高职英语教育的问题应对策略

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［摘要］随着我国经济发展水平的不断提高，我国教育方面的改革也越来越受到重视。而高职教育作为一种特殊类型的高等教育，也加入了实施素质教育的浪潮之中。本文主要从高职英语教育存在的问题与应对策略出发，提出自己的看法。

［关键词］高职英语；问题；应对；策略

随着社会的发展，高职英语教育存在的问题日益显露，但高职教育不同于学科型的普通高等教育，它具有明显的定向性，主要培养的是应用型人才。再者，英语作为一种通用的交际工具，其作用不言而喻。因此应具体问题具体分析，做出合理的分析，提出相应的针对性措施。

一、高职英语教育过程中存在的问题

随着时代的发展，英语变得越来越重要。而英语这门学科对学生来说本来就有较大的难度，系统的梳理高职英语存在的诸多的问题，才能更好的对症下药，达到事半功倍的效果。

（一）学生学习态度有待提高

众所周知，就读高职的学生基础知识相对来说比较差一点，一部分学生是勤奋刻苦但是可能是学习方式方法不太好，所以效果不太显著，但更大一部分学生是学习态度不端正，杂念太多，学习习惯生活习惯太差，导致他们的学习成绩一直在后面。特别是英语这门科目，他们可能想"我连国语都学不好，还学啥英语，我将来又不出国"之类的错误想法，所以就很坦然的不学英语，甚至嘲笑奚落英语较差的同学，一定程度上带坏了学习风气。

（二）教学模式单一，缺乏特色

传统的教学模式老师处于主导地位，学生主要是充当听记的角色，特别是英语这门科目，基础较差的同学可能学起来比较吃力，如果教学方式比较枯燥加上老师过于严厉，很可能不经意之间挫伤学生的自尊，学生的积极性得不到发挥，很容易就会失去学习兴趣，出现教室一片倒的现象。再加上有的学生不服管教，上课乱糟糟的，老师的压力也有点大。

（三）师资力量不足，流动性较大

从整体上看，高职学校的英语老师师资力量不足，流动性较大。因为高职学校专业老师相对比较缺乏，一些刚毕业的新老师一方面无法适应繁重的教学任务，可能会手慌脚乱，达不到预期的效果，另一方面他们是新手还没有经验，再加上缺乏系统的训练和学习，可能会影响教学质量。另外，高职学校也会聘请一些外教，但他们很难融入特定的教学氛围，也加大了教学的难度。

二、提高高职英语教育应采取的措施

（一）改变学生的学习态度

学习是学生自己的事业，学生的学习态度是提高学生学习成绩的关键，只有学生发挥主观能动性才能达到最优状态，促进学习成绩的快速提高。我认为学生首先应该认识到学习英语的重要性，摆脱错误的想法，例如:学习英语是崇洋媚外的想法，我以后又不说英语，学它干嘛等等。老师可以给学生举一些学习英语的好处，或是找一些名人学习英语的事例、励志视频给学生看，让他们从心底里改变他们错误的想法。其次，教师可以充分发挥聊天软件的作用，建立微信家长群，加强与学生家长的联系，从而了解每个学生的基本家庭情况，可以有针对性的对学生展开教育，或是和学生家长一起监督学生的学习，一起探讨好的教育教学方法，切记将老师家长隔离开来。

（二）创新教育教学方式

学校应该创新传统的教育教学方式，让学生占据主导地位，教师更多的是起引导作用，例如:在英语课堂上老师可以让学生分小组进行对答训练，对基础不太好的学生给予更多的鼓励，帮助他们克服畏难、羞怯等心理障碍，让他们在英语课堂上感受到"温暖"，让他们大胆地用英语表达自己的思想，使学生从“哑巴英语”中走出来。再者，高职学校的学生都是很有个性的，教师应该因材施教，具体情况具体分析、秉持"不抛弃不放弃"的态度，注意激发学生内在的潜力，让学生尽可能的跟上教学进度，做自己学习的主人，增强学习的信心。

（三）开展丰富多彩的教学活动

要学好英语，除正常的课堂教学外，还要鼓励学生走出课堂，积极参加学校内外组织的各个活动，例如:出英语墙报、播放英语录像、组织英语竞赛、英语晚会等课外活动，让学校里充满学习英语的氛围，另外还可以让不同学校的学生进行交流学习，因为大家都处于同一阶段、相同年龄，彼此的交流可能会更加印象深刻，可能收获会比老师堂堂讲要来的多，有什么问题彼此可能也比较有心得等等。通过组织及让学生参加这些丰富多彩的活动，可以更好的调动学生的学习积极性，给学生创造更多接触和使用英语的机会，让学生在实践中体味英语的美好之处，让他们从排斥英语、厌恶讨厌英语实现向用崭新的态度去学英语的变化，让他们从心底里明白学习英语的利大于弊，而不会再听别人说几句就动摇学习英语的信念。

（四）完善教学设施

网络和多媒体技术具有信息覆盖面广、传播速度快、突破时间空间的限制、信息共享、高效性等诸多的优点，高职学校提高英语教育的发展势必要完善各项教育教学设施，这样有利于活跃课堂气氛，使学生更好的与英语科目零距离接触，有利于提高学生学习的积极性主动性，让学生做自己学习的主人。同时，网络所带来的便利也可以从根本上改变传统的教育教学方式，即老师上课满堂灌的现象，有利于建立更加和谐融洽的师生关系，有利于更好的发挥老师的引导作用，减轻老师学生的负担。随着我国改革开放步伐的不断加快，高职学校英语教育的提高是势在必行的，但这一过程不是一蹴而就的，学校应该用乐观的态度去看待这件事情，积极采取措施做出相应的调整。相信我国高职英语教育会越来越好。

参考文献：

[1]俞克斯.高等职业教育的理论探索与教改实践[M].高等教育出版社,2011.

[2]教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求[Z].高等教育出版社,2009.

作者:吴烨 单位:安徽省宿州市职业技术学院