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影视后期制作教学课程设计探究

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影视后期制作教学课程设计探究

摘要:阐述影视特效制作课程的教学改革方法,融入现代化技术的元素,提高实践技能与经验,锻炼学生独立制作的能力。

关键词:教育工程,影视特效,实践技能。

0引言

影视特效制作专业的课程改革是必要的,需要利用现代化社会的信息优势,不断突破常规操作,使用一种新颖而独特的方式进行改革,让学生都能够掌握最前沿、最先进的知识范围面,需要切实进行教学改革。在突破一些质的发展滞后,需要对思维重新定义,以创新意识,以创新思维的模式,改革现代社会中搞笑的影视后期制作专业的课程教学,让学习气氛更加浓厚。高校的教学,首先需要突破固有的教学理念,使创新型的思维模式,新颖的教学内容运用到实际的教学中去,提高课程的实用性,促进学生的发展。

1影视特效制作课程的教学特点

设计良好的教学方式,提高学生的兴趣。由于这一课程最显著的特点就是具有较强的实践性,因此,在进行课程教学改革的时候,必须融入这一教学原则,这样才能有效保证课程的有序进行。本课程最重要的点就是应该以传统的教学方式为主,在老师的带领下,增强学生的实践能力以及实践机会。通过实践法,可以通过实际的操作过程,提高学生的熟练度,这样有效提高学生对特效技能的掌握程度。同时,在学习技术的时候,也可以间接的培养学生的审美力以及对影视作品的鉴赏能力,让他们能够在以后的工作中具备一定的审美素养。在学习的过程中,需要全方面培养学生。一些学校开设影视特效制作专业,需要全方位的培养学生,其中最重要的就是培养学生的市场敏锐度,明白社会与市场中需要的技能人才,从而迎合市场的发展,保证学生在实际的实践过程中有效掌握市场的发展方向,以此来重点学习专业知识板块。影视特效制作专业在进行全面而深入的教学改革时,需要融入现代化的信息数字技术。数字信息化的问世,在很大程度上促进了后期制作专业的发展。利用这一技术,老师可以教授学生一些专业的摄像技术,培养他们的艺术审美素养。广大高校在课设此门专业的同时要注意到一定要搭建相应的平台,让学生之间能够充分交流心得和对这一专业的感想,然后建立起与工作室,或者是公司合作的方式,让学生能够有足够多的实习机会,提高他们的实践技能与经验。因为这一学科,本身就是实践能力比较强的专业,需要锻炼学生的独立自主的能力。融入现代化技术的元素。影视特效制作专业再进行全面而深入的教学改革时,需要融入现代化的信息数字技术,因为,我们社会的发展,数字信息化的问世,在很大程度上促进了后期制作专业的发展。利用这一技术,老师可以培养学生的艺术审美素养。很多学校在课设此门专业的时候要注意到一定要搭建相应的平台,让学生之间能够充分交流心得和对这一专业的感想,然后建立起与工作室,或者是公司合作的方式,让学生能够有足够多的实习机会,提高他们的实践技能与经验。因为这一学科,本身就是实践能力比较强的专业,需要锻炼学生的独立自主的能力。学校搭建平台,老师作为引导者,将特效技术的核心内容发放到平台之上,能够给学生们充足的交流时间。现代化的社会,信息技术的发展,为各个专业的教学都带来了极大的便利,尤其是后期制作专业,能够有效帮助学生更好的深入学习。在实际的学习过程中,为了能够让学生积极主动的参与实践活动,可以在活动的过程中,加入多元化的色彩,让学生在不同的学习环境中,能够提高自身的创造能力,并掌握影视特效制作的关键技术。

2课程的教学实践

对影视特效制作适合的专业分析。通常情况下,我们都知道,影视特效制作课程主要广泛应用影视作品制作、短视频制作、动画动漫制作等方面,它的应用范围广,实际操作能力要求高,同时,更是一门实践课程。影视特效制作专业的学生必须具有耐心和细心,在多次的练习中慢慢摸索规律,因为它本身具有很强的实践性,所以,必须要对学生进行实战演练。这一课程的学习,能够使我们看到的影视作品更具有看点和特色,所以,特效制作在影视作品中具有极其重要的作用。那么,这门课程,主要的特点是什么呢?主要有以下几点。因为后期制作应用的行业关系,所以,学习此门课程就必须具备专业的素养。他本身具有超强的实践性、考验学生的逻辑思维能力、考查学生的故事编创能力、以及对技术技能的掌握程度等等。当学生开始真正接触这门课程之后,就会发现它的一些乐趣,很多的制作手段不过就是经过多次的练习以及反复思考,想清楚自己到底想要的是什么样的效果,多阅读一些书籍,培养自身的故事连接能力,其前后的逻辑思维是很严密的,也是非常灵活的。就目前的影视后期制作课程的发展现状来看,未来的就业前景是非常广阔的,国家的影视或者其他类型的与娱乐相关的行业,基本都需要使用到后期制作人员,但是这一切的前提就是,学生必须要先把这门课学好,之后才能真正去从事这个行业。对技术、对能力、对勤奋认真的态度等的考察是比较多的。一些高校开展此类课程,主要的目的就是培养具有综合素质的人才,这样才能为社会不断的灌注新的力量,让学生有更好的发展平台,从而促进他们未来发展。对一些院校开展此课程的教学分析。主要有以下几点:(1)开展更多的专业,帮助更多对影视特效专业感兴趣的学生提供学习的机会和平台。(2)为社会和影视行业输送更多的人才,培养出高素质的综合型全面发展的人才,促进影视行业的发展,以他们专业的态度,剪辑出更多的好的作品,娱乐大众的生活。(3)具有现实化的意义,因为此类人才的短缺,造就一批高校开展此专业,因此,我们也可以这么说,高校是为国家而服务的,使高校形成一个转接系统,实现学生的良好就业,以及此行业更好的对接人才,促进社会与学校的共同发展,迎来教育行业的繁荣盛景。后期特效技术的教学,本身就不只是停留在表面上的理论知识课程,最重要的是提高学生的综合能力素养,在这一过程中,主要就是教师的指引和教学,去开展实际的实践与探索。对实践的评估分析。在实践中,学生也需要根据老师的教导,跟随教师的教学进度,将理论知识运用到实际的实践过程中去。在主动进行探索的过程中,学生也需要利用自身的专业素养去敏锐地发掘市场的潜能。这样做的主要目的就是能够有效掌握专业的技术,为往后的工作奠定坚实的基础。在实际的教学过程中,理论知识往往是非常浅薄的,需要教师能够认清形势,明白我们国家影视后期制作专业需要的人才以及发展的现状,并有效摒除其中发展中的问题,从而进行有效教学,帮助学生认清这一行业的发展现状以及发展规律,学习关键的技术,融合自身的创新思维,促进自身的发展与提高。在教学过程中,学生对自身需要有一个清晰的定位认知,这样教师在实行教学改革的过程中,才能够保证教学的质量以及促进学生的全面发展。在影视后期制作专业中,为了充分保证学生实践机会,需要多进行课外实践作业的开展。

3结语

本文对《影视特效制作》课程的教学改革方法进行探讨。在整篇文章中,我们可以发现,对学校的影视特效制作专业课程的改革是非常有必要的,并且,是非常重要的。在其发展的过程中,我们可以看到,培养学生的综合能力素养更是学生发展的重要点。影视特效制作,能够为我们拍摄的作品增添更多的色彩,在不断提高影视作品的可看度的同时,增强影视的收视率,从而促进整个影视行业以及后期特效制作专业的发展。

参考文献

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作者:胡琼方 单位:重庆电子工程职业学院