领导干部心理健康教育实践探索

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[摘要]党校（行政学院）作为领导干部教育培训的主阵地，应该在构建领导干部心理健康教育和服务体系方面发挥关键作用，在新时期担负起保障领导干部心理健康、促进领导干部心理和谐的重要职责。本研究基于当前各级党校（行政学院）在干部心理健康教育领域开展的系列实践，结合党校（行政学院）领导干部教育培训的特点，通过心理健康教育培训体系建设、干部在线心理平台打造和心理援助系统综合构建等方面探索建立健全的领导干部心理健康教育体系和完善的领导干部心理健康服务模式，努力开创党校（行政学院）领导干部心理健康工作新局面，不断提高领导干部心理健康管理水平和综合心理素质。

[关键词]领导干部；心理健康教育；心理服务

当前我国正处于改革的攻坚期、矛盾的凸显期、全面建成小康社会的关键期，广大领导干部肩负着党和国家的光荣使命,承载着人民群众的殷切期望和重托，是党和国家大政方针具体贯彻落实的组织者、推动者和执行者，领导干部的心理健康状况不仅直接影响个人生活工作，也直接关系党和国家治理能力现代化和社会的和谐稳定发展大局。提高新时期干部的心理健康水平，是增进执政能力、加强干部队伍建设的重要手段和必要措施。党校（行政学院）作为领导干部教育培训的主阵地，开展心理健康教育具备很多先天优势，建立完善的干部心理健康教育和服务体系，积极开展心理健康教育工作是新时期党校（行政学院）的新命题。

1领导干部心理健康教育工作开展的背景和意义

当前世界正经历百年未有之大变局，国内外形势复杂多变，风险挑战明显增多，改革发展稳定任务艰巨繁重，全面建成小康社会和“十三五”规划进入决胜阶段。新时代、新使命、新担当、新作为，对各级领导干部提出全新的工作要求和全方位考验，专业素养、业务能力要求越来越高，硬骨头、险滩棘手的情况越来越多，工作的难度、强度不断增加，这一系列因素导致我们的领导干部时刻处于紧绷神经的状态，心理压力与日俱增。从近几年针对干部心理健康状况的调查也可以看出，尽管总体心理健康状况是良好的，但仍有相当部分领导干部存在不同程度的心理健康问题，如本领恐慌、心绪不稳定、焦虑、抑郁，甚至出现自杀等情况，并呈逐年上升趋势。领导干部心理健康状况直接影响公共服务效率和党的执政能力建设，关注干部群体心理健康问题并给予有效援助和系统性解决已刻不容缓。近年来，领导干部心理健康问题也逐渐得到社会关注和重视，中央和地方也在不断加强干部心理关爱政策支持和引导，各级领导干部也越来越意识到心理健康的重要性和紧迫性。党的报告中第一次明确提出要加强社会心理服务体系建设，而领导干部心理服务体系是社会心理服务体系的重要组成部分；2018年5月，中共中央办公厅《关于进一步激励广大干部新时代担当新作为的意见》明确指出，要满怀热情关心关爱各级领导干部、关注领导干部心理健康；特别是中共中央组织部下发的《关于认真做好关心关怀干部心理健康有关工作的通知》和《2018～2022年全国干部教育培训规划》更是进一步明确提出各级党校（行政学院）要抓好领导干部心理健康培训和教育[1]。党校（行政学院）作为各级领导干部教育培训的主渠道、主阵地，要主动发挥优势，组织开展落实好领导干部心理健康教育工作。党校（行政学院）要以此为契机，充分认识到做好心理健康教育工作的重要性和必要性，统筹资源，切实做好疏通、辅导、教育，不断提高领导干部执政能力、推动干部干事创业、提升干部幸福感和促进社会和谐稳定。

2我国干部心理健康教育工作存在的问题和难点

目前我国党校（行政学院）不管是在教育目标、专业师资配置还是在课程内容设置等方面都普遍缺乏对心理健康教育的系统规划和支持，这既有传统社会文化的原因，也受相关研究缺位的影响[2]。党校（行政学院）干部心理健康教育工作依然处于探索阶段,大部分尚未纳入干部教育培训体系，以往心理健康教育工作主要是传统的单纯讲授为主，缺乏体验式的交流和互动，虽然心理健康知识有所普及，但不能从根本上解决领导干部的心理健康问题，缺乏针对性和时效性。而随着社会急剧变革和信息技术飞速发展，干部心理健康问题越发突出，对心理健康服务专业化、精细化、信息化的需求也越来越迫切，各级党校（行政学院）要积极探索心理健康教育工作的新模式，构建完善的干部心理健康教育和服务体系，同时注重运用现代化技术手段，使心理健康教育更加科学、便捷、有效。但究竟如何确保干部心理健康培训的针对性和实效性，依然面临许多困惑和挑战。

