大学生语言素质的提升

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摘要：语言素质是体现人的综合素质的重要方面，然而作为受过高等教育的当代大学生在语言素质方面却体现出令人担忧的一面。提升大学生的语言素质异常重要，提高大学生语言素质可以提高国民素质的基础，也是弘扬中华民族传统文化的基础。加强大学生的语言素质需要国家、社会、学校、家庭和大学生自身多方面的共同努力。

关键词：大学生；语言素质；提升

素质教育是我国教育界多年来都在积极回应21世纪社会发展需求的重要举措，提高国民整体素质、培养高素质人才以迎接跨世纪发展的需求，也是我们走在时代的前列、与国际社会接轨的关键一步。优秀的素质要靠教育来培养，这就把大学生素质教育提高到了教育的战略高度上来。“素质教育有很多种，语言文化素质是基础。”1语言是思维的工具，是心灵的声音，是交流思想情感的最主要工具，学习好母语更是大学生传承民族精神、发扬民族文化、报效社会、保家卫国责无旁贷的责任。因此，提高大学生语言素质、提高国民素质势在必行。一.大学生语言素质存在的问题语言素质是体现人的综合素质的重要方面，然而作为受过高等教育的当代大学生在语言素质方面却体现出令人担忧的一面。大学生的语言素质普遍低下，主要表现为语言表达能力低下、文字运用能力欠佳、语言规范意识薄弱、语言基本知识储备不足、语言思维应变能力低下、心理素质差、重外语轻汉语、深受网络语言的冲击、语言文明程度低等多方面的问题。

二.提升大学生语言素质的重要性

纵观悠悠五千年历史，不论是华夏的盘古开天辟地，还是西方上帝的夏娃与亚当，进而到随后的秦始皇统一六国焚书坑儒、创世纪中上帝变乱后裔们的话语成立不同的邦国，直至仅今天的车水马龙、霓虹闪烁、地球村等的形成，无一发展不是在语言文字发展的基础上进行的。因此，今天语言素质的不断进步与提高就显得更为重要。语言素质的高低主要包括语言表达能力和文字运用能力两个重要方面。列宁在《论民族自主权》中说：“语言是人类重要的交际工具。”其实笔者认为应该在本句中加一个“最”字，因为人类的衣、食、住、行等各方面的正常运行，语言文字都是其最重要的媒介，而身势、旗语、各种标识牌等虽也对交际起着重要的作用，但毕竟还都是借助在语言文字基础之上的辅助性交际工具。如果用数学知识来解释的话，排列组合使几千个常用汉字就几乎全部覆盖了浩浩荡荡数千年人类文明。灵活的语言表达能力和文字运用能力是提高人的语言素质的必要前提，因此，只有充分积累并掌握了足够量的语言、文字知识，大脑在加工运用这些知识的时候才会“顺风顺水”，思维灵活畅通。《论语》中先哲孔子曾说过：“言而无文，行而不远。”可见，积累相当的文学知识是何其重要。自古“读史使人明智”，因此对《四书》《五经》《史记》《左传》《论语》及四大名著等浓缩中华文化精华的文化巨著的阅读与掌握不仅提高的是自身的文学素养和气质，更传承了民族文化，弘扬了民族精神。俗话说“以史为镜可以知兴替，以铜为镜可以正衣冠”既强调了虚心学习的精神，又是对传统文化的弘扬。“语言修养本质上是文化修养，语言学习本质上就是文化学习。语言修养越深入，文化底蕴则越深厚”2。由此看来提升自身语言、文化素质是自身成才、立足的必要条件。

三.提升大学生语言素质的措施

“语言素质是一个开放的、多维的综合系统，是人的认知、情感等多方面的综合体现，表现在学习、交际、创造与自身发展等方面显示出来的语言活动的质量，是一个人语言素养和能力的体现”3。可见提高语言素质是一个人综合素质提高与培养的重要组成部分，是一个复合型人才必备的重要技能。

（一）国家、社会方面每个人的生存都离不开社会这个大环境及家庭这个小环境，随着社会商业化趋势的影响，社会上一些不良信息、负面现象都将影响大学生整体的语言、文字素质的提高。诸如街头广告、媒体讯息等在产品宣传方面的不规范用字、用文：服装店的门面广告———衣衣布舍；卖蚊香的广告———默默无蚊等等，这些现象都是我们生活中处处可见的，虽然利用了双关、谐音等语言表达技巧，起到了幽默、新颖、简洁的效果，可是实际上是一种汉语文字使用上的一种不规范的做法，甚至对学习语言文字的人来说是一种误导。因此，国家要制定与语言文字相关的政策法规，但通过有关数据发现《国家通用语言文字法》，只有极少一部分的教育工作者了解。因此，国家应采取在教育机构、新闻媒体等权威机构中加大汉语语言政策法规、文字工作的宣传力度，扩大影响力。另外，需要工商、检查部门严加监管。针对街头广告、网络、电视媒体上的不规范店名、广告用词（如“衣衣布舍”“默默无蚊”）都加以改正，纯洁语言、文字的使用规范。相对于商业价值和民族文化价值来说，后者对国家民族的利益是长久而深远的。

