谈应用型本科院校英语教学改革

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随着我国现代农业的建设与发展，农业生产管理与农业资源的利用逐渐趋向全球化发展，这使社会对农业应用型人才综合素质的要求越来越高。全球化发展离不开国际学术交流、产品贸易、先进农业器械的引用等活动。其中，人们参与这些活动时，势必会接触到不同类型的英语资料，所以，农业应用型人才必须在拥有良好专业素质基础上，具备较强英语应用能力。应用型本科院校作为培养优秀高层次人才的重要教育场所，对培养应用型人才英语能力有着不可推卸的责任。本文将结合《中国农业院校大学英语教学发展概论》一书，分析应用型本科院校英语教学现状，探索优化改革方案，为提升农业应用型人才英语实力提供参考途径。王玮丽、杨秀红编著，中国农业科学技术出版社2011年5月出版的《中国农业院校大学英语教学发展概论》，以天津农学院大学英语教师丰富教学经验为基础，从中国农业史角度对农业院校发展历史进行解析;并顺应大学生英语教育变迁规律深入透析农业院校英语教育发展，对提升农业院校英语教学水平具有重要参考价值。该书分别阐述了新中国成立前、成立初期，二十世纪七八十年代、二十世纪末，二十一世纪五个时期的农业英语教育发展，并在最后一章对农业院校英语教育未来发展之路作出展望，可使读者全面了解农业院校英语教学发展史，为人们实施大学英语教学改革奠定理论基础。

应用型本科院校与一般本科院校相比，在招生来源与教学模式方面具备独有色彩的特点，且所培养人才可更加快速地融入社会各专业实践岗位中。国际化背景下，为适应现代社会对应用型人才英语素质培养需求，促进应用型本科院校英语教学的创新改革是大势所趋。因此，相关研究者应从英语教学创新改革角度，深入探析应用型本科院校英语教学现状，为强化院校英语教学质量、全面提升应用型人才综合素质指明正确方向:首先，教学理念陈旧落后，课程教学形式单一。应试教育观念长远影响下，多数应用型高校仍奉行传统教学理念，认为英语教学主要是培养学生英语阅读能力，和对英语知识理论的掌握能力，英语课程设置也因此以理论教学需求为标准，学生口语、听力能力的培养所占比例少之又少。此种情境下，应用型院校学生英语知识能力虽得到有效培养，但却少有学生将所学英语知识灵活运用于实际交流沟通中。其次，重视英语理论知识等级考核，忽略学生应用能力的培养。目前，多数高校执行英语教学时，将获取英语四、六级证书作为评价学生是否符合毕业标准的条件。此要求虽利于激发学生学习英语的自主性与积极性;但同时也使学生潜意识里形成“死记硬背”、等级考试为重的固有思想观念，从而使学生忽视英语实际应用能力的自我提升。

最后，缺乏科学化英语实践教学模式，难以提高学生实践能力。因应用型本科院校尚未意识到英语实践教学在人才培养中的不可或缺性，所以并未及时建立科学合理、符合规范标准的英语实践教学模式。即使在高等教育不断发展下，应用型院校开始利用现有资源构建对应实践教学体系，但是，短时间内所形成教学体系仍存不足之处，阻碍了学生实践能力的提升。针对上述内容，应用型本科院校应正视其英语教学状况，根据所存问题与现有资源条件、教学环境，制定针对性创新改革策略，以促进应用型人才英语综合素质水平的提升。具体可参考以下措施:第一，更新教学理念，借助现代化手段丰富英语课程教学形式。该类院校教育管理者应紧跟现代教学理念发展潮流，明确将培养学生英语综合实力作为开展英语教学的目标，在有选择性传承传统教学思想基础上，更新其教学理念。同时，以学生实际学习情况为背景，利用现代信息技术手段组织开展多元化英语教学形式，激发学生学习兴趣，以此调动其自主学习性。第二，平衡理论与实践教学，兼顾学生知识素质与应用能力培养。实施英语教学考核评价环节时，教育者应秉持“平等对待”原则，不可仅依靠学生等级考核成绩来评价其英语能力，而是从多个方面考察学生英语综合素质。因此，教育者注重理论教学同时，也应看清培养学生英语应用能力的现实意义，以合理有效的技术与方法促进理论与实践教学的共同发展，使学生英语综合素质得到全面培养。第三，建立健全科学化英语教学体系，为学生提供良好教学、实践环境。因社会对应用型人才英语能力的要求标准随时代变化而变化，所以，应用型院校须根据社会需求及时对其英语教学体系进行改革与完善，如以学生学习习惯、爱好及就业方向等内容为出发点，调整英语教学课程设置模式，推出多功能教学课程形式，以此营造灵活生动、符合时代需求的教学实践环境，加快英语教学改革进程。

时代的不断发展推动了社会现代化建设进程，应用型人才成为建设主力之一;再加上全球化发展对该类型人才英语能力提出更高要求。所以，应用型本科院校应与时俱进，以提高学生英语综合素质为改革目标，从理论与实践两方面着手，优化创新其英语教学模式，提高应用型本科院校英语教学水平，从而为社会培养更多优秀应用型人才。该书结构明确、层次分明、结合实际，可为农业类应用型院校促进自身英语教学改革提供借鉴价值，值得应用型院校英语教育管理者阅读与研究。

作者：郭燕 单位：四川广播电视大学