和谐教育职教论文

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一、和谐教育是职业教育可持续发展的内力之源

1.促进教师和谐发展，为和谐教育奠基

假如将学生比作机器，如何制造出优质的产品，关键在于教师。训练有素的教师队伍，对学校是至关重要的。学校都应把不断提高教师的整体素质作为经常性的任务。尤其是在急剧变化的现代，技术生命周期不断缩短，知识更新速度加快，每个教师都必须不断学习，以适应环境的变化重新塑造自己。提高教师素质，也就是提高学校的生命力。因此，必须加强教师的素质培养，如支持教师参加在职学历教育，选派骨干教师到国家和省市参加业务培训，努力改善教学和办公条件等措施，给教师创造和谐发展的条件。

2.引导学生建立和谐人格，保障和谐教育持续发展

职中生作为一个特殊的群体，正处于生理、心理的急剧变化期，因此应该对之进行心理辅导，让之认识到个人的价值，有权利去享受被接纳、被教育和被爱护，从而摒弃那种低人一等、职业教育是低等教育的迷思。职中有良好的硬件设备、优良的实习场所、过硬的专业教师队伍，学生只要认真学习就会学有所得，他们所学的专业知识经得起市场的挑选，并完全能凭自己过硬的专业技能在职场中站稳脚跟。同时，随着我国经济的迅速发展，社会对初中级专业技术人才的需求量越来越大，职中毕业生越来越受欢迎，就业的道路越来越宽。学生只有明确了以上几点，才能认识自己、肯定自己、超越自己。进而树立前进的信心，避免厌学心理和辍学表现。

3.加大职业教育政策支持，促进和谐的软环境建设

在构建和谐社会的今天，职业教育的快速发展和普高占有着同等重要的地位。假如忽视职业教育的发展，仅仅是做一些表面文章，其实质仍然未从普通教育的意识中转变过来，职业教育又谈何快速发展。因此，政府应当做好职业教育服务者的角色。在舆论引导上，引导社会认清当前的发展形势，对职业教育的价值合理评判；在管理引导上，完善职业教育体系的建设，做好职业教育与高等教育的衔接；在服务引导上，要充分做好学校与企业、学校与学校、区域与区域的协调，架起各方面之间沟通的桥梁，为职业中学提供快速发展的软环境。

二、结语

职业教育本身是一个生命体，内外部因素都不同程度地影响着它的生存和发展。只有在外部和谐环境的引导下，通过内部素质的提高，增强职业教育的凝聚力与向心力聚力，把职业教育建设成现代化的有强大竞争力的职教团队，形成整体的强大合力，才能使职业教育走上可持续发展的道路。

作者：张波 单位：江苏省连云港金山中等专业学校