中职学校爱国主义教育对策浅析

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［摘要］中职阶段是学生学习以及成长的关键阶段，作为时代的新人，中职学校的学生不仅需要对文化知识进行学习，还需要教师加强对其进行爱国主义的教育，对于他们深厚的爱国情感进行培养，使他们在成长过程中可以更加积极、主动地为祖国的建设事业而努力奋斗。不过，现阶段，中职学校对学生进行爱国主义教育的过程中依旧存在一些问题。只有正视这一系列问题，及时对其进行纠正，才可将学生的成长与爱国主义进行紧密结合，更好地对学生进行培养。基于此，要以中职学校作为切入点，对加强爱国主义教育的对策进行研究，进而通过对学生进行爱国主义教育，帮助学生形成良好的家国意识，付出自己的努力回报祖国。

［关键词］中职学校；爱国主义教育；对策

要想实现当代中华民族的伟大复兴中国梦，需要每一代人共同为之努力奋斗。现阶段，我们正站在新时代的起点上，而学校的教学也需要立足学生，将学生的个人发展与中华民族的伟大复兴紧密结合，利用更加良好的爱国主义精神，引导学生更好地进行学习，付出自己的努力。而现阶段，在中职学校中，学生的数量比较多，而且也存在较大的差异，正是因为他们外部的物质生活比较丰富，他们才出现了享乐思想。一些学生缺乏对爱国主义的理解，没有付出实际的行动。而中职学生作为时代的新人，需要更好地对爱国主义精神进行践行。怎样对中职学校的学生进行爱国主义教育，通过自己的努力来报效祖国，成为中职学校教学过程中面临的一个重要问题。因此，我们有必要对中职学校学生爱国主义教育的现状进行研究，并且提出加强爱国主义教育的有效对策，进而使得爱国主义的教育可以达到很好的效果，让学生与家国共同成长。

一、爱国主义的基本内涵

（一）爱国情感

中职学生的爱国情感主要是学生的民族自豪感、自信心，还有为国献身等精神。对中职学生而言，民族自豪感最主要是指学生为中华民族的伟大而深感光荣的那种情感。这里不但包含着对国家是世界文明古国的自豪，还包含着对自己是社会主义大国公民的自豪。中职学生的民族自信主要是一个坚信，坚持社会主义才能够救中国，中国特色社会主义才能发展中国。中职学生的为国献身精神，则主要是指学生为了对中华民族的伟大复兴理想进行实现，积极主动地发挥自身的智慧才能，并经过自身的努力奋斗报效祖国[1]。

（二）爱国思想

爱国思想需要中职学生了解爱国的内涵以及具体表现。首先，中职学生必须理解中华民族的精神文化。对于中华民族的力量而言，主要体现在中华民族精神的强大上，而爱国主义精神也正是其中的核心。在爱国主义精神的推动之下，国家各族人民都在奋斗中，创建了伟大的中国古代文明精神。在党的带领下，我国人民在社会主义改革的实践过程中也将爱国主义精神发挥得淋漓尽致，并不断丰富其中的文化内容，从而形成了非常伟大的时代精神内涵。所以，中职学生必须理解祖国的民族文化，同时还要基于以爱国主义为内核的中华民族精神，更好地对中华文明进行继承。其次，中职学生必须对社会主义国家的社会制度进行深刻理解，拥护中国共产党的领导。最后，中职学生必须要对党和国家倡导的社会主义核心价值观进行认同，要想认同自己的国家，就必须把社会主义核心价值观内化为对国家坚定的信念。

（三）爱国行动

对于中职学生来说，爱国的行为既可以体现在诚实守信、贡献社会等良好职业行为中，又可以体现在遵纪守法、保障社会公平正义等的依法治国行动之中；还可以体现在为灾区募捐、担任社会义工等志愿的活动中；当然也可反映到为实现中华民族伟大复兴而努力学习的励志活动上。总而言之，中职学生只要拥有了有利于民族团结、社会稳定发展和人类文明进步的言行，那么都属于爱国的行为[2]。

