浅谈字体设计艺术的教学与实践

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1课堂与社会实践互动教学与字体设计课程的理论联系

字体设计是一门艺术实践性较强的课程，尤其在艺术设计具有多学科交叉的综合特性的当下，字体设计课程教学与实际项目相结合，与市场需求相衔接已成为必要。其教育目标不仅培养学生的审美能力、造型能力，还要注重创新思维能力，以及和商业设计相结合的综合应用能力。课堂教与社会实践互动教学方法在字体设计课程教学中的应用，主要体现在教育观念、教育功能、培养目标上的变化，采用项目教学、赛事导向教学、与企业合作建立校外实习基地、与政府职能部门合作开展社会文化活动等多种教学形式，将传统意义上讲授、辅导的课堂从单一的教学形式转为多样化、立体化的教学模式，这种重视理论与实际相结合的教学方法不仅能够激发教师有方向教与学生有兴趣学的积极性，也能够使学生在整个课堂教学中始终处于设计主角的状态中，便于学生集中精力，使学生处于高度的兴奋状态，提高了学生的学习效率，也培养了学生能够独自提出问题和解决问题的能力，如果设计的作品没有得到目标客户的认可，也会使他们受到难得的挫折教育，锻炼了学生的心理承受力。

2课堂与社会实践互动教学法在字体设计教学中思维方式的训练

在字体设计课堂教学的内容讲授上，不拘泥于现成理论。比如可以强化趣味记忆显现型思维，在文字图形化的表现形式、方法与讲授的环节上，把内容枯燥、制作繁密的课堂内容用四字成语贯穿起来，每个成语都是字的谐音，如：字力更生，根据电脑字库的基本字型为基础，由浅入深地设计原创艺术字体；字成一体，组合字的设计———改汉字个体分散的特点为整体的字组形象；字由字在，将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命；字作多情，将情绪、个人情感等融入到字体的设计中。这些突破了传统讲授的创新教学方法，由于趣味性强，更容易使学生完整、系统地理解字体设计理论与方法，并易于记忆、易于激发学生的创作能力、学会举一反三，大大增强了他们对字体设计课程的学习兴趣。例如在字作多情为主题的字体设计训练中，要求学生对指定的文字进行字体设计的情感引导，把学生个人的不同情绪，如喜悦、悲伤、哀愁、愤怒等情感融入到字体设计中并加以装饰，以恰当的相关词语作为设计主题，这种有目标的设计会让学生找到设计的方向，而设计的作品才可能会有说服力和生命力。同时，在课堂上选择优秀的字体设计范例，通过先进的动画手段生动详细的讲解字体的诞生过程，让学生充分领会到作品的美感仅仅是设计此类物件的基础，更为关键的是从创意理念到创意过程呈现设计过程的变化，使学生从中得到启发，鉴赏能力和创意能力都能得到显著的提高。市场意识是设计师应该具备的基本素质之一，并成为对课堂基础教学、人文与科学理论知识的有益协调与补充。因此，字体设计课程可以聘请知名设计公司、优秀企业的设计师做辅导，把企业时务与课堂教学相结合，大大强化了字体设计能力快速提高的可操作性，丰富了学生的社会阅历。为字体设计课程引入专业比赛的项目内容也是培养学生市场意识一个有效途径，积极指导学生参加各类设计比赛，在参赛作品中注重强化学生在文字的设计、排版等方面下足功夫，以大赛促进课程教学，能够有效激发学生的竞争意识和设计潜能。在学生准备参赛作品的过程中，教师有目的地指导学生参考一些国内外市场和设计界的成功经验和方法，使学生了解到现实社会需要的设计策略和设计理念，帮助学生了解字体发展最前沿的动态，提高学习兴趣，增强信心。有了设计大赛实战教学这个平台，学生们虽然身在校园，却能及时把自己的所学所想投入到设计实践中去，通过参与大赛的主题设计、接受专家的评审，学生能够切身体会到成功与失败的滋味，增加了学生的心理承受力，这样的经历锻炼了学生步社会后应对市场的能力。教学中，也可以和企业联合开发设计项目，让课堂更接近实战，在设计实务运作中锻炼学生的动手能力，实践专业知识，了解自己的缺陷不足，为今后的学习指明方向，这样和市场紧密结合的字体设计课程学习，能够有效地提高学生在字体设计方面的综合应用能力，把课堂所学的理论知识与实践中的创新意识有机结合，设计出创意独特又不脱离市场的作品，这也间接锻炼了学生的就业竞争能力。

