影视广告论文全文(5篇)

本文作者：徐厚华 单位：苏州工业职业技术学院

数字技术在影视广告中的现状

三维技术在影视广告中的应用,给影视广告的制作和播放带来了巨大变革,漂亮而精彩的画面感受。影视广告在中国的发展热火朝天日新月异,取得了相当卓越的成绩。但其瑕疵也为该事业的进一步发展造成了相当的阻碍。一方面在影视广告中运用三维技术给视觉效果带了了巨大的革命;另一方面其局限性也限制了其发展。现在,很多制作人对技术过于追求和依赖,而忽视了个人艺术的追求和发挥。技术是用于帮助艺术创作的实现,是一种手段,而不能过份依赖技术。制作人应该更加重视艺术创造过程,不能在有限的技术水平中过于追求视觉效果,而不能达到人机合一的境地。

我国数字技术的应用现状

1999年,有两部对中国电影发展史有重要影响意义的电影进入大家的视线。因此,对于中国电影的数字化进程来说,1999年是一个值得纪念的年份。第一部电影《横空出世》是当年北影投资最大的一部电影,它是一部反映中国第一颗原子弹诞生过程的故事片,是由陈国兴指导。该片中有大量特效场景,比如爆破、沙漠等,这些统统靠数字技术人工合成。大量应用的数字技术使得该片艺术感染力增强了,画面更加生动,犹如直接再现当时原子弹爆炸的令人震撼的景象。另一部影片《紧急迫降》是同年由上海制片厂制作的影片。该片有许多大家齐心协力空中抢险的惊心动魄、扣人心弦的场景。尤其值得称道的是,为投拍《紧急迫降》,上海电影制片厂当年的审时度势之举,为发展数码电影的目标,累计投资达近亿元,设立了国内第一个特效制作基地。2002年,《极地营救》诞生,此为上影再花巨资拍摄的视觉大片,该片号称当时国内电影史上运用数字特技最多的影片。全片镜头数的百分之六十均由数字特技完成,与之前的《紧急迫降》相比,数字技术运用大幅提高。在该片的拍摄过程中,完全用数字摄影机拍摄的镜头高达影片的40%,标志着中国电影制作已经达到国际领先水平。在这几部影片之后,数字化时代已经为人们广泛接受和认可,掀起了一股数字化浪潮,如这几年《无极》《满城尽带黄金甲》《鸿门宴》等国产大片,CGT镜头和数字合成技术在这些影片中被大量采用。

数字技术在影视制作中运用的意义

在数字技术在影视制作领域广泛应用的浪潮中,利用数字技术去改变某个镜头、某个场景的单一的数字化应用已经满足不了中国的影视人,中国的一些电影人开始打造全新的数字电影。北京的三联影视和某动画公司制作的《青娜》,是我国第一部数字短片,也是我国第一部全数字电影。影片展示了数字电影的魅力,主人公青娜是由数字技术制作的虚拟人物。制作者将影片作为载体,表现了当代人健康、快乐、蓬勃向上的一面,通过数字技术体现出一种新的艺术理念。数字技术的应用把中国的影视带入了一个新的世纪,从某种程度上说,中国的胶片电影时代已悄然结束了。

摘要：随着互联网时代的高速运转,影视广告的数量随着互联网这一传播载体不断地上升，并且利用影视的视听艺术语言来达到广告传播的目的，其研究价值不可小觑。本文就亚太广告界大奖和ONESHOW中华创意节广告奖全场大奖影视广告作品《一念》其中的视觉语言技巧进行归纳和总结，同时结合表现性蒙太奇视觉语言的空间与时间架构以及动态的呈现特点,通过市场调研、大数据分析、文献考察等方法，分析表现性蒙太奇在现代影视广告中的实践作用，理性客观地探讨影视广告中表现性蒙太奇视觉语言的运用并且推测其可能的未来发展趋势。

