中职英语教育的口语教学管窥

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【摘要】在中职英语教学的过程中，加强学生的口语训练，促进学生英语应用能力和水平的提高，是教学的目标和要求。现阶段，中职英语教学的过程中，口语教学存在一定的缺陷，学生的口语能力有待进一步的提高，教学模式和教学观念比较落后等，不利于中职英语口语教学的开展。因此，在中职英语教学的过程中，教师应当不断改进教学模式，促使口语教学更加适应当代社会需求，提高学生实际运用英语的能力。本文对中职英语教学中口语教学的策略进行探究。

【关键词】中职英语；口语教学；有效策略

随着社会的现代化发展，英语在人们的生活中尤为重要。经济全球化的发展，对英语的口语表达有了更高的要求。在中职英语教学的过程中，学生需要对英语基础知识内容进行学习，并且促进听、说、读、写能力的提高，提高学生的英语交际能力和应用能力。以往的中职英语教学中，注重的是成绩和考试，对学生的英语表达能力不够重视，“哑巴英语”的现象比较严重，因此，英语教师应当结合实际，促进教学方式的优化，促进口语教学有效的开展。

一、促进教学观念的转变，培养学生的自主性

在传统的课堂教学中，通常是教师主导课堂，教师讲学生听，所以学生只能被动的接受知识。随着教育体制的不断改革，新的素质教育观对中职英语教学提出了新的要求。尽管学生普遍英语基础不好，但也应该在课堂教学的过程中，促进学生的主体作用，同时促使教师指导作用的发挥。学生作为课堂教学的主体，是课堂教学的开始同时也是重点。因此，在中职英语教学的过程中，教师应当对教学的关系进行转变，打破传统的课堂教学方式和观念，发挥学生的主体作用。中职学生的英语水平较低，并且在教学中容易分神，教师可以根据课堂教学内容和学生特点进行教学的设计，树立学生说英语的信心，鼓励学生用英语进行简单的对话练习。同时教师可以组织一些对话活动引导学生进行练习，促进学生口语能力的提高。例如，在有关“生日”相关内容的教学中，教师可以改变以往课堂教学的观念，引导学生进行自主的对话和学习，教师可以组织学生进行相应的对话口语练习，如准备生日礼物：M：Hello,Lily,Iwanttogetsomesuggestionsfromyou.L：OK,Mary,what’sgoingon?T：Tomorrowismyfriend’sbirthday.Iwanttobuyapresentforher,butIdon’tknowwhattobuy.Doyouhaveanygoodideas?M：Youcanbuysomethingsthegirlslike,suchasflowers,books,andsoon.……通过这样的对话练习提高学生口语交际的能力，培养学生用英语表达自己的观点和想法，不断激发学生的学习兴趣，提高英语口语教学的效率和质量。

二、促进教学情境的设置，优化课堂教学方式

在英语教学的过程中，情境设置是一种有效的教学方式，使语言教学能够更加生动具体，活跃课堂气氛，激发学生自主学习能力。因此，在中职英语教学的过程中，教师应当根据课堂教学内容，创设相应的教学情境，促使情境结合，使学生主动参与进课堂中，通过一系列精心设计的教学活动从而达到激发学生的学习兴趣，促使学生学习能力提高的目标。情境创设的方式有很多，教师需要根据课堂教学内容进行合理的选择，达到课堂教学的目标。在实际教学的过程中，教师可以创设听说情景，结合课堂教学内容和学生的实际，对话题进行选择，引导学生开展相应的活动，促使学生进行口语的练习。例如，在中职英语“爱好”相关的内容教学中，教师是可以提出相应的问题引导学生进行思考和讨论：Whatareyourhobbies?Whatisyourfavoritesport?Whatdoyouusuallydoonweekends?通过这些学生感兴趣的话题和问题，激发学生独立思考的能力，促使学生用英语进行表达，提高学生的英语口语能力，更好地提高课堂英语口语教学的有效性。

三、充分有效结合课内课外，培养学生口语能力

英语是一门语言学科，它的学习的目的是利用语言进行表达。在学习的过程中，需要不断的继续练习，课堂教学的时间比较有限，并且中职学生的英语基础较差，学生存在一定的厌学情绪，学生能够进行英语表达的机会较少，不利于学生英语的学习和口语能力的锻炼。因此，教师不仅仅需要对课堂时间进行有效的利用，同时需要对学生的课外时间进行利用，为学生营造良好的英语学习环境，促使学生能够在日常的生活中进行英语的口语练习。例如，在早晨，引导学生利用几分钟的时间进行一天的生活规划，使用英语进行表达。在晚上的时候引导学生对一天的事情进行总结。同时教师可以组织相应的英语口语活动，尽量采取游戏和参与的方式，调动学生的积极性，促使学生能够主动的进行口语表达。如，定期播放高质量的英文电影、组织英语歌曲比赛、朗读比赛等。活动开展的过程中，需要兼顾到不同层次的学习，促使学生能够课堂内外进行口语练习，提高学生的英语听说能力。四、结语英语作为一门重要的语言学科，其学习的目的是进行应用表达，具有重要的作用。目前，在中职英语教学的过程中，存在一定的问题，缺少语言表达的环境，课堂教学的模式单一，学生英语口语能力较差等。因此，在中职英语口语教学的过程中，教师应当打破传统的课堂教学观念，促使学生主体作用的发挥，结合课堂教学内容创设教学情境，激发学生学习兴趣，充分有效地结合课堂内外，以促进学生口语能力的不断提高。

参考文献：

[1]王创.如何提高中职英语口语教学实效性[J].新课程学习(下),2014(07):38-39.

作者:魏睿 单位:四川省内江医科学校