小学语文教学自主学习探究

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一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。托尔斯泰曾说：成功教学不是强制，而是激发学生的兴趣。这也就说明学习兴趣的水平对学习的效果产生了很大影响，学生的学习兴趣越浓厚，那么学生在学习知识时也就会更加深入地学习，对学习方面也就会更加兴致勃勃，这样也就会更加提高学习效率，对课外的知识也会主动去探索，增加自己的见识。学生在遇到困难的时候也会更加坚韧不拔，有一股顽强的冲劲。相反，如果他们对学习的兴趣不浓厚，他们学习也就是表面的学习知识，对知识的掌握也不够全面，只是从形式上去掌握知识，在遇到困难的时候也就对学习失去了信心，也就不会坚持学习。因此，我们要加大力度督促学生的主动学习，也要更好地培养学生的学习兴趣。

二、自主学习在小学语文教学的应用

现代教育主要是以学生为中心，强调了学生的主动性，老师的作用则体现在组织指导和帮助促进学生学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创新性，从而使学生更有效地学习，达到更好的学习效果。同时我们要运用现有的情景和设备，并融情于景，导入现学的课程，形成问题，问题可以是老师在情景中设置，也可以是学生自己提出。但是提出的问题必须具有启发性，这样才能很好地开发学生的思维，从而提高学生的学习效率。很多学生因为受到情节的启发，也就激发了学习热情，也就一定程度上激发了学生的学习兴趣，对知识的学习也就加大了力度。

三、总结

在实施素质教育过程中，教师要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

作者：刘冬艳 单位：河北省迁安市杨各庄镇明德小学