重要原因。对中华民族传统体育文化认同的重构，必须明确大众传媒的角色定位，强化其社会责任，努力拓宽信息传播渠道，拓展民族传统体育文化认同建构的空间，在加强信息监管的同时，注重发挥“意见领袖”的文化引领功能，努力建构起中华民族传统体育文化的价值体系和话语体系。

关键词:体育文化;民族传统;传播学;文化认同;认同危机;价值体系;话语体系

文化认同是人类对于文化的倾向性共识与认可，是个体对于自己所属的文化以及文化群体具有归属感，进而能自觉获得、保持和创新所属文化的社会心理过程，表现为人们使用相同的文化符号、遵循共同的文化理念、秉承共有的思维模式和行为规范，其实质与核心就是共同体共享的意义或价值体系［1］，它是维系不同群体、团体和组织的重要纽带，是实现民族认同不可或缺的必要因素，也是维系社会稳定发展的坚实基础。中华民族传统体育是一种“身体文化”，是一种特殊的文化载体，它或源于生产劳动，或根植于节日庆典，或附身于宗教民俗活动，以自在的形式将民族意识、文化精神和价值追求融入民族成员的生活血脉之中，自发地存在并发挥规范作用［2］，作为重要的文化认同资源，牵系着广大受众的心理情感和文化归属，实践着文化认同的基本功能，所以，“理所当然，它应该成为我们这个时代，建构精神家园，发掘核心价值体系的重要文化资源”［3］。全球化浪潮使各民族的文化联系日趋紧密，其裹挟而来的文化也冲击、推动着我国社会的文化变迁，并对各民族的文化观念、文化审美方式、文化行为和文化语境等方面提出了尖锐的挑战。传统文化的历史底蕴、其内涵的惰性因子、商业文化的蔓生和多元价值取向相伴而生，共同塑造着复杂的文化现象，使不同民族的文化认同问题成为重要议题。我国民族传统体育文化的发展是一个历史凝结的过程，也是纵向和横向不断传播的过程，从这个意义上讲，离开传播，民族传统体育文化及认同便无从实现。体育的全球化发展，同样昭示了我国民族传统体育文化认同危机的真正根源。在信息化的今天，伴随着传播技术的发展，这些民族传统体育文化认同的失范问题将浓缩为形态各异的镜像在媒介中得到淋漓尽致的展现，传媒也日益成为中华民族传统体育文化变迁的动态表征，是现代社会中人们再现和建构体育文化身份的主要途径与资源，悄然改变着人们的体育文化认同建构方式。基于我国对文化转型与文化建构的社会现实，本研究将将民族传统体育文化认同问题置于传播学理论框架下，在对民族传统体育文化的传播学特征进行分析的基础上，从传播与民族传统体育文化互动关系视角考察了其文化认同问题，系统分析了我国民族传统体育文化失范的症因，探寻面向未来的民族传统体育文化自信和文化自觉发展战略，将摆脱以往大多从社会学角度进行相关理论研究的思路，更具一定的创新价值和现实意义。

1研究方法

采用文献资料研究法，认真查阅相关“传播学”“民族传统体育文化”和“文化认同”方面的著作28部，并在中国知网(CNKI)中，进行期刊的检索，其中以“民族传统体育文化”为关键词，共检索到从2002至今发表的148篇研究论文，其中核心期刊46篇;以“民族传统体育”和“文化”为关键词，检索到2001至今发表的79篇文章，其中核心期刊32篇;另外将“传播学”和“体育文化”作为主题进行检索，共检索到从2003至2015年51篇文章，其中核心期刊23篇，相关文献资料为论文写作提供了理论参考，在论文撰写过程中共参考了7部学术著作和13篇学术论文。

2传播学视域下中华民族传统体育文化表征

2.1传播决定了民族传统体育文化整体的有效实现

摘要：新时期文学场在重建的过程中，文学期刊在开拓新的文学话语空间、组织推进文艺界“自主性”建设、促成文学场组织机构的恢复和推动文学场从边缘向中央的位移等方面发挥了重要作用。这些文学期刊开拓了精英文化的传播空间，为新时期文学知识话语的再生产提供了平台，推动了文学场域的重建。

关键词：文学场域；重建；文学报刊；话语权

新时期的文学活动在一定程度上是在“”后的荒芜上建立的，一个相对独立的文学活动场域不复存在：作家组织的瘫痪、作家与文学创作的疏离、现代文学传统难以为继、在历次斗争后仅存的文学期刊也大多扮演着政治传声筒的角色，可以说，“新时期文学建设的首要任务就是文学知识生产的恢复、文学秩序的重建及文学场域的生成”[1]。在这个重建的过程中，既有自上而下的政策推动力量，也有精英知识分子对启蒙的强烈要求，在具体的文学和文化实践中，印刷媒介，尤其是新时期文学期刊起到了重要的作用。通过文学期刊，新的文学话语空间得到了形成和拓展，文艺界“自主性”建设通过文学期刊的平台得以实现，文学的组织机构逐步恢复等，这些都直接推动了新时期文学场从社会文化边缘向中央的位移。作为重要的大众传播媒介，文学期刊在新时期有效开拓了精英文化的传播空间，以“人民”“主体”等为代表的文学话语取代了以“阶级斗争”为纲的政治表达，并逐步确立了新时期的文学话语权。