二、中职学校加强爱国主义教育的现状

（一）中职学生缺乏对爱国主义内涵的理解

中职学校的学生大多在文化基础方面比较差，而且有一些学生会更加注重技术类课程的学习，对语文、政治、历史等学科没有更加正确的学习理念。因此，他们就会缺乏对于爱国主义内涵的理解，也正是因为学生自身学习意识比较差，所以他们对于国家的过去以及未来就缺乏一定的理解。不仅如此，还有一些学生受到外界的影响，对于西方国家的制度盲目崇拜，这就导致学生心中产生更加狭隘的自我主义意识，就不能够更好地对爱国主义精神的丰富内容形成更为生动的理解，在推动一个国家特色社会主义建设的道路上，就无法作出更为积极的奉献。

（二）社会以及家庭对学生产生的影响

在当今时代的发展背景下，一些学生成长在物质条件比较丰富的环境之中。社会上那些利己主义思想以及拜金主义思想也会潜移默化地对学生产生深刻的印象。特别是当今时代网络的不断进步与发展，一些中职学生更加倾向于利用网络来对一些消极的信息进行了解，进而追求刺激，也就忽略了对国家正能量信息的查看以及了解。不仅如此，一些中职学生在家庭中会受到父母的宠爱，没有足够的忍受力以及判断力，更注重于自己的个人享受，忽视一切有利于民族团结、稳定事件的关注，这就会使得中职学校在对学生进行爱国主义教育的过程中，对于这些方面的内容没有更加生动的理解，也就不能感同身受，从而影响学生良好爱国主义观念的正确树立[3]。

（三）办学思想比较急功近利，忽视了学校的德育

在中职学校的办学过程中，有部分院校的领导以及老师会存在急功近利的思想，会比较重视学生对于就业方面的专业课，更加注重为学校赢来荣誉的专业技能比赛，也就不太注重对于文化课的教育在学生未来发展中的重要意义。而且，因为部分中职学校的德育实践方式比较落后，没有一定的创新精神，也就影响了德育工作的实效性。这些问题在中职学校的爱国主义教育中存在，也就影响中职学校开展爱国主义教育的实际效果。

三、中职学校加强学生爱国主义教育的对策

（一）重视思政教育的作用

在学生的成长以及发展过程中，爱国主义教育占据十分重要的地位。通常来说，中职学校在教育过程中并不会专门开设爱国主义教育的课程，仅仅会对于相关的专题开办讲座。在中职学校的教育过程中，思政教育是十分重要的，与文化教育以及体育教育等组成了职业院校的教育主体。思想教育与一般的教育有一定的差异，不但包含着常识教学的内涵，还会承载着改造思想的任务。与此同时，思政知识教学中的常识教学又会承载着法律常识教学与政治理论教学。这样老师就能够对于学生的“三观”教育加以指导。而在这一过程中，老师对于学生爱国教育是非常关键的一个内容。在思政教育中，爱国主义的教育会发挥出非常重要的作用，可以组成思政教育的中心内容。而且，在当今时代中职学生的群体中，也会出现爱国主义思想滑坡的现象。因此，老师必须在思政教学中增加爱国主义教育的内容。总的来说，教师课程思政教学中的其他内容有时会和爱国主义教育产生非常密切的联系。比如说，政治认同就要求学生对于当前我们国家的政治体制进行更加深入的理解，将爱党以及爱国进行紧密的结合。老师在思政教学各环节的教学中，要注意把爱国主义的思维方式渗入课堂之中。不仅如此，教师需要发挥好其他课程的辅助教育作用。在中职学校的教育过程中，通识类的教育以及专业类型的教育有很多内容也会与爱国主义有着紧密的联系，这就需要教师时刻注意爱国主义的渗透，进而对课程教育的效果进行全面优化[4]。

