小学班主任管理中语言艺术浅谈

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【摘要】随着整个社会对于教育事业的重视程度不断提高,作为与孩子朝夕相处的班主任,在与孩子的日常相处与沟通选择上就显得尤为重要。在沟通中,选取合适的方法十分重要。在合适方法的前提下，同时还需要对于沟通的语言进行相应的调整，首先最重要的就是提升在沟通过程中语言的艺术，使用合理的语言与孩子进行沟通。这样才能有效掌握学生的学习以及生活情况，孩子愿意与班主任进行沟通，从而使班主任更好的促进孩子的各项能力提高。本文重点研究了在小学班主任的日常管理中沟通语言的艺术以及相关方法的应用。

【关键词】小学班主任管理语言艺术沟通方法运用

教育事业的飞速发展带来了重视程度的提升，小学教育被认为是整个教育的重要支撑环节，作为班主任，在进行对班级管理时，需要结合相关规定以及被教育者的实际情况进行相关制度的制定，形成有效的沟通方式，结合多种沟通方法，从而提高与学生沟通的有效程度，在班主任与学生中间要形成一条有效的沟通桥梁，教师在管理过程中要以学生作为中心，同时不断强化与学生的沟通，实现管理效率的提升。

一、语言艺术及沟通方法的作用

（一）优化班级环境

在小学班主任对班级的管理中，与学生进行沟通是必不可少的，所以站在学生的角度思考问题是十分重要的，在满足相关的教学制度以及规范原则的基础下，通过与孩子之间建立起良好的沟通渠道，这种沟通可以不仅仅局限于孩子学习方面的情况，生活等方面也要同步进行，随时掌握孩子的心理活动变化，与孩子做朋友，孩子会逐渐对班主任产生依赖感与信任感。此外，在教学管理中应用良好的沟通方法，可以进一步让孩子融入更良好的学习环境，使孩子的综合素质得到提升，同时整个班级的教学环境得以优化。

（二）提升教师施教能力

作为教师尤其是责任更大的班主任，教学工作对其提出的要求更大，首先，在满足与孩子形成沟通的有效桥梁以后，应用沟通技巧与孩子沟通，通过增加与孩子之间的互动，进一步完成教学工作。而在沟通过程中，比较重要的一点就是要求教师做到一视同仁的基础上因材施教，秉持不偏袒、不忽视的教育原则，平等对待每一个学生，这是极其重要的一点。除此以外，在日常生活中，教师也要注意对孩子的表现进行观察总结针对每一个孩子的表现进行分析，从而实现有针对性的合理沟通，注重学生的综合素质发展，在沟通中实现对学生的教育。站在学生的角度思考。从他们的实际利益作为出发点，营造更好的、适合孩子们的学习环境，提高教学的有效性以及教学质量的不断提升。

二、语言沟通艺术方法

（一）师生关系构建

在小学班主任的日常管理中，有效的沟通是教学提升的重要部分，但是在沟通过程中要以平等沟通作为基本准则，在平等的前提下，孩子会更愿意与教师进行沟通，敞开心扉进行交流，在学习以及生活的各方各面进行深度交流，将自己的实际情感运用到交流之中。在满足学校的教学规定以及相关制度的基础上，同时掌握一些沟通的方法，真正对学生的实际情况进行分析，针对学生在班级中的具体表现进行分析，选择合理的方式以及相应的语言描述对学生进行劝导以及指引，与孩子形成一种良好的师生关系，让孩子把班主任当成朋友一样进行诉说，增加学生的理解程度并进一步增加沟通的有效性。针对孩子产生的错误，不要一味苛责，要进行合理的引导劝诫。形成一种依赖信任的师生关系。

（二）注重个性化发展

在班级的日常管理中，班主任要持有一种平等的态度，可以说，每个学生的心理素质以及性格特点和学习情况都是千差万别的，每个孩子的需求点也都不尽相同，作为教师，尤其是班主任应该充分对学生个性化需求进行合理的尊重，通过应用比较合理的教学沟通模式，设计符合学生实际发展的教学方法，对孩子的日常学习进行鼓励、指导，处于小学阶段的学生，他们的世界观以及价值观还没有比较完善的形成，心理素质都比较差，对待周围的事务以及环境都比较敏感，所以这就需要教师、班主任与学生进行充分的沟通交流，对学生的真实需求进行合理分析，将孩子的个性化需求考虑在内，在沟通过程中实现孩子的信任和依赖感的增强。同时对孩子生活学习的相关状态进行合理把握，把握不同孩子的心理特点，掌握不同孩子的优点缺点，扬长避短，进一步提升孩子的综合素质，对孩子进行有效激励，促进学生的全面发展。

（三）开展赏识教育

所谓赏识教育，即在与孩子的日常沟通与管理中，对于孩子的近期情况进行有效掌握的基础上，持有平等的态度，合理选择沟通方式与方法，针对孩子产生的错误，不要一味苛责，要注重理解与宽容，进行平等的交流，在学习以及生活的各方各面进行深度交流，将自己的实际情感运用到交流之中，将孩子的个性化需求考虑在内，在班级管理注重对学生的优势开发与培养，充分挖掘学生的潜力，通过鼓励激励的方式，增加孩子们对于学习的热爱与热情。将赏识教育贯彻在语言沟通之中。这样的话孩子会更愿意与教师进行沟通，从而提升教育的合理性。

（四）建立沟通平台

教师和学生的沟通方式有很多种，除了传统的面对面沟通方式外，也要对管理方式进行合理升级，以此保证教学过程中的管控效果。可选用的沟通平台有很多种，利用微信、QQ等方式，进一步加强语言沟通的效果，同时还将二者之间的互动模式进行了不断完善。在多元化的平台上，班主任与学生之间能更加直观的进行沟通，对于学生的意见和建议，班主任可以更方便的进行收集与整理，沟通效果得以进一步提升。

三、结语

综上所述，在班主任与学生的日常沟通中,通过选取合适的方法,十分重要。在合适方法的前提下，同时还需要对于沟通的语言进行相应的调整，增强沟通的有效性，建立一种良好的师生关系。以学生作为管理中心，促进孩子综合能力的不断提高。

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作者：梁发友 单位：四川泸州师范附属小学