小议影视媒体资料在图书馆中的运用

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利用影视媒体资料为读者的外语学习服务

河北外国语职业学院是外语类院校，设有英、法、德、俄、韩、日、西班牙和阿拉伯语8个外语语种，所以我馆紧紧围绕学院的外语教学课程设置，有目的、有计划、有重点地选择一些信息量大的、专业对口的外语影视资料供读者学习、欣赏。我馆除了向读者推荐各个语种专业的外语学习视频光盘，如发音、听力、口语练习等外，更多的是让读者欣赏外文原版电影，电视剧等，如英语原版电影，俄语原版电影，法语原版电影、日语原版电影，韩语原版电影、电视剧，以及德语双语电影，西班牙语双语电影，阿拉伯语双语电影等。通过几年的读者影视服务调查，大部分读者认为外文原版影视资料可以为他们提供真实的语言环境，让他们受益匪浅。首先，图书馆外文影视种类繁多，题材丰富，一般故事情节都取材于国外的现实生活，使读者在欣赏影视资料时有一种身临其境的感觉，其提供的语言是清晰、标准和生活化的，可以让读者在欣赏影视媒体时体会到学习语言的乐趣，充分调动读者的各个感官去主动捕捉并理解语言信息，从而较快地掌握好准确的外文句法和发音，使学习效率成倍提高。即原版影视媒体“生动、形象、直观、有声有色、有情有境，既能调动读者学习的积极性，又可以利用丰富多彩的影视语言使读者接触语音纯正、语速自然、多种多样的口音和语体，培养和提高读者的外语学习能力”［1］。其次，欣赏外文原版影视媒体，有助于提高读者的跨文化交际能力。跨文化意识的培养是外语学习者的必修课程，而影视媒体是文化的传播者，是一种包罗万象的文化载体———知识全面而真实，是“一个国家和民族的社会文化和生活的最直观、最生动的反映”［2］，通过欣赏外文原版影视媒体可以使读者更深刻地了解各种特定情境下的交际方式和社交模式，熟悉各个民族的思维方式、生活习俗、历史传统等方面的背景知识，比较母语国和其它国家的文化差异，增强其语言使用的跨文化意识。

利用影视媒体资料拓展读者的知识面和创新思维能力

影视媒体一个突出的特点就是跨越性大，它涉及古今中外，将人类历史、异域风土人情浓缩定格在影视艺术世界里，能极大开阔人们的视野，让读者快速了解认识不同国度的政治制度、思想意识、历史文化等丰富的养料［3］；更重要的是它还以其“图文声像并存”的优势，能深刻影响到读者的言谈举止、生活方式、思维方式等。针对这些特点，我馆购买了丰富多样的影视资料，如“多媒体电子版经典视听图书“中国传统文化经典系列”“大型历史文献纪录片———百年记事”“环球国家地理”“中国地理杂志”、“礼仪之邦讲礼仪”“大学生就业与创业”、心理健康、综合素质等方面的影视DVD和VCD，及时宣传推荐给读者，同时，根据读者不同时期的需求利用图书馆“网上报告厅”媒体资料选择适当的节目给他们播讲，如“大学生活三张纸”“我的大学”“智慧女性的六项修炼”“扬长避短未来在你手中”等，告诉大学生怎样规划自己在校学习生活、怎样适应大学生活、女性怎样提高自己的责任心、自信心和感恩心，以及面对诸多的诱惑与挑战，大学生要怎样学会放弃，平衡好自己的生活等等。通过这一系列情景直观、真实具体、内容丰富健康的影视媒体服务，一方面充分调动起读者学习的积极性，使他们学到了大量书本上涉及不到的领域，从而拓宽知识面；另一方面，大量丰富的影视媒体文化的输入，可以使读者在欣赏影视画面中去发现问题、分析问题和解决问题，从而拓宽思路，培养了读者的观察能力、表达能力和想象能力，也使他们的思维求异性和独立性得到锻炼，极大地培养和提高了他们的思维创新能力。

利用影视媒体资料丰富读者的校园文化生活

影视媒体除了具有娱乐功能外，更重要的是它承载了丰富多彩的文化。影视文化对读者的身心成长有着至关重要的作用。作为高校图书馆，当前所要传播的不仅仅是各种专业知识，特别是多元化文化的传播更为重要。所以，我馆一直把影视媒体资源的建设纳入图书馆的资源建设中，利用影视媒体资料开展多元化的文化传播。一是利用VCD、DVD等影视媒体服务读者，引导、推荐给读者如“英国BBC王牌纪录片———探索奥秘”“BBC新闻英语”“美国之音”“感动世界的奥斯卡经典电影”“世界经典名曲”“影响一生的世界名著经典电影”“中外经典老电影”等等。二是配合学院文化建设和读者的具体需求搜集、制作适时的影视内容推荐给读者，如2011年结合学院传统文化教育我馆先后向读者推出了“中国传统道德”“中和中庸的古为今用”“中国古代文学经典名篇”“中华诗词之特美”“中国茶文化”和“中国世界遗产”等影视媒体讲座，不但获得了广大读者的喜爱，也得到各系部辅导员的认可和支持。另外，每年读书节、国际大学生节等重大节日，参考咨询部都搜集、整理（或制作）、推荐播放相关影视资料来协助图书馆的各项活动，收到了良好的效果。三是发挥读者协会的作用，即读者协会的同学搜集、整理读者平常推荐的影视节目，经过图书馆老师的筛选后，利用周六、日等时间在图书馆读者培训室集中播放。四是我馆视听室设有有线数字电视15个房间（每间可容纳4人），并设置了精品频道等，每天为读者开放13个小时，让读者及时获取他们所需的信息，了解社会生活和客观世界。总之，图书馆通过各种形式为读者提供这些影视媒体服务，以满足各个专业、各个层次的读者的需要，让读者在课余时间有一个好的去处，在调剂和缓解读者课业的压力的同时，极大地活跃了读者的思想情趣、丰富了他们的校园文化生活。