（二）学校方面如果说社会是考察一个人素质高低的最佳考场，学校则是滋生这个人的素质的起源地。一个人从懂事起就进入校园，历经十几载甚至二三十年走出校园，其个人素质尤其是语言素质是体现个人能力、身体、心理、专业等各个方面的重要方面。因此，学校校方对语言、文字的重视度不足也是大学生语言素质提不上去的关键所在。当前的学校课堂教学文化，主要是一种为适应应试教育需要的文化。大多数教师认为教学就是教知识，轻视对学生整体素质的关注，还有的教师把学生看成是学习的机器，不仅课堂上大量地灌输知识，而且课后大量地布置作业，使学生苦不堪言。可见，教师在教学观、学生观方面还有明显的误区。重建学校课堂教学文化就需要通过教师培训促成教师教学观与学生观的变革。学校作为培养高素质人才的源地，作为孕育国家未来希望的摇篮，更应该加大在语言、文字工作上的力度，改革校内课程设置，拒绝专业功利化。其次，学校应加强校园文化建设，举办校园读书节、三笔字比赛、中华颂、辩论赛等各种关于语言文字的活动。再次，提升教师的语言素质是加强学生语言素质的重要前提。因此，教师应加强规范自身的语言运用。

(三)家庭方面大学生年轻有活力，好奇心强，求新求变的心理及年轻人的幽默、诙谐感要表达出来，体现在语言文字中，最好的传播途径便是网络。如今这个社会，网络已不再是陌生的事物，网络的功能、影响之大也不是我们寥寥几语可以说清楚的。网络对大学生的影响犹如空气布满了校园的每一寸土地、每一处缝隙。大学生的语言素质现状与网络的冲击有着千丝万缕的联系。网络、网络技术及网络文化的发展极大地促进着当代大学生素质的提高，但是也存在着较强的负面影响。由于网络是一个自由的平台，人人可以随时随地在上面说任何个人想说的话，因此一些不文明、不和谐的语言现象便“应运而生”。这就需要家长的配合、监督，在家庭这个小社会中，父母亲人对孩子的影响也是极大的。家长要规定孩子上网的时间，严格看管孩子上网时所浏览的网页和动态，时刻对孩子进行健康的教育；还有就是随着独生子女的增加，娇生惯养、溺爱等现象都是导致孩子语言素质低的重要因素，所以家长们千万不要过度宠爱孩子，该严格的时候一定要严格；另外，据相关调查发现父母为大学本科、专科学历的家庭，孩子的文明程度就相对高一点；而一部分父母文化水平低的家庭，其孩子的文明程度会略微偏低一点，有的甚至对说脏话不以为意，虽然这只是片面的调查,不能全面覆盖整个社会现象，但是也值得探讨。

（四）大学生自我努力，提高自身语言素质大学生作为急需提高语言素质的践行者，其自身也应该从自我做起，为提高自己及整个社会的的语言文化素质而努力。“汉语修养有四层含义：一是意识层面的；二是品行层面的；三是知识层面的；四是能力层面的”4。对大学生而言，“良好的语言素质和较好的文字修养有利于他们更深入、更丰富地理解民族历史，感受民族文化，体验民族精神”5。从这方面来说通过老师引导，增加自身的阅读、知识储备是十分必要且可行的。

四.结语

《论语》中子贡曾说过这样的话：“出言陈辞，身之得失，国之安危也。”可见，一个民族语言素质的高低直接关系到国家的生存危亡。大学生语言素质的提高是社会文明和谐、快速发展的重要标志，国家、社会、学校及大学生自身应更加努力，共同为提升大学生语言素质而努力。

参考文献

[1]王静欣,单青.大学生语言文化素质及应用能力的培养[J].思茅师范高等专科学校学报,2011,(5).

[2]周建设,陈炳哲.语言能力修养的主体内容与实现途径[J].语言文字应用.2013,(8).

[3]王红梅.论大学生语言学习与语言素质的培养[J].黑龙江高教研究.2007,(8).

[4]石灿芳.大学生汉语修养略论[J].青年教育.2008,(22).

[5]朱富铭.语言文字与高校学生素质教育[J].石家庄铁路工程技术学院学报.3002,(3).

作者：王晓晨 单位：成都工业学院党委宣传部研究实习员