加强高等职业院校心理健康教育探究

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［摘要］在新时期新教育理念的普及以及思想政治教育不断受到重视的背景之下，高等职业院校心理健康教育的开展也逐步受到了社会各界的普遍关注，越来越多的高等职业院校更加注重学生的心理健康，进而开展了许多心理健康教育课程，本文也将对思想政治教育视角下的高等职业院校心理健康教育开展过程中所遇到问题和问题的解决办法进行深入研究。

［关键词］思想政治教育;高等职业院校;心理健康教育;教育研究

引言

本文通过阐述思想政治教育视角下高等职业院校加强心理健康教育的重要性以及在开展高等院校心理健康教育的过程中遇到的问题，进而深入研究问题的解决方案，以期达到促进高等职业学院心理健康教育的发展，为祖国培养身心健康的全面性人才提供保障，促进人才的全面发展。通过高等职业院校心理健康教育的开展来弥补思想政治教育的不足，能够为高等职业院校学生提供良好的学习和成长环境。

一、思想政治教育视角下高等职业院校学生的心理健康现状

随着时代的发展，也伴随着高等教育的改革，使得高等职业院校学生的心理健康状况受到了社会各界的普遍关注。高等职业院校作为我国高等教育的重要载体，一直以来都承载着为我国培养高精尖人才的重任，也正因为如此，高等职业院校的学生学习负担比较大，又因为这个阶段的学生同时也面临着即将步入社会，开始新阶段的工作和学习的情况，这就使得高等职业院校学生心理压力和心理负担比较大，这就容易造成心理问题甚至是心理疾病，在巨大压力的压迫之下，很容易对高等职业院校学生的心理健康造成不好的影响。当今社会就业竞争压力大，工作生活负担重，并且高等职业院校相比于国家重点开发的专业化本科大学来说，在学生的学习能力和思维水平上存在着差异，高等职业院校学生虽然正在进行着高等教育，但是学生毕竟是学生，年龄上和身心发展上还是不同于社会人士。

二、思想政治教育视角下高等职业院校心理健康教育开展的重要性

随着时代的发展，人们越来越重视心理健康教育的发展，对于高等职业院校的学生来说，心理健康教育也十分重要。一直以来，促进高等职业院校学生身心健康共同发展都是我国教育方针的要求，相比于学生的学习成绩来说，心理健康就显得格外重要，大学生的心理健康在一定程度上会对学生未来的学习和生活造成影响，这种影响不能被轻易忽视。大学生只有保持健康的心理状态，才可以对大学生的学习和生活产生积极影响，才能顺利地完成学业任务，并在激烈的社会竞争中凸显自身价值，可以促进高等职业院校学生形成正确的三观，健康的心理也可以促进大学生的全面发展。对于高等职业院校学生来说，这些学生处在重要的人生发展阶段，处于即将步入社会，进行社会活动的重要阶段，但是他们的身心健康并不能完全地做到均衡协调的发展。随着所学知识的不断深入，身体发育的逐步健全，心理健康上的问题也会逐步显现，一个人在人生的不同阶段也会出现不同的心理状态，产生不同的心理健康问题，对于高等职业院校学生来说这些问题如果不能够得到合理的科学地解决，那就很有可能影响学生的一生。例如有一些学生可能会在考试前出现紧张焦虑的情况，如果不能这种问题不能得到解决，那就很有可能影响到学生的考试复习情况和考试状态，再或者例如学生在学习和生活中遭遇了一些挫折，这些挫折就会对学生的心理造成影响，如果学生这样的细微的心理问题不能被发现进而被解决，那么就很有可能对学生的一生造成影响。在思想政治教育逐步普及的背景之下，加强高等职业院校学生的心理健康教育也可以促进思想政治教育的发展。因此，在思想政治教育发展的大背景下开展高等职业院校的心理健康教育具有重大的积极意义。

三、思想政治教育视角下高等职业院校心理健康教育在开展过程中遇到的问题

虽然当前新型教育方式正在普及，也有越来越多的高等职业院校开始关注学生的心理健康发展，但是在高等职业院校对学生开展心理健康教育的过程中依然存在着诸多问题。第一，少部分高等职业院校缺乏对于心理健康教育的开展，忽视了对学生心理健康的关注。这一部分高等职业院校可能是认为学生的学习成绩相比于心理健康更加重要，或者是对于学生的心理健康状况缺乏正确的认识，误认为学生普遍存在着心理健康状况良好的情况，这都是由于高等职业院校缺乏对学生心理健康的关注所导致的。第二，部分高等职业院校缺乏对于学生正确合理地进行心理健康教育的方式。一些高等职业院校的确是具备了要对学生进行心理健康教育的意识，但是却不能够运用正确的方式方法来引导学生接受心理健康教育，这样的问题出现的原因有可能是因为部分高等职业院校缺乏对心理健康教育的知识，以至于不能正确的合理的对学生进行心理健康教育，或者是由于方式方法的错误，导致了完全相反的结果。这些问题的出现都是比较常见的，也确实不能被忽视。

