儿童文化下幼儿园语言教育活动浅析

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摘要：随着时代的发展，人们越来越重视幼儿的发展和教育。在如今快节奏的生活方式下，想要让孩子尽快去接触和适应周围环境，就需要在幼儿时期对孩子进行启发教育，语言作为一切交流的基础，在教育中拥有举足轻重的作用，因此探讨了儿童文化视角下的幼儿园语言教育活动。

关键词：儿童文化;语言教育；实施策略

幼儿时期是幼儿接触和学习东西的最佳时期，在这个阶段，幼儿对一切新鲜事物都非常感兴趣。因此幼儿园在这个黄金时期对于孩子的语言教育要有所创新和实践，儿童文化应运而生，为幼儿园的语言教育提供了新的途径。

一、幼儿园语言教育活动存在的问题

（一）语言教育孤立化

在幼儿教育过程中很多教师忽略了语言教育和其他教育相结合的教学模式，对于课本的知识只是单纯地讲解，缺乏合理有效的沟通。幼儿还没学会怎么走，就试图去跑，教学模式过于生硬，幼儿很难接触理解课本的内容，导致教学毫无意义，限制了语言的发展，使得语言教育慢慢形式化、孤立化。

（二）忽视了幼儿的口语表达

在幼儿教育活动中，教师始终扮演演讲者的角色，无论是讲故事还是看图画书，都会灌输式地讲解，没有跟幼儿形成良好的沟通，忽视了幼儿的自我表达能力。幼儿的语言大部分靠模仿来实现，这种教学方式极大地压缩了孩子语言发展的过程，久而久之，幼儿的好奇心和积极性会受到严重打击，不利于幼儿后续的良好发展。

（三）幼儿园知识过于复杂化

很多幼儿教师为了加强语言教育活动，会给幼儿提前扩展复杂的知识，像汉字书写、英语等。完全没有考虑这个阶段幼儿的身心发展规律，过于繁杂的知识，会造成孩子的厌恶感，对大部分东西失去兴趣，会慢慢变得沉默寡言，非常不利于语言教育的发展。

二、儿童文化的含义与意义

儿童文化简单来说就是与儿童生活中伴随的语言行为、思维知识体系等方面的总称，像儿童文学、儿童电影、儿童哲学等都是儿童文化的重要体现。相比于枯燥乏味的课本知识，儿童文化更能激起幼儿的学习热情和兴趣，让语言教学活动变得更加生动有趣，幼儿可以通过抽象的故事和动画在大脑中形成连锁的反应链，慢慢形成独立思考的能力，从而激发幼儿的表达欲，让课堂氛围越来越活跃，语言教学就变得更简单有效了。

三、幼儿园语言教育的实施策略

（一）加强生动有趣的儿童文学读物教学

在大多数儿童文学中，童话故事是最受欢迎的文学体系之一。生动形象的故事情节以及生动的人物刻画，无疑是对孩子好奇心最大的启发。老师可以通过角色扮演的形式让幼儿切身体会故事的内涵。如《壁虎和它的尾巴》这篇小故事，可以让幼儿去扮演壁虎、蛇、蜘蛛这些角色，在表演过程中，引导孩子语言的表达和情感的释放，激发兴趣，从而达到语言教育的目的。

（二）增加课余时间优秀儿童电影和片段的观看

在课余时间，老师可以给幼儿增加观看儿童电影和片段的时间。由于幼儿好奇心很强，处于学舌阶段，所以声音和视频是激发幼儿语言潜能的重要手段。幼儿通过观看儿童电影和片段，会自发地跟着学、跟着动，去模仿电影情节中发生的事，模拟片段中出现的声音等，慢慢地感受语言和动画带来的快乐，激发自身的表达欲望。与此同时，老师也可以针对观后情况对幼儿进行提问和引导，帮助他们去处理和解决不清楚的问题，形成一个良好的课堂氛围，给幼儿留下深刻的印象，为后续的语言教育打下坚实的基础。

（三）加强儿童音乐的学习

科学研究发现，节奏有序、柔和优美的音乐可以促进幼儿的身心发展，调节生物节律，从而影响孩子的成长发育。幼儿阶段作为孩子发育的黄金时期，音乐对其的影响是更加行之有效的。幼儿教师可以通过简单的乐器操作，让幼儿聆听音乐带来的美感和冲击，然后可以让幼儿亲身去感受乐器带来的音符变化，激发幼儿的好奇心，促使他们用语言表达内心的情感变化，达到语言教育的目的。除了乐器，老师还可以给幼儿放轻松舒缓的音乐，让幼儿沉浸在音乐的海洋，形成一种良好的自我意识，从而不断地锻炼幼儿的语言表达能力。相对于传统的教学体系，儿童文化能更加准确有效地激发幼儿的独立思考能力，开发他们的语言天赋，培养其积极性。我们相信未来的幼儿园语言教育将逐渐走向成熟，开启新的篇章。

参考文献：

孙方方.抓住重点，增强幼儿表达能力：现今幼儿园语言教育存在的问题与对策［J］.读与写（教育教学刊），2016，13（6）：236.

作者:门静 单位:甘肃省天水市甘谷县第三幼儿园