高中生英语自学能力培养研究

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1.学习自学能力的培养

1.1自我查阅能力

英语学习过程中，一些英语资料中难免会存在学生不认识的词汇，对于不认识的词汇学生就要具有良好的自我查阅能力，自主地对生词问题进行解决，而不能只依靠教师来进行解决。在英语教学的过程中，教师要帮助学生养成良好的查阅习惯，并且提高学生的查阅效率。字学生遇到生词时，教师要让学生先对于所查的词汇进行提前推断，初步地确定他的意义，并且结合不同动词、副词等构成特点，采取不同的查阅方法。对于一些查不到的词汇，教师可以帮助学生对词汇进行拆解，通过查找词根来完成学习。在对学生查阅能力培养上，教师要制定合理的训练计划。

1.2自我拼读能力

英语单词记忆的过程，要遵循发音学习、读准发音、拼读规则学习、特殊读音学习、相似读音辨别这一个系统的步骤。教师在对学生自学能力培养的过程中，也要关注学生的拼读能力。通过让学生养成良好的拼读习惯，可以降低学生对生词记忆的难度，避免一些陌生词汇对于学生对文章的理解造成影响。教师可以让学生根据句意猜测并补全单词，例如这种填空句子Thepoliceo_______willgiveusareportwhentheyf_______outwhathappened.在拼读练习的过程中，教师要严格的对学生拼读过程进行要求，并且让学生自主地寻找一些拼读的规律，提高对英语词汇的记忆能力。

1.3自我阅读能力

阅读能力是学生学习应用中所应该掌握的重要能力之一，也是教师对学生自学能力的培养重点。鼓励学生自主阅读思考、进一步提出质疑。通过学生产生质疑提出问题，教师适时点拨指导，磨练他们尝试自己找出规律，归纳总结，加深学生掌握对知识点技能。在英语教学过程中，教师要让学生对于教材文章进行精度，通过让学生对文章进行详细阅读，结合文章中重点词汇与语法的教学，让学生掌握良好的独自阅读能力。在课堂教学过程中，教师要分阶段地对学生的阅读过程进行训练。在进行精度中，教师要鼓励学生发现问题并提出问题，再进行学生自主的表达。这种精益求精的阅读方式，可以让学生的阅读理解能力得到有效的提高。另外，在阅读教学的过程中，教师也要鼓励学生积极阅读一些优秀的课外读物，让学生养成良好的阅读习惯。

2.结束语

总之，高中阶段英语教学工作开展中，学生自主学习在掌握良好的学习方法时不断再学习，教师要提高对学生英语自学能力方面成长的关注和内容。在对学生培养的过程中，要耐心地对学生进行引导，在完成基础英语词汇、语法学习的基础上，有目的、有计划、有意识地对学生自学能力进行培养，更好地实现当前素质教育的目标。

作者：周学瑞 单位：甘肃省武威第六中学