英语教育专业毕业生就业前景调查

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摘要：如今我国经济在不断的发展，同时带动了国内外贸易经济的发展，在此背景之下越来越多的大学生都选择了英语作为大学专业，但是市场上对英语专业人才的要求较高，同时需求较少，这样也就充分限制了英语专业学生的就业。本文主要就大专英语毕业生的就业情况进行了调查，并根据调查结果总结出了提升大专英语专业学生就业效率的建议。

关键词：大专英语专业；毕业生；就业前景

一、调查概述

（一）调查目的

全面了解高职院校英语教育专业毕业生的就业情况，并掌握了英语专业学习的要求，从而为英语专业在今后的教育过程中明确人才培养手段、深化教育改革、完善英语课程设置等奠定一定的基础和依据。

（二）调查对象

本调查对象选择我院校英语专业2018届毕业生，一共发放了300份调查问卷，共回收了300份，回收率为100%。

（三）调查方法和调查内容

本调查主题为“大专英语教育专业毕业生就业前景情况”，调查的方法主要以问卷调查为主，调查的具体内容主要包括大专英语毕业生就业的情况（待就业、出国、机关事业单位、学校、私营企业、国企、专升本、其他行业）。

二、调查结果

在2018年我校大专英语专业毕业生的就业情况如下，分析数据可知，待就业人数所占的比例约为10.67%，占比较小，说明我校大专英语专业毕业生的就业情况还比较好，而进入学校从事教育行业的毕业生人数与进入私营企业工作的毕业生人数相近，这说明在今后私营企业将会成为专科英语毕业生就业的主要目标，这也在不同方面说明了随着经济的不断发展，现代大学生的选择观念在发生着较大的变化。同时现如今市场上对英语人才的需求较大，在需求大的背景下同时也存在着较大的竞争力，在整个英语专业就业情况中优胜劣汰是必然的选择，因此便出现了以下情况，在今后大专英语专业毕业生为了降低就业难度，很可能会选择专升本，提升自身的专业度，在今后大学英语四级的通过率也会有很大的提升。

三、大专英语专业毕业生就业难的原因

（一）课程有弊端

高职院校在设置英语课程时需要将市场作为主要目标，并将其同样作为人才培养的目标，但是如今很多高职院校在进行英语专业课程设置时便出现了很多的问题，院校中在设置英语课程时出现了很明显的脱节情况，比如在一般情况下高职院校往往设置了很多英语理论学习课程，而英语实践课程却很少出现，英语专业老师设置理论课程的目的仅仅是为了提升学生的英语学习能力，并不能够全面培养学生的相关技能，这样便导致大专英语专业学生的相关技能普遍较低[1]。

（二）人才素质需提升

如今英语这门学科在我们生活中占据着越来越重要的地位，同时在我们生活中也迅速得到了普及，上到60岁的老人下到3岁的小孩都在学习英语，如今社会上的每个人对英语都不再陌生了，甚至在接触之后还对英语产生了一种熟悉感。作为英语专业的专科生，需要的不仅仅是去懂如何去学习英语，而是需要学会如何使用英语，如今社会中各个企业并不缺少了解英语的人才，而真正缺少的是如何能够熟悉掌握英语又能够熟悉运用英语的人才，英语专业专科毕业生只有掌握了这些技能，才能够更加的完成就业[2]。

（三）供应大于需求

在目前阶段中各个高职院校都在不断的扩招，如今大部分高职院校均开设了英语专业，加上英语专业原本就是三大必修课程之一，不仅仅包括英语专业学生，在校的任何一名学生均会简单听说读写的英语能力，因此很多企业在选择英语人才的过程中并不会去特意挑选英语专业的学生，而是看重学生自身的能力，因此就导致了目前学校对英语人才的供应远远大于市场上所需求的人才人数[3]。

