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英语写作初中英语论文

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英语写作初中英语论文

1.灵活掌握英语语法知识,提高英语写作水平

词汇是构成句子的基础,词汇与语法进行正确的结合,才能构造出正确的句子。对于英语作文来讲,英语句子是基础单位。掌握正确的英语语法知识,对于初中学生的英语写作水平提高有着重要的意义。当前的许多初中学生,往往会在教师的讲解与引导下,对语法知识进行死记硬背,从来不去理解。受到汉语言思维的影响,一些学生根本无法将语法知识应用于写作中去,使其作文的阅读者不能理解学生要表达的意思。在日常教学中,教师要提高学生的英语语法水平,需要引导学生进行造句训练,对学生进行正确的引导,让学生在语法应用中提高自己的语法水平。在写作练习之前,教师要提醒学生考虑作文中人称的选择,以及动词形式的选择,还要提醒学生注意对动词的形式进行变化,对形容词与副词的形式进行正确选择。比如在讲解第三人称单数的时候,教师可以为学生设置一些造句练习,让学生以第一、二、三人称为主语,分别进行第三人称单数的训练,强化语法意识,规范学生写作时的语法使用行为。只有这样,学生的英语写作中的语法应用正确率才会得以提高。

2.加强英语写作训练力度,提高英语写作水平

学生掌握了大量的英语词汇,建立了正确的英语语法知识体系,要提高自己的英语写作水平,就需要进行英语写作强化训练。在初中学生的英语写作学习过程中,在写作的布局以及词汇的使用方面,还存在较多不足。一些学生所掌握的英语句型较少,在写作时,无限制地对同一句型进行使用,会使英语文章显得过于平淡。英语写作中,初中学生也会经常出现时态错误以及句子与句子、段落与段落之间衔接不当的现象。加强英语写作训练的力度,首先,英语教师需要利用范文对学生的英语写作行为进行规范。对范文进行分析,让学生从范文中提取一些与文章组织形式以及段落衔接、词语搭配的正确信息。教师也可以从学生所写的作文中选出较为优秀的文章进行学习,激发学生写作热情。另外,教师也可以组织学生共同进行作文的修改,在评价他人文章时发现英语写作的问题,对自己进行反思,实现学生英语写作水平的共同提高。

3.结语

综上所述,对初中学生的英语写作水平进行提高,教师需要对英语写作教学方法进行不断地探索,及时发现问题与解决问题。教师需要引导初中学生关注初中英语词汇量的扩大,丰富英语语法结构,加强英语写作训练。笔者相信在初中英语教师的努力与创新下,初中学生的英语写作能力会得到提高,可以掌握更多的英语写作方法,实现自我英语写作水平的提高。

作者:云燕 单位:山东省淄博市张店区傅家中学