高等学校的资产管理

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摘要：高等学校资产管理工作已经成为现有高等学校工作的重心，其开展情况反映了学校的办学情况和会计工作情况。而资产管理问题仍然是高等学校管理工作的一大难题，这就需要高等学校管理人员借助现有的网络技术和学校教学资源，开展具体工作。资产管理会严重影响学校教学和管理工作的质量，这就需要高等学校进行资产管理制度的完善，规范资产管理制度，提高工作效率。

关键词：大学生；高等学校；资产管理；制度建设；教学管理

一、研究意义

高等学校资产管理工作是所有工作中最重要的一部分，而它的开展效果取决于现有的管理水平和学校资产管理制度的灵活性。高等学校管理人员应该认真调研资产管理情况，分析资产管理过程中物与人之间的关系，从而推动高等学校管理工作的开展。同时，学校还应该组织教师参与到资产管理工作过程中来，让教师从思想上认识到资产管理的重要性，营造一个好的管理环境，提供一个客观公正的统计管理平台。另外，资产管理工作要想良好的开展，还要积极引进现有的先进网络资产管理方面的技术资源，来支持管理资产管理的各项实际工作，以此来提高资产管理的水平。本文就高等学校的资产管理为出发点，探讨了现有高等学校资产管理工作的现状和原因，并提出了几点关于有效规避资产管理风险的措施，提高管理工作的效率。

二、研究现状

资产管理工作不仅是管理人员的主要工作，还需要所有使用者能够参与其中。对资产的变更进行及时的登记和入册，从而更好地推动管理工作的开展。下面就目前管理工作开展时，资产管理的现状和原因进行以下两点分析：

1.在校师生对资产管理的意义认识不足

管理人员应该设计适合在校师生的资产管理制度，来提高管理的公正平等性。资产管理的意义不在于让师生对资产的保护这一方面，还在于让师生通过定期且有限次的统计对自身周围的资产情况进行评估，从而分析资产的可利用度。同时，资产管理制度应该是一个公正的管理制度，能够在一定程度上对资产变更和购入方情况进行统计。固定资产和非固定性资产的形式和管理方式是不同的，我们应该对不同的资产类型采取不同的计取折旧，来降低资产管理的风险。管理制度也同时给师生一个认可，让资产管理良好的师生能够通过一定的管理平台展现自己工作态度和作风。由于各种不良诱惑的影响以及各方面工作的影响，部分学生可能对这一过程重视不够，甚至在资产统计前两周抱佛脚，希望通过简短的统计来应付资产管理考核。这种心理态度就会导致很严重的现象。

2.资产管理对资产的统计管理力度小

管理人员通过了解资产的管理进度，与使用者进行良好沟通，安排具体管理工作。而管理人员往往会把教师和学生安排到资产管理过程中来。具体过程中，如果教师不能够对资产进行严格的统计管理，就有可能让造成资产的不正确统计，这就导致了资产管理风险增大。这种行为就严重挑战了管理工作的极限，对管理的公正性造成影响。所以这就需要资产管理老师从思想上认识到管理工作的重要性，并且从行为上实践资产管理制度。同时，管理资源的有限性也是我们需要注意的一大原因，它在很大程度上影响了管理的公正性。教师需要从思想上认识到工作重要性，还需要对管理制度进行了解和说明，这就需要学校积极引进相关的技术，来支撑管理工作的开展。

三、管理策略

管理工作需要让师生从思想和行为上深刻认识到事情的严重性，并采取一定的奖惩措施来促进这一工作的开展。下面就资产管理角度提出几点关于管理工作的建议：

1.完善资产管理制度

资产管理是一场公开且公正性较高的管理方式，它的具体开展形式是多种多样的，且具有普遍的统一性。比如管理的形式包括签订合同、借取制度等方式，而具体考核内容要以资产安排和内容为主进行设计。资产管理应该给在校师生提供一个较为客观的管理数据和过程，让教师能够通过对管理的情况进行总结，对资产管理工作进行合理的调整和完善。同时，资产管理也给学生一个有效的借还平台，让学生对所借用的教师和物品有一个全面的总结和检验，从而在今后的管理过程中提高管理效率，端正工作态度。面对资产管理不良的现象，我们管理人员应该广泛收集相关建议，督促学生和教师等人员对大学生资产管理制度提出合理而有效的建议、评价，从而更好地完善资产管理制度，提高管理工作效率。同时，教师还应该从学生的角度出发，对学生的行为进行一定的惩罚和奖励。特别是对于那些不遵守管理规则，违反资产管理制度的学生进行适当的警告处分和教育，让学生从思想上认识到管理过程遵守管理制度的重要性和必要性。

2.结合现有的网络技术，提高在校师生对资产管理的认识

结合现有的网络技术，可以在一定程度上改善管理的环境氛围。只有让在校师生从理论和实践两方面认识到管理的严重性，才能够让教师在平时的资产管理工作中发挥光和热，提供更加高质量的教育，提高管理效率。同时，这也会在一定程度上督促学生认真面对平时的资产借用过程，遵守资产管理制度，端正工作态度，从而降低学校资产的管理风险。部分学生对资产进行不怀好意的破坏，这种行为从根本上就是错误的，不能够暴露在广大学生群体中。所以我们教师应该就此进行研究，提高学生对资产管理的认识。同时，教师要广泛吸取优秀管理的建议，改善管理条件，提高管理资源的质量。教师和学生实现良好的配合，才能在今后的工作过程中提高工作效率。因此，教师要学会采取积极有效的措施，配合资产管理人员的实际工作。

四、结语

从资产管理行为的研究角度，进行大学管理工作的探讨，是十分有必要的一项工作。只有一定的管理制度才能够让师生充分认识资产管理的重要性和必要性。因此，我们管理人员应该结合现有的各项管理制度和管理资源，来营造一个良好的管理环境，提高资产管理工作效率。

参考文献：

[1]吴振宇.试析提高高等学校资产管理工作有效性的几点建议[J].网络安全技术与应用,2015(1):70.

[2]刘洋.基于资产管理的高等学校管理工作的研究[J].科学财富,2018(12):121.

作者：高月波 单位：常州刘国钧高等职业技术学校