初中英语教学高效课堂构建

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摘要：文章分析了初中英语与信息技术融合的重要性，阐述了现代信息技术在初中英语教学中的应用原则，提出了巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂的有效策略，包括将英文歌曲、影视资料充分应用到英语教学中；利用信息技术，加强初中英语词汇教学；利用微课，充分调动学生的学习积极性。

关键词：现代信息技术；初中英语；高效课堂

一、现代信息技术在初中英语教学中应用的意义

在传统的初中英语课堂教学中，受应试教学的影响，教学模式相对比较落后，教学效果并不理想。通过现代信息技术的应用，可全面提升初中英语课堂教学质量。首先，激发了学生的学习兴趣。通过现代信息技术的应用，充分利用动画、视频的形式，将英语知识直观、形象地呈现出来，激发了学生对英语的学习兴趣和欲望，使其积极主动地参与英语课堂学习。其次，优化了初中英语教学过程。在传统初中英语课堂教学中，由于教学内容枯燥，学生在学习的过程中，经常出现厌倦心理，严重影响了初中英语的学习质量。而通过现代信息技术的应用，改变了课堂的氛围，教师利用视频等形式对英语知识进行直观性地演示，全面加强了学生对知识的理解，使学生全身心投入到学习中。

二、现代信息技术在初中英语教学中的应用原则

将现代信息技术充分应用到初中英语教学中，必须要遵循以下原则。第一，实用性。教师在利用现代信息技术进行初中英语教学的过程中，必须要明确信息技术教学的最终目的是提升初中英语课堂教学质量，全面提升学生的英语综合能力和应用能力。基于此，教师在使用现代信息技术的过程中，所选择的视频材料等，必须与学生的实际生活相符合。第二，趣味性。教师在利用现代信息技术进行初中英语教学时，视频必须要具有一定的趣味性。这主要是因为初中生的年龄多集中在13~16岁，对周围事物的认识正处于感性阶段。基于此，教师必须要充分结合学生的年龄、生理特点等，选择有趣的材料，以调动学生的积极性和兴趣。第三，主体性。在新课标要求下，教师在用现代信息技术进行初中英语教学时，必须以学生为教学的主体，充分结合学生的实际情况，创设一定的教学情境，让学生主动投身知识的探索中，充分体现学生的学习主动性[1]。

三、现代信息技术构建初中英语高效课堂的有效策略

（一）将英文歌曲、影视资料应用到英语教学中

在新课标的要求下，初中英语教学必须要全面提升学生的听、说、读、写能力。但在传统初中英语课堂教学中，学生均处于被动接受知识的状态。如此一来，不仅学生学习兴趣不高，还极容易挫伤学生的学习积极性、主动性。在这一过程中，教师可以充分利用英文歌曲、影视资料等作为初中英语教学的有效补充，让学生真切地感受到英语的魅力、表达方式等，并使其模仿英语的标准发音，全面提升学生的听力、口语能力。例如，在具体的初中英语教学活动中，教师可以将电影片段《狮子王》《生死时速》等充分融入课堂教学，以此激发学生的学习兴趣，使其积极参与英语学习中。

（二）利用现代信息技术，加强初中英语词汇教学

在初中英语课堂教学中，英语词汇教学一直是教学的重难点。在传统的初中英语词汇教学中，学生极容易出现厌烦的情绪，教学效果并不理想。而在现代信息技术的支持下，教师在进行英语词汇教学活动的过程中，可充分借助现代信息技术，通过色彩斑斓的图片、有趣的动画等形式，将单词教学融入其中。如此一来，将其直观地呈现在学生面前，大大提升了学生的学习效果[2]。例如，教师在指导学生认识“travel、tour、trip、journey”单词时，可以根据每一个词汇的意思，制作出相应的多媒体课件。利用长途、旅行的画面对travel进行解释，以短途、多点的画面对tour进行解释；以海陆空画面对journey进行解释；以短途、定时的画面，对trip进行解释。

（三）利用微课，充分调动学生的学习积极性

在初中英语课堂教学中，教师可利用微课这一形式，加强初中英语教学效果。教师在课前、课后等环节，利用微课指导学生进行英语学习，同时还要结合学生的性格特点、兴趣爱好等，选择学生感兴趣的片段，让学生通过微课视频，进行英语自主学习，全面提升学生的英语学习能力[3]。综上所述，现代信息技术的应用全面提升了初中英语课堂的教学质量。因此，在具体的初中英语课堂教学中，教师必须采取积极有效的措施，加强信息技术在初中英语课堂教学中的应用，全面提升初中英语课堂教学质量。

参考文献：

[1]王玉苗.运用现代信息技术提高初中英语课堂教学有效性的研究[J].中国校外教育,2018(35):78-79.

[2]王彩平.信息技术在初中英语阅读教学中的应用[J].学周刊,2019(3):108-109.

[3]孙树芹.影视辅助在初中英语教学中的作用探讨[J].学周刊,2019(1):86-87

作者：刘喜梅 单位：甘肃省平凉市静宁县甘沟中学