（二）加强爱国主义的主题活动

相比于较为枯燥的课堂教育来说，主题性的教学活动不但具有实用性，而且具有趣味性，可以更好地对学生的爱国情感加以启发，从而进行爱国主义的教育。一般情况下，由于爱国主义教育主题活动的表现形式比较多样，那么教师在对主要活动内容进行选取的过程中，就需要注重活动的时间性，也就是在一定的时段里选取一定的活动。比如，由于清明节是我国的传统节日，早期主要是对先人进行祭奠，但现如今已经演变为缅怀先烈的意义。因此，在清明节来临的时候，学校能够组织学生到革命烈士陵园进行扫墓活动，这就能够在学生对于革命烈士的事迹进行了解的过程中对于学生的爱国主义情感加以培育，也可以让学生感受到当今时代和平的来之不易。又比如，在国庆节以及建党节等到来时，学校可以组织开展演讲比赛，引导学生对材料进行查阅，或者对演讲稿进行写作。不仅如此，在学校对学生爱国主义教学活动实施的过程中，教师必须注意让学生参与得更为深入，并且尽量让每个学生都能够参与到活动之中。比如，学校能够定期开展一个话剧表演的活动，如让学生针对“一二·九运动”中的角色进行表演，这就是学校进行历史教学中的一个活动，可以对学生的爱国主义情感进行较为有效的培育。

（三）发挥新媒体的教育功能

从历史发展的角度来分析，新时期主要是指我们国家进入了改革开放的攻坚阶段，是实现伟大复兴中国梦的关键时期。从信息科技发展趋势的视角来分析，正是在当前新时代信息科技的迅猛发展之下以及行业的紧密融合背景之下，从而使现代信息科技在中国经济社会中占有非常关键的地位。所以，教师在爱国主义教学中必须更加注重对信息技术的教育。通过对信息技术进行利用，有效提高爱国主义教育的实际效果。在对于思想教育的传统课堂教学中，教师需要利用好当今时代的信息技术，并且通过运用这一技术在传统课堂教学中营造良好的学习氛围，使思想教学的内容更为形式化，这样就能够达到爱国主义教学的目标。同时，由于新媒介已经成为当今网络时代传媒发展的主要潮流，也已经成为新传媒的一个重要类型，因此教师必须针对新媒介的思想教学功能做出比较好的发展。那么在新兴媒体中，在教学平台特别是在线教学平台构建问题，会非常关键。现阶段，像传统课堂这样的线下教学已经很难适应中职学校爱国主义教育的现实需要。以网络以及App等为代表的线上教学平台，将会在爱国主义教学中发挥非常关键的作用。教师必须时时关注这一现状，并做好对在线教学平台的构建工作。这主要是因为网络教育平台的教育内容将越来越丰富多彩，而且不受时间和空间的限制，学生只要通过网络就能够投入爱国主义的教育之中。再加上，在线教育平台教学会依托于社会化的软件，如微信、微博等，这也正是中职学校学生必定会接触的，从而为在线平台教育的开展奠定了十分坚实的基础，更好地对学生开展爱国主义教育。

（四）丰富爱国主义教育的内容

现阶段，教师在进行爱国主义教育的过程中，教育内容比较枯燥、陈旧，以理论教学为主，脱离了现实，这就很难让学生接受。因此，我们需要丰富爱国主义教育的内容，使得爱国主义教育更加全面。为此，教师需要在教学过程中保障教学内容可以更加形象，利用直观且富有生命力的案例来开展爱国主义教育。比如说，中华人民共和国建立以来，钱学森等放弃优越条件依然回到祖国怀抱的事例，教师需要以这一事例为基础，对学生进行爱国主义教育。综上所述，中职学校在对学生开展爱国主义教育的过程中，不但要对学生展开理论知识上的介绍，还必须把爱国主义的教育思想和学生的个人成长加以密切的融合，让学生能够切实地进行学以致用，并对学生的践行意识加以培育。唯有如此，才能够切实发挥爱国主义教育的效果，从而促进学生的长期健康发展。

参考文献：

［1］官利权.中职学校加强爱国主义教育的对策分析［J］.好家长，2018（33）：1.

［2］张捷树.中职德育课加强爱国主义教育问题与对策研究［J］.职业教育，2017（5）：4.

［3］张捷树.中职德育课加强爱国主义教育问题与对策研究［J］.职业教育（中旬刊），2017，149（2）：37-40.

［4］王崇琴.初探中职班主任对学生的爱国主义教育［J］.环球人文地理，2017（20）.

作者:苟天会 单位:张掖市职业技术教育中心