关键词：表现性蒙太奇；影视广告；视听语言；影视时空架构

本论文前期在研究和查询资料的过程中围绕着“表现性蒙太奇”的专业知识点出发，结合影视广告这一热门传播方向进行综合辨析、研讨，并得出结论。论文在研究过程中希望能够通过研究蒙太奇创新思维来拓宽影视广告创作的表现形式，并紧密结合国内外各领域的先进经验，探索适合国内影视广告发展的“可持续发展之路”。研究针对影视广告的发展历程来提升社会广告中建设生态环境并推动业界文化的发展，这一研究过程具有一定的理论价值。

一、绪论

（一）课题国内外研究现状

在我国影视广告迅猛发展的阶段，国内影视广告大量存在盲目对国外照搬、抄袭的现象，而最近几年，一些国外的高级广告竞赛也影响着国内影视广告界的发展，例如本文中提到的亚太广告界大奖和ONESHOW中华创意节广告奖全场大奖影视广告作品《一念》，其反映出国内关于蒙太奇视觉艺术语言的研究正处于一个上升的阶段，对于视觉艺术语言、产品定位、影视广告的受众审美需求的研究下了不少功夫。李琦在《如何在影视作品中运用镜头语言》中指出，“镜头语言”是影视艺术的造型语言，它给人最直接的视听感受，具有非常强的艺术感染力。在西方影视广告中，科技和市场一直都是占据领先优势的重要因素，但随着科学技术全球化的趋势，西方影视广告也随之做出了调整，将人类意识和认知领域的最底层上升到一个被观众认同的主要的艺术表现形式——蒙太奇。本文中的一些优秀案例和文献不同程度地揭示了影视广告以及影视广告中蒙太奇的创始起源、发展阶段、观点分类和人为认知，对本文的研究把握了正确的方向，提供了有价值的学术参考。

（二）课题研究的基本内容和目标

【摘要】广告学是传媒教育中重要专业，教学方法直接影响学生的学习效果和进入传媒行业后的实操能力。本文从本科《影视广告》课程的教学现状及教学困境、课程教学中的改革内容等入手，探讨立体教学方法，得出结论：以观促学、以比较研究促进创新型学习、以影视评论提升审美意趣、以科技竞赛提高创作技能等立体教学方法是有效的。

【关键词】广告学；《影视广告》课程；立体法教学

广告学专业本科课程《影视广告》既包含丰富的影视理论知识，又要在课程教学中培养学生较强的广告实操技能。通过立体式教学法的实施，总结其在《影视广告》课程教学中的改革内容和应用策略，以期为广告学专业相关课程的改革提供一定的参考依据。

一、本科《影视广告》课程的教学现状及教学困境

1.教师层面的困境根据桂林理工大学广告学专业人才培养方案的制定，《影视广告》课程总共有40个学时，其中理论部分和上机部分各占20学时，课程实践部分暂未涉及。调查发现，这种教学计划的形成主要是依据授课教师的专业而定的，目前，讲授《影视广告》课程的教师主要分为两类：一类是长期从事广告学研究的专业教师，这类教师的教学重点偏重于广告史、广告创意和策划，其常用的教学模式主要是理论讲授——优秀广告片观摩——讨论总结，影视理论和学生课程实践并未涉及很多；另一类是动画专业出身的教师，此类教师过分强调操作软件的讲授，缺乏理论前导课程的支撑，且与《三维动画》等课程部分内容重叠，造成技能教学的重复性演示。

2.学生层面的困境由于缺乏影视史论前导课程，广告学专业的学生以拿到课程学分为主要目的，不能活学活用影视理论知识。一方面，学生常常不看或很少主动去看优秀作品，不能通过影片分析总结作品的创作特色，多是通过死记硬背的方式应付结课考试；另一方面，在课程实践部分，多数本科生只是在优秀影片的基础上进行机械的临摹和仿拍，缺乏创新思维。

3.教考层面的困境新文科背景下，线上线下混合式教学势必会发展成我国高等学校的一种全新教学模式，与之相比，桂林理工大学《影视广告》课程的教学建设稍显落后，主要表现在两个方面：一是该课程以传统线下课堂教学为主，教师一言堂，教学环境缺乏活力和沟通；二是考评体系单一，以结课论文和考试为主，难以检验学生学以致用的能力。

