技校学生心理健康论文

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一、技校学生的心理健康状态

技校中的学生在中学学习时期一般成绩较差，且没有较强的组织纪律性，与同龄中学生相比行为较懒散，难以面对较复杂的生活，对自己的评价较差，有严重的自卑心理，对与重新进入学校感到紧张无所适从，感到压力增大，不适应专业学习，无法适应新的学校。因技校的学生大部分正处于性生理及心理成长的青春期，对性意识的懵懂使其对性知识的兴趣和渴望易产生各种心理问题。在互联网发展飞速的今天，对于性活动的网页或者是某些不健康不正规的网站对性知识的错误传播的淫秽内容会让学生的好奇心加强，增加了其神秘感，但是对科学的性知识和性道德观念严重匮乏。此时，如不能正确引导学生步入正途，其就会产生过早性行为、同性恋、性骚扰以至于强奸的犯罪行为。在面对就业问题时，许多学生没有明确的目标，还有些学生对自己的评价过高或者缺乏信心，从而引发学生对就业问题的困扰，因不能给自己准确的定位以至失去工作机会。

二、形成心理健康问题的原因

产生心理健康的原因包括家庭、学校、社会和自身因素等多方面，因为学生的成长离不开这些环境，所以其心理的形成与环境紧密相关。

（一）家庭因素

家庭是青少年的教育基地，家庭的情绪、文化氛围及背景是青少年心理发展的重要影响因素。受教育方式的不当以及家庭环境的影响会对学生造成直接的负面影响，进而产生心理健康问题。

（二）学校因素

好的学校是学生能够健康学习、健康成长的有利条件，相反，不良的学校文化以及错误的教学方法都会使学生产生心理健康的问题。

三、应对心理健康的教育策略

政府和社会做先导。将学生的心理健康问题列为素质教育的关键，且需使政府和社会得到足够的重视。努力构建一个较为完善的技校学生心理健康的教育体系，使对学生的心理教育更加专业化、制度化、规范化。学校作为保障。学校的良好教育能够有效的保障学生的心理健康。所以，技校应针对学生的特点，制定新的教学方法，改变传统的教学理念，建立健全心理健康教育机构，发挥课堂的作用，加强对教师的培训，使学生的自我心理保健能力得到提高。设置心理健康咨询室，普及心理健康知识，为健康的心理教育护航。并有针对性的对学生进行教育疏导，做到早发现、早干预，将隐患扼杀于摇篮中。结语：现阶段，技校学生的心理健康问题令人堪忧，建立良好健康的心理，需得到全方面多领域的支持，需以政府和社会作为先导，学校作为保障，家庭作为后盾。使各界人员共同努力，为建立学生健康的心理，做出一份贡献，为学生成为思想上、素质上、专业水平都较出色的人才而努力。

作者：卢艳睿 单位：潍坊市技师学院