班主任工作渗透心理健康教育

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摘要：学生的心理健康关系到学生的健康成长情况，所以班主任必须高度重视学生的心理健康教育。班主任除了给予学生学习方面的教育，同时也要注意对学生的心理健康方面进行教育，学生的心理健康教育变得尤为重要。学生的心理健康程度取决于班主任的教育程度，所以班主任应该加强学生的心理健康教育，使学生的心理变得非常健康。学生的心理变得健康了，学习才能变得更加上进。班主任想要使学生全面发展，必须从心理、学习方面双管齐下，只有这样，才能使学生变得更加优秀。

关键词：班主任；渗透；心理健康；学会放弃

班主任的首要工作任务是促进学生的整体发展，在提高学生学习成绩的同时，也要提高学生的心理素质。心理健康对于学生以后的发展是十分重要的，心理健康的学生对于生活中遇到的困难可以积极地面对，然而一些心理不太健康的学生遇到一些小挫折就会对生活失去希望。所以班主任应该加强学生的心理健康教育，心理健康教育在班主任的工作中显得尤为重要。心理健康教育可以给学生带来意想不到的惊喜，学生有良好的心态是做事成功的基础，班主任应该重视学生的心理健康教育。

一、班主任应该教会学生平静地面对一切问题

班主任应该教会学生平静地面对一切问题，遇事不能毛手毛脚，应该平静地对待生活中发生的每一件事。几乎每个人都会有跌入人生底谷的时候，班主任应该教会学生遇事坚强勇敢，而且要快乐地过好每一天。坚强是绝对需要的，但是快乐，在这种情形下，恐怕是心有余而力不足了，教师应该从心理上给予学生安慰，让学生渐渐学会快乐地面对生活中的困境。在生活和学习中平静地看待一些事是不容易的，平静地处理该处理的事情更加不容易，班主任教育学生应该拥有足够的耐心，因为完成心理健康教育是比较困难的。班主任为消除教学的乏味性，可以给学生讲解一些心理小故事。例如老鼠掉进了半满的米缸，意外让它喜不自禁。确定没有危险后，它便开始了在米缸里吃了睡、睡了吃的生活。很快，米缸就要见底了，可它终究还是摆脱不了大米的诱惑，继续留在缸里。最后，米吃完了，它才发现，跳出去只是梦想，一切都无能为力了。这个心理小故事告诉我们，我们的生活看似平坦，其实到处都是危机。我们要有平静的心态面对生活中发生的一切意外事件，一些时候做出了错误的决定便无法挽回，我们需要做的就是平静地面对，正确地选择。班主任只有教会了学生平静地面对生活和学习中的问题，才能使学生达到一定的心理健康境界，这才是班主任和学生共同追求的目标。

二、遇事学会选择、学会沉默才能做最好的自己

在日常生活中，我们难免会被人误解，我们有时候不想争辩，所以选择沉默。本来就不需要所有的人都会了解自己，因此也没必要对全世界解释。遇事偶尔学会沉默做真实的自己有时候也是一件乐事，学生的心理健康问题决定着学生的处事态度，决定着学生的未来发展。学生遇事偶尔学会沉默，才能做最好的自己。在生活中，我们会遇到一些得了绝症的患者，患者的家属都选择善意的谎言不告诉患者本人。如果亲朋邻里去探望，正确的做法就是学会选择、学会沉默，不告诉患者真实病情。这种做法是正确的，因为患者的心理状态是不好的，如果这时候我们再雪上加霜，这是不道德的做法。遇事学会选择、学会沉默才能做最好的自己，这句话不是空话，而是值得赞扬的真实感言。学生在生活中难免会有磕磕碰碰，难免会摩擦出一些火花，有时候学生学会沉默是一种智慧。假设双方都处于不依不饶的状态，那么打起来是在所难免的。假如有一方学会选择、学会沉默，那么一个巴掌拍不响，战火肯定会被熄灭。可见，学生在生活中学会选择、学会沉默是多么的重要。

三、班主任应教会学生学会放弃

人生就是有舍有得，班主任应该教会学生学会放弃，对于一些无法挽回的事情，班主任应该教会学生学会放弃。有这样一个故事大家耳熟能详，在高速行驶的火车上，一个老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这个举动让人大吃一惊。老人解释说：这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢。这个故事告诉我们，注定无法挽回的痛苦，不如早点放弃。班主任应该将这种心理态度渗透给学生，只有这样，学生才能得到更多的启迪。对于一些事情，我们根本遥不可及，那么我们就要学会放弃。班主任应该教育学生有舍有得，让学生平衡心态，学会放弃。强者就是能够适时放弃一些愚蠢的想法，不能执迷不悟，不考虑事情的后果，这是不理智的处事方法。我们应该学会放弃，学会给自己一个机会，学会给自己一个成长的锻炼。在生活和学习中需要我们拥有健康的心理状态，所以班主任应该教会学生一些正确的处事方式，让学生拥有健康的心理状态。在生活和学习过程中，我们不用思虑过多，我们只需要有健康的心理就足够了。在生活和学习中，我们不用将人生变得太复杂，我们应该拥有健康的心理状态，单纯地活在当下，单纯地把自己的人生当成梦境去执行，我们应该做好现在的梦。班主任的工作任务繁重，但是也要重视学生的心理健康教育。班主任应该教会学生平静乐观地对待生活中发生的一些事情，教会学生遇事学会选择、学会沉默，教会学生适时学会放弃，做学习的智者，做生活的能者，让学生在自己的职业生涯中越走越远。

参考文献：

［1］蓝慧.浅谈小学班主任工作中怎样渗透心理健康教育［J］.祖国（建设版），2014（69）.

［2］王恭涛.浅谈如何在班级管理中渗透心理健康教育［J］.中国体卫艺教育，2010（16）.

作者：李连成 单位：山东省东营市广饶县英才学校