大学生职业技能大赛实践探索

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一、中国现代畜牧业职教集团举办大学生职业技能大赛的必要性

1.满足现代畜牧产业对高技术技能人才的需求。大赛由理论和实操考试组成，考核内容与动物防疫工作岗位标准对接，通过比赛不仅可以提高高职学生的动物防疫专业理论知识水平，更可以加强学生对生产一线技术的掌握，今后能帮助行业企业解决生产一线的困难。大赛不仅强调实践技能的培养，而且强调人才能力培养与就业导向，提升涉农专业学生对畜牧行业的认同感，提高学生知识技能的同时，有利于其职业素质的培养。2.促进集团内成员深度合作和资源共享的需要。通过举办大赛，可以进一步促进集团内各高校合作建设，完善实验、实训平台，并以此为依托建立人才培训基地，为职业院校教师、养殖企业、基层兽医站及动物检疫部门技术人员提供技能培训服务。大赛实施按照教学资源开发要求来设计，通过比赛及时收集、整理相关资料，制作微课、录像等教学资源，使赛项能够作为教学项目和案例纳入畜牧兽医专业课程体系和教学计划，并通过集团信息化平台实现共享，推动集团内成员高校本专业职业教育教学改革。

二、中国现代畜牧业职教集团动物防疫职业技能大赛的实践探索

1.建立成熟的大赛组织与管理体系。一是加强顶层设计。职教集团常务理事会高度重视大赛，积极争取农业农村部科教司、教育部职称司的大力支持，荣誉证书加盖全国农业职业教育教学指导委员会公章。二是为做好中国现代畜牧业职教集团动物防疫职业技能大赛的各项工作，集团成立大赛组委会，下设大赛办公室负责每年大赛的组织管理工作。同时，比赛承办采用集团内成员赛点轮换制度，加强承办院校的实验实训平台建设、师资培养和校企合作力度等。三是为进一步提高集团内各高校承办大赛的积极性，集团每年设立技能竞赛专项经费用于大赛开支，保障大赛的顺利开展。四是营造良好的大赛氛围，在集团官方媒体如网站、微信公众号上进行专题报道，宣传技能大赛有关政策事项、规章制度、赛事图集、赛事视频、赛况快报、经验交流等，定期举办动物防疫技能大赛成果展[2]。2.设计科学合理的赛项要素与参赛环节。首先，动物防疫职业技能大赛赛项关联专业人才需求量大，行业人才紧缺，集团内职业院校开设专业点多，满足高职院校服务区域及国家重点行业战略。其次，竞赛内容对接畜禽疾病防治岗位或岗位群，是高职畜牧兽医专业毕业生就业岗位的重要工作技能，同时考核内容来自临床实际工作项目，选手操作要求与临床实际操作规范一致，充分体现工学结合人才培养的特点。最后，实操竞赛安排紧凑，在1天内完成检录、抽签、比赛、评分汇总等所有工作，节省时间，利于参赛人员行程安排及组织实施。同时，大赛允许参赛院校邀请企业技术人员或应用型本科院校教师担任大赛裁判，鼓励企业现场招聘，对接优秀选手毕业后到企业就职，充分发挥校企合作作用[3]。

中国现代畜牧业职教集团动物防疫职业技能大赛已连续举办三届，品牌影响力不断增强。2018年，共有来自全国22个省份的43家中高职院校参加大赛，大赛有关报道入选全国职业教育集团化办学典型案例汇编。集团将进一步借助大学生动物防疫职业技能这个平台促进现代畜牧兽医人才培养方式的改革，提升人才培养质量，真正实现“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”[4]。

参考文献：

[1]李秀红,邹良影.职业院校畜牧兽医类专业对接产业需求现状与对策———以浙江省为例[J].职业技术教育,2018,(8):45-48.

[2]冀国强.高职院校学生职业技能大赛管理改革的实践与探索[J].职业,2017,(1):40-41.

[3]刘富才.校企联动创新职业技能竞赛的探索与实践———以漳州科技职业学院为[J].管理观察,2018,(26):133-135.

[4]张霞.高职院校校内技能大赛的探索与实践[J].教育与职业,2014,(23):173-174.

作者:孙晨明 葛竹兴 周效桂 李志方 朱琦 刘晶 杨阳 单位:江苏农牧科技职业学院