一、文学期刊与文学场域

“报纸好像秒针、刊物好像分针、书籍好像时针，都围绕着时代的轴心旋转前进”[2]2，报纸、刊物、书籍这三种大众媒介在反映时代的具体实践中各有偏重：书籍厚积深广，逻辑严谨，自成体系。报纸反应迅速，信息种类丰富。期刊不具备书籍的逻辑性和深广性，也比不上报纸的时效性和多元化，但它的出版周期一般较短，能在短时间内集中反映某一话题、学科的发展状况；它的容量较大，能广收各位作者、各种类型的文章，呈现出各种内容兼容、资料聚集、周详深透的特点。在现代文学的发生、发展过程中，文学期刊发挥了不可替代的作用。正如戈公振先生所言，“杂志以揭载评论为主……报纸之论说，对于时事表示临时的反映；杂志之论文则以研究对于时事的科学的解决……尤有卓识也”[3]6，期刊被赋予了“解释社会及其各部分，预测发展趋势，并把零碎的事实联系起来，阐明新闻的意义”的重要价值和使命，“是伟大的注释家”[4]150。在文学研究中，陈平原等学者都强调回到文学现场的重要性，文学期刊就是这样一个重要的“历史现场”。文学期刊往往作为镜子、作为历史的活的见证，呈现了文学现象、文学理论、文学作品和文学争鸣等发生的历史现场。就文学期刊而言，它在用文学的形式及时深刻地反映现实、迅速传递文学信息、跟踪文学发展变化历程方面具有特别的优势。中国新文学在发生、发展过程中，文学期刊杂志既是文学作品从个人创作到大众阅读的重要媒介，又是作家作品为大众接受的转化场、作家和读者之间的联络站。通过文学期刊这个平台，中国现代文学影响到读者及社会的各个层面，进而参与了中国现代文化的建构；文学期刊还作为“文坛”的重要空间实体，提供了文学活动的“公共空间”；并且许多文学作家本身就从事着文学期刊的运营和编辑工作。新中国成立初期，党在大众传播领域拥有绝对的领导权。在很长一段时间里，党的方针、政策、意识形态的变化直接决定着文学期刊的发展方向。“各种文学杂志并不都是独立、平行的关系，而是构成等级。这些特征也就是有效地建立了思想、文学领域的秩序得以维护的体制上的保证。”[5]208到“”时期，“文本的生产、发表、阅读、批评，就是一种‘政治行为’”，全面“破除文学生产、文学文本的‘独立性’和‘自足性’，而将文学生产、传播、批评纳入国家政治运作轨道上”[6]，可以说，真正意义上的文学期刊在期间已经消失殆尽。进入新时期，随着中央权力的逐步分化，文学期刊在制度的新旧交替中开始复苏，靠近和回归正常的运行轨道，在新时期的文学场重建中发挥了重要作用。在很长一段时期内，文学期刊是国内的文学传播和文学生产首要和主要的渠道，客观上，对建国后文学经典的形成和建构发挥了巨大作用。大多数文学作品首先是在文学期刊上发表的，很多长篇小说也先是在文学期刊进行连载，而后再出版单行本，或者先出版单行本，而后在期刊上进行连载发表。不同于文学作品单行本的发行，文学期刊不仅给作品提供了发表的园地，对一些重要的和优秀的作品，文学期刊可以通过辟出专栏、专刊等灵活机动的形式组织和发表讨论、争议，这种情况在建国后的文学生产中非常普遍。新时期，一些重要的文学作品面世后，往往不是一家期刊，而是多家期刊联合起来，共同组织理论界、创作者进行深入探讨，并在一段时间内，集中地发表对作品的分析、评价文章。这些活动大多不是由作家或评论家主导的，而是由出版商、文学编辑、文学期刊策划、组织和实施的。正是在文学期刊的平台形成和展开的文学争议中，符合主流意识形态要求的文学经典在与大量的同期文学作品的竞争中凸显出来。在文学生产的实践中，“建国后的17年文学期刊对当代文学在那个时间段落里经典的形成所付出的热情和做出的努力是后来期刊无法企及的，在这一点上可以毫不夸张地说是期刊成就了建国17年的经典”[7]，但在相关的研究中，文学期刊在文学经典的形成中发挥的作用目前并没有给予充分的关注和研究。

二、新时期文学期刊复兴与文学场域的建构

文学期刊的复刊和新办在新时期早期形成了一个短暂的热潮，相关历史状况已有相当数量的研究①。本文是在这些研究的基础上，重点分析文学期刊在文学场重建中的作用及其方式。