四、如何解决在思想政治教育视角下高等职业院校学生心理健康发展所遇到的问题

(一)转变学校对于发展高等职业院校心理健康教育的意识

针对第一个问题在此提出相应的解决办法，针对部分高等职业院校忽视对于学生心理健康的教育，可以提出以下具体的解决办法。高等职业院校可以通过走访其他院校的方式进行学习，通过对其他院校的考察可以了解到对于进行高等职业院校学生心理健康教育的重要性，也可以通过走访调查了解到不对高等职业院校学生进行心理健康教育的严重后果，进而达到解决部分高等职业院校对于学生心理健康教育缺乏意识的问题。

(二)增强社会各界对于高等职业院校学生心理健康教育的建设力度

上述内容提到了对学生进行心理健康教育的重要性和积极意义，那么就需要从多方面多角度提高对于高等职业院校学生心理健康教育的重视程度。从政府层面来讲，就可以加大政府的资金投入，通过政府注入资金来进行高等职业院校心理健康教育课程的开发，政府也可以制定相关的政策，来激励高等职业院校对于学生心理健康教育的关注度，也可以通过制定人才引进政策，推动社会各界以为国内外专业心理健康教师之间的交流和讨论，进而研究对于促进高等职业院校学生心理健康发展的方法，政府也可以通过宏观调控来进行调节，发挥政府的主导作用。对于社会各界来说，可以通过社交媒体等方式传播心理健康教育的方针政策，通过在社会的专业心理健康专家来对高等职业院校学生进行专业的引导和教育。而对于高等职业院校本身来说，则需要加大对于学生心理健康的重视程度，对于学生的培养不能仅局限于学习水平和思维能力的培养，同时也要注意到学生潜在的心理问题和心理健康发展情况，提高高等职业院校心理教师的专业素养，加大对心理教师的选拔力度和提高选拔的要求，也可以通过各种各样的心理教学方式来对高等职业院校学生进行心理健康教育。在学校方面，也可以采取广播和自媒体播报等方式进行心理健康教育的推广。

(三)提高学生对于配合高等职业院校进行心理健康教育的积极性

如果已经做到了上述几点问题的解决措施，那么还有一个比较重要的问题解决措施值得我们注意。毕竟学生作为高等职业院校的主体，开展心理健康教育时必须要注意到学生在教育过程中发挥的作用，学生作为高等职业院校进行心理健康教育的对象，同时也需要积极配合高等职业院校的心理健康教育工作。学生如果在主观意愿上不愿意配合学校方面的工作的话，那么高等职业院校无论开展了多么丰富且全面的心理健康教育都是无济于事的。这就需要学校方面加大推广力度，让高等职业院校的学生们了解到心理健康教育的重要性，但是在进行推广的过程中也需要注意学生的接受和反馈情况，进而随时可以对推广活动进行调整，以便更加适合于本校学生动员活动的开展。同时要根据本校学生的具体情况进行具有针对性的心理健康教育，切忌“一把抓”的教育方式。注重学生心理健康教育开展的个性化，对每一个学生提出具有针对性的心理健康教育课程，围绕学生的学习和生活进行细致具体的心理健康教育。例如可以选择学生便于接受的心理教育方式进行指导，可以采取问答方式或者是现实生活中的情景再现等方式，也可以通过书信交流、电话交流、社交媒体交流等方式开展心理健康教育。

(四)加强对高等职业院校心理健康教育的科学管理

具备了良好的师资力量和学生积极参与之后，就需要对高等职业院校心理健康教育进行科学的管理，合理安排心理健康教育的时间和内容，合理派遣专业心理健康教育教师进行指导，在进行心理健康教育的过程中也需要科学的管理，合理安排学生接受心理健康教育，尽量不要打乱学生的日常作息时间，也尽量不要占用上课时间，在保证正常教学进度的前提下合理安排心理健康教育，进而形成课堂内外的联动教学，促进高等职业院校学生身心的均衡发展，促进教育与指导、学生自主解决问题和教师辅助解决问题的局面的形成。就目前已经开展了或者是开展情况较好的高等职业院校可以进一步完善或健全心理健康教育管理体系，进一步深化心理健康教育的普及程度。而管理体制发展不健全的学校应该抓紧建立健全心理健康教育的管理体系和相关制度规范。

四、结束语

在目前逐步在高等职业院校推广心理健康教育的过程中遇到了一些阻碍，但这并不代表着高等职业院校不能够进一步地进行心理健康教育的推广和普及，本文也针对当前形势下的高等职业院校心理健康教育所出现的问题进行了深入的分析，并且提出了问题的解决办法，以期通过问题的提出和解决来达到促进高等职业院校心理健康教育的发展，进而促进高校思想政治教育的开展，为祖国培养身心健全的人才，为社会主义现代化建设注入强劲的动力。

作者:马溪泽 单位:徐州开放大学