四、对策

（一）加强课程实训

高职院校需多开展实训锻炼，让毕业生提前感受参加工作，这样能够让学生做好一定的心理准备面对今后的工作，因毕业生人数较多，因此高职院校需要增加实训基地的人力投入和资金投入，在充分提升实训基地的外部条件之后，在日常生活过程中多开展商务英语模拟训练，让学生在这个情境中多学习商务英语，这样一来不仅仅能够锻炼学生的学习能力，还能够提升学生的英语口语能力以及英语听力能力[4]。高职院校除了要加强实训基地资源的投入之外，还需要多与各个企业进行合作，最好能够提前安排学生进入相关企业进行实习，让学生了解到工作的环境，这样便能够让学生提前规划好自己的职业目标。

（二）提供就业指导

高职院校需要重点对大专英语毕业生进行专业课程引导，例如外贸英语课程、英语翻译课程等，这样一来毕业生就能够提前对自己的职业进行基本的了解，从而在课程学习过程中寻找到自己的兴趣点。高职院校不仅仅要教授学生相关的英语理论知识，还需要多鼓励学生参与社会实践，并通过大量的参赛鼓励学生主动规划自己的职业生涯，这样有效的避免了学生在毕业之后对就业方向感到迷茫，在毕业生了解了大概的英语就业方向之后，高职院校便需要进一步的培养毕业生的就业观念和就业技巧[5]。

（三）完善课程体系

高职院校在设置英语专业课程时可以注意以下几点，其一是需将市场作为导向，结合市场对英语人才的需求对学生进行培养，这样才能够为社会推送出全面的人才[6]；其二是英语实践学习和英语理论学习同等重要，高职院校在教育学生的过程中，还需要鼓励学生多参加英语技能资格考试，让学生提升自身的技能，从而进一步提升英语专业度；其三是高职院校可以结合校外实训内容来设置课程内容，还可以带领学生多参加一些校外的英语锻炼。

（四）端正学生心态

在高职院校当中需要根据学生的需求设置心理咨询课程，在每个院系中都配置一名专业的心理老师，并针对大专毕业生的情况开展全面的心理教育和心理辅导，这样能够有效帮助学生缓解自身的压力，心理老师还可以向学生多讲解如何去正确调节心理，并正确引导学生的价值观念。高职院校还需要鼓励毕业生多参加心理教育活动，帮助学生缓解负面情绪，并帮助他们缓解心理障碍，让毕业生以积极的心态去面对每一场面试[7]。与此同时高职院校还可以在院校内部开展面试模拟课程，并在现场模拟面试的场景，让学生参加，这样一来便能够帮助学生提升其心理承受能力和自我的应变能力，让学生在毕业后轻松的面对每一场面试。

五、结束语

总的来说，在如今形势下高职英语专业毕业生普遍存在就业难的情况，因此高职院校更需要去了解就业的前景情况，并针对问题制定相应的措施，这样才能够帮助大专英语毕业生提升其自身能力和理论实践知识，帮助其完成就业。毕业生的就业不仅仅关系到毕业生自身，往大的方向说还关系到了学校以及家庭，甚至是社会的发展和国家的发展，因此只有帮助大专毕业生改变了就业严峻的现状，才能够让高职英语教育专业得到长远的发展。

参考文献

[1]贾玮.河南省民办高校英语专业毕业生就业质量的研究[J].太原城市职业技术学院学报,2018(11):178-180.

[2]曾炫,林楠,吴楚灵,梁家铭.广东省民办高校商务英语专业学生初次就业与专业对口现状情况调查分析——以广东培正学院为例[J].科技展望,2016,26(34):301.

[3]何亚芸,宋剑祥.高职英语专业学生职业性向调查研究[J].昆明冶金高等专科学校学报,2016,32(4):69-75.

[4]刘宇,张毅,张莉锋.英语专业学生学习现状及就业形势对策分析[J].才智,2016(26):74-75.

作者：邱菊 单位：宁夏幼儿师范高等专科学校