利用影视媒体资料培养和提高读者的综合素质

李岚清同志曾说过：“运用优秀影视片加强对孩子和青年进行素质教育肯定是有效的办法。［4］”近几年来我馆特别重视利用影视媒体对大学生进行文化观念、审美能力、人格发展等方面的引导和服务。服务的实践证明：影视媒体以其音乐、舞蹈、绘画、雕刻、建筑和“图文声像并存”的优势，并凭借其丰富、深邃的思想内涵和独特表现方式，深刻地影响着大学生们的言谈举止、生活方式、审美品格甚至价值观念的形成，在培养和提高大学生综合素质方面起到了重要的作用。如我馆先后推出的百部爱国主义和百部励志影视片吸引了众多的读者。观看百部爱国主义教育片，大部分读者都认为对他们的爱国主义教育很有帮助。例如大型电视文献专题片《》《》《屠城血证》，电视片《中流砥柱》《人间正道是沧桑》《万水千山》《集结号》和《追梦赤子心》和《潜伏》等都使读者深受教益。而欣赏励志影视片如《杜拉拉升职记》《美丽的心灵》等更受欢迎，这些影视媒体内容健康向上、催人上进和增强斗志，读者纷纷表示这些优秀的影视片对他们有很强的感染力，能引导他们把握正确的人生方向，启迪他们认识自我、热爱祖国、了解社会生活和世界，在充分获得美感的享受当中，健全自己的人格。同时，许多经典影视媒体的社会文化环境、特别是精神文化环境等直接影响到读者的思想情感，陶冶他们的情操，从而提升他们的思想水平。另外，图书馆进行影视媒体服务，对提升读者审美品格有一定的促进作用。因为优秀的影视媒体佳作，往往融会了诸如文学、美术、摄影、建筑、音乐，以及声、光、色彩等一系列艺术元素和科学技术成果，成为表现丰富、生动、审美价值极高的综合艺术形式，并通过其自身的美作用于读者的感官和心理，使读者在通过它感知外部实际的同时产生审美愉悦，从而使心灵得到净化、精神境界得到提高［5］，并最终使人格趋于完美，其重要性已远远超过了音乐、美术、摄影、建筑、戏剧乃至文学等作品。所以，我馆历来采取积极主动的服务方式，帮助读者选择推荐合适的影视资料，一方面可以引导读者选择正确的人生方向，真爱生命、热爱生活、服务社会、奉献他人，另一方面可以培养和提高读者欣赏影视资料的艺术品味和赏析水平，从而达到提高读者综合素质的目的。

利用影视媒体资料进行图书馆新生入馆教育

新生入馆教育的好坏直接影响到图书馆文献的利用和服务，因为新生入馆培训教育是新生读者利用图书馆的启蒙性教育，将成为其在今后的学习中有效利用图书馆各类文献资料的前提和图书馆规范管理的保障。2010年以来，我馆为了解决不断增加的新生人数和图书馆有限的教育资源之间的矛盾，一改以往的集中式讲座和宣传手册等传统形式，尝试通过影视媒体这种新途径让新生以最快的速度掌握利用图书馆的资源和服务。两年的实践证明，利用影视媒体开展新生入馆教育是一种既新颖又卓有成效的方式。我馆除了把新生入馆教育课件链接到图书馆主页“新生教育”导航栏外，还将其刻成光盘送到各系部、班级里，让他们随时播放学习；同时我馆在不同的阶段把同学经常容易出现的问题拍成电视宣传片在馆内电视大屏幕显示屏上循环播放，以形象、直观的图像演示教育内容，使读者一目了然。总之，利用影视教育片进行图书馆新生教育，不仅节省图书馆教育工作的人力、物力，而且影视媒体教育片清新的画面、活泼的插图和自然流畅的语言一改传统教育形式沉闷的说教，更符合新时代年轻人特点，更容易被新生读者接受［6］。利用影视媒体形式开展新生入馆教育无论是对于图书馆教育者，还是对被教育者新生读者，都是一种双赢。

结束语

影视文化是建立在音乐、美术、摄影、文学、雕塑等艺术门类基础上的综合艺术文化，它凭借其独特的传播与表现方式，以其美益智、美启善、美灵性、美强健身心等，对大学生进行着“润物细无声”的教育。近几年我馆充分利用有益的影视媒体资料为读者提供服务，一方面有利于辅助教学、提高读者外语学习能力，培养读者的整体综合素质，同时也改变了传统藏书结构，延伸了读者的服务内容，为增强图书馆教育职能做出了积极贡献。从某种程度上讲已经成为我馆的一个特色服务。（本文作者：刘爱玲 单位：河北外国语职业学院图书馆）