3课堂与社会实践互动教学法对字体设计以及其它专业课程教学的影响

以实践作为所有艺术设计专业课堂教学的指导原则，是现代艺术设计专业课程教学人本思想的集中体现，也是当前艺术设计专业课堂教学改革的迫切需要，树立以学生为本的专业教学指导思想，是建设现代化、创新性课堂教学的重要前提和基础。建立市场为主的创意思维方式，以市场为导向与科学的创意思维相结合，通过市场调查，定位分析，头脑风暴，案例研讨，互动答疑，艺术表达等训练方式，密切与市场结合，使学生对设计职业有更深入的感受，为就业奠定了良好的基础，在专业课程教学中，学生的主体地位得到了应有的重视，学生的学习积极性得到充分的发挥，课堂的教学才能真正焕发出充满生命的光辉。通过对这种互动教学法在字体设计课程教学中的实际应用，课程的教学取得了明显效果，首先是学生有了明确的学习方向，学生的学习积极性有了明显提高；还有就是学生有了正确的学习和设计方法，注重了理论与实践的结合，从无度的纸上谈兵式学习转变为有度的创新性学习，更早地体会到了设计为生活服务这一基本原则。教学中，注意艺术设计专业课堂与实践互动模式的几个特点：

①互动模式的科学性，认识市场，确立创意思维和表现是建立在市场和实践的基础上，合适转化为适用的设计。

②互动模式的实用性，通过多元化整合课程，对课程有针对性的学习，与大赛和社孔紫君:课堂与社会实践互动教学法在字体设计课程中的应用研究117会实践相结合，有的放矢，在实际的课程操作和有针对性的市场竞争中，激发了学生的创造力和设计兴趣，使学生在成功和失败的经验中不断超越自我，通过字体设计课程的实践性教学，有效地促进了教学、实践、科研和社会的互动效应，提高了艺术设计专业人才培养的质量。

③互动模式的延展性，纵向上，建立了实践教学课堂的体系，从理论高度树立了艺术设计专业的历史观，在技术、思维和实践三个层面系统衔接，形成课堂教学的纵向延展。横向上在各专业方向，原理与实践执行手段的结合中，构成了教学的横向延展。使各专业学生都能从纵横向延展的“坐标”中，迅速找到设计与实践接轨的“关键点”，产生“创意点”，开发“价值点”。课堂教学与社会实践互动教学法激发并引导了学生在学习、创作和设计中的主观能动性，在课程教学上产生有机的互动效果，为国内艺术设计专业教学的改革和发展做出了有益的尝试，并会对其它课程的实践教学产生积极的影响。

4小结

时代在进步，设计教学观念也在不断创新，专业的课程教学不仅仅要求教师详尽地讲解专业课程的理论知识、表现技巧和制作方法，更高的要求就是要引导学生将实战经验贯穿于整个课程教学中。设计作品离不开实际生活，字体的设计也脱离不开实践，不论是形式还是内容，只有注重字体设计的创意性、文化性及实际应用的合理性，关注受当今社会新材料、新观念等因素制约的视觉形式和特点，关注当下社会和市场的实际需求，才能把字体更好、合理地应用在设计中，从而得到社会的认可。对于艺术设计专业的其它课程教学，应该在教学思想、教学计划、教学内容、教学方法上注重课程理论与实践的结合，应从如何能培养应用性创新人才的高度来进行全面和审慎的考虑和决策，为学生快速地进入社会打下良好的专业基础。

作者：孔紫君 单位：安阳工学院