3构建完善的干部心理健康教育和服务体系

党校（行政学院）在新时期担负着保障领导干部心理健康、促进领导干部心理和谐的重要职责,应该在构建完善的领导干部心理健康教育和服务体系方面发挥关键作用，在领导干部教育培训主阵地、主渠道的作用发挥上有新担当新作为新创新。党校（行政学院）可以利用自身资源、场地、师资等优势，紧密结合干部教育培训的需求和特点,通过打造心理健康教育体系、干部在线心理服务平台和心理援助系统，全方位关注干部心理健康，以提高党校（行政学院）干部心理健康教育工作的针对性和实效性。

3.1结合干部培训目标和特点构建心理健康教育体系

干部心理健康教育体系的建设和完善主要是结合党校（行政学院）干部培训目标和特点，加强心理健康课程体系和人才队伍的建设。一方面，将心理健康教育课程列入到干部教育主体班次的教学体系中去，根据干部的年龄、岗位、职位层次等有针对性地开发、开展相关课程，包括压力与应激管理、心态调节与心理调适、情绪管理、职场心理健康维护、廉政心理建设等，建立系统化、专业化适应新时期干部需求的心理健康课程体系。另一方面，不断探索和创新适合干部心理健康教育的教学形式，例如通过心理沙龙、健康讲座、心理实训、团体辅导等形式，拓展和优化心理健康教育途径，确保能够不断提高心理健康教育的实际效果和有效价值。第三，建设适应时代要求的干部心理健康专业人才队伍，加强专职人才培养和引进，提高全体教师的心理健康教育素养和能力，同时通过资源共享与精神卫生专业机构专家或高等院校心理卫生领域教师合作，把师资队伍建设摆在干部心理健康教育工作的首要位置。

3.2利用现代科技手段打造干部在线心理服务平台

领导干部因其身份和职业的特殊性，往往顾虑较多，对心理问题私密性的要求比较高，随着科学技术的发展，信息化、网络化的应用普及，传统的心理健康教育模式已不能满足现代化领导干部的心理健康需求，干部心理健康服务落到实处的关键在于内容的科学性和获取的便捷性。因此可以运用现代科技手段，将心理健康服务与科技化心理技术手段结合，开发打造干部在线心理服务平台，将心理素质测评、身心健康检测与预警、减压放松与身心调节、心理健康课程、在线心理咨询等功能集于一体[3]，可以通过手机、电脑随时登录使用，方便干部需要的时候即刻获取到便捷的心理服务。例如引进领导干部心理素质测评系统，引导干部自主进行检测，初步了解自身人格特征和心理健康状况，对自身的心理优势和存在的不足形成比较客观的认识，继而有意识地加强心理修养，优化心理品质。值得注意的是，在保障个人信息私密性的前提下，对干部在线心理服务平台收集的广大领导干部心理健康大数据进行研究和分析，还可以对党校（行政学院）的心理健康教育工作提供依据和指导，进一步提高干部心理健康教育的针对性和实效性。

3.3依托心理咨询项目建设搭建心理援助系统

心理健康教育课程和在线心理服务主要对大多数领导干部的心理问题起到积极的预防和缓解作用，但对部分心理问题突出或者确诊为心理疾病的领导干部来说，还是远远不够的，需要及时的心理疏导和干预[4]。因此，十分有必要建立领导干部心理援助系统，为有心理问题的干部寻求心理健康咨询提供支持。一方面，党校（行政学院）可以通过开设心理咨询室，完善硬件设施建设，组建专兼职心理辅导人才队伍，充分发挥心理咨询室各功能室的作用，开展各类团体和个体的心理咨询和辅导活动，对领导干部心理健康问题进行干预和疏导。比如定期开展团体沙盘游戏、主题团体心理辅导、绘画音乐放松等方式，帮助领导干部调整自身心理状态；针对个别干部开展个体面对面咨询，深入了解和分析其心理问题形成的原因，提出个性化的解决方案。另一方面，充分利用互联网、移动设备等现代科技手段，开通远程咨询，畅通网络、电话等心理辅导服务渠道，依托精神卫生医疗机构或专业心理社会服务机构等建立在线心理援助平台，整合社会资源，探索心理咨询新模式，方便领导干部主动寻求专家咨询服务，切实有效地解决好领导干部的心理健康问题。

4小结

党校（行政学院）在国家政策的支持下,要加大干部心理健康教育的重视程度和研究力度,注重开发心理健康课程和人才队伍的建设，积极借鉴科学的心理技术手段，创新心理服务模式，提升心理预防和心理干预的效率和效果。在做好领导干部心理健康教育工作上，党校（行政学院）肩负重要职责，任重而道远,究竟如何构建符合新时期领导干部的心理健康教育和服务体系，还需要不断地理论研究和实践探索。

参考文献

[1]林鸾飞,潘学胜.关于党校开展以团体辅导为主要形式的干部心理健康教育培训的思考[J].世纪桥,2019,33(9):76-79.

[2]张鑫鑫.心理健康教育:干部教育培训中易被忽视的重要课题[J].继续教育,2012,26(9):18-20.

[3]王文新.将心理健康服务与科技手段结合起来[J].中国党政干部论坛,2019,32(1):38-41.

[4]谭仁.利用党校阵地打造领导干部心理健康服务平台[J].南方论刊,2017,31(5):72-73+77.

作者：黄小梅 单位：中共山东省委党校