【摘要】

广告学作为一门应用型学科，在教学中应突出加强实践教学环节，本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨，提出了针对性的建议。

【关键词】广告学专业 实践教学 改革

自1983年厦门大学在中国内地高校首开广告学本科专业以来，在30年时间里，我国广告教育取得了飞速发展。但是令人尴尬的是，作为吸纳广告专业毕业生就业主渠道的广告实务界，对于广告教育的成果即广告专业的毕业生却并不完全认同，他们认为：广告人才主要应在实践中培养。或许这些观点有待商榷，但广告教育工作者必须反思我们的人才培养模式：我们应该调整传统办学思路，从提升学生的动手实践技能角度出发，加强广告实践教学环节。

一、广告学专业加强实践教学改革的必要性

（一）从广告学的应用型学科定位来看，必须突出实践教学

广告学综合了新闻传播学、艺术设计学、市场营销学、文学等多种学科，应用学科的特点决定了广告学专业的教学在加强基础理论知识教学和注重综合素质培养的同时,还要更加注重强调理论与实践能力结合的塑造。因此，“开门办学”是广告专业教学的必然选择。

独立学院的人才培养目标定位于培养适应地方经济和社会发展需求的应用复合型高级专门人才，实践教学是独立学院人才培养必不可少的重要组成部分，广告学专业又是一门应用型极强的交叉社会学科，因此，根据社会和企业的需求，利用广告学科特点与区位资源优势，探索广告学专业实践教学体系的改革与创新成为独立学院培养应用型广告人才的必然要求。

一、独立学院广告学专业实践教学体系建设的必要性

独立学院的人才培养目标定位于培养能够将专业知识和技能应用于所从事实践活动的应用型人才。作为一所商科类独立学院，要培养具有创新应用型能力的广告人才，首要的任务是培养学生的实践能力和创新能力，把构建实践教学体系作为重点建设对象，在基础理论教学中加大实验实践教学的比重，加强实习基地建设和管理，积极指导学生参加各种广告技能大赛或学科竞赛，将专业技能资格证书考试科目纳入课程体系，充分激发学生的实践创新能力，为适应社会需要和就业提前做好充足的准备。独立学院的广告学专业起步较晚，既要加强基础理论知识教学和综合素质培养，更应注重实践教学，对广告学实践教学体系进行整体优化和改革创新，建立新的广告学实践教学体系，为广告业界培养合格的适应社会需要的广告专业人才。

二、独立学院广告学专业实践教学体系建设的探索与实践

结合独立学院人才培养的定位和广告学的学科属性，我院从多方面开展实践教学，形成理论与实践良性互动的实践教学体系。经过几年的探索实施，初步取得一些建设性成果:设置实验课程，建设专业实验室和校外实习基地，更新教学方法与手段，参加各类专业技能竞赛、开展丰富的校园活动，逐步形成开放式的实践教学体系。其具体内容及实施主要通过以下几方面来完成:

(一)优化广告学人才培养方案，明确实践教学的目标和内容

针对学院的办学理念和市场需求，我们2次修订广告学培养方案，在课程设置中加大了实践实验课程的力度，加强实践环节，培养具有扎实的基础知识，较强的实际操作能力和创新应用能力的广告专门人才。合理设置理论教学与实践教学的课时比。在人才培养方案中，明确规定《平面广告设计》、《广告文案写作》、《广告媒体研究》、《广告策划与创意》、《市场营销学》等课程三分之一的课时用于实践。实践教学内容包括图形创意指导、广告文案实训、专业大赛指导、综合素养和职业技能的训练、毕业实习指导等。建立专业的图形创意实验室，依托艺术设计专业教师的美术及软件使用优势，适当增加软件课的内容，如《色彩构成》、《平面构成》、《计算机图形设计》(Il-lustration)、Photoshop、3DsMax等，使实践教学内容与理论教学内容互为支撑，