高学历人群进入中学教育教学的建议
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【摘要】面对越来越大的竞争压力，越来越多的高学历人群选择进入中学担任教师。对于这些人可能有些人不能够及时的调整好自己的态度，甚至拿博士的帽子和学校讲条件。这里我有五点建议给高学历人群：1）博士只是一个学历，进入高中就从菜鸟开始；2）丰富学科知识，避免被“挂到黑板上”；3）认真学习教学过程和方法，帮助自身成长；4）任务再多也要完成，这个过程是终身获益；5）不要浪费机会，抓住机会，让学校关注你。本文旨在为一些打算进入中学的博士生提供一些建议，帮助其更快成长。
前言
本人是2017年刚刚从中国工程物理研究院毕业的博士研究生，在职业选择方面，我进入了北京市第十中学，成为了一名高中物理教师。同时，我也成为了学校任教老师中的第一名博士研究生。作为一名博士生，对于教学工作过程中的一些常见问题在本文中加以介绍，旨在为一些打算进入中学的博士生提供一些建议。
一：博士只是一个学历
如果打算进入中学教学，请首先端正自己的态度。博士进入中学时，在进行新人介绍时，会带来一片哗然。但是，请你心里应该明白，博士只是一个学历而已，顶多是一顶带有光环的帽子。而教学是真的实打实的东西，帽子再华丽都是外在。所以，请把你的态度端正，以一个菜鸟的身份进入到中学的教学当中。碰见问题及时沟通，在学校里同事之间的相互帮助时必不可少，他们对于新老师的帮助则是更难得的，是你在学校里都学习不到的，这是一种快速成长的捷径之一。
二：丰富学科知识
有人可能会疑惑，都读到博士了，还要丰富学科知识吗？！这真的不是一句玩笑话，能读到博士可谓是达到金字塔的顶点了，但是那只是某一个特定的方向学习的很完善。要知道，你进入中学以后，所教的学科都是一个大的集合，换句话说是这个学科的“大杂烩”。你要把所有知识都弄得比较透彻才可以进行平日的教学，不然你会在教学过程中发现自己教学语言的不严谨，甚至是出现科学性错误，这都是致命的。因为你想纠正这样的错误，并不容易，你要反复的强调，才能抹除学生的第一印象。而且，从我的亲身经历告诉这些博士生，你们除了要认真学习课本、课标等内容，还要学学的教材里相关的内容。因为现在的课本里内容是偏少的，学习知识，明白现象尚可，但是想要应对高考则是不可以的。你必须要在课本内容的基础上，逐步加入高考的内容层次，而这里面的一些内容，一些科学依据则源于你在大学本科所学的知识。总而言之，不要让你的学生把你“挂在黑板上”！
三：认真学习教学过程和方法
几乎所有的学校都会给你配备一名师傅，请你认真跟随师傅学习。我很庆幸，在北京十中的大家庭中，我的师傅郝卫平老师对我关爱有加。首先你要知道，学校给你配备的师傅都是这一学科相当有实力的老师。他们每一个人都有着丰富的教学经验，对于我们这些菜鸟来说，更是汲取养分的最佳途径。从准备教案到准备课件，再到最后站在黑板上，每一个过程都有我们学习的地方，每一天都会感觉到自己在成长。当然了，听师傅的课是必学的，当我第一次听我师傅的课时，真的感觉自己差的不是一点半点。她讲课干净利落，没有废话，学生投入，课堂风趣不死板。相比之下，我的课抓不到主次，学生糊涂一大片，我第一次上完课自己都傻了，让我怀疑人生。这么简单的问题学生怎么不懂？我上课都讲了，怎么一下课就问？是的，虽然你的前期工作准备的比较充足，但是对不起，当你站在讲台上开始说话时，现实和理想总是有差距的。这个过程每个人都要经历，那就好好学习，慢慢的扭转局面。有些人很快就能够迅速适应课堂教学，我相信，对于我们博士而言，还是有很好的适应能力的。除了听师傅课，还要被师傅听，他会听出你在上课过程中存在的问题，甚至是细化到一句话，当听到他的想法时，会觉得受益匪浅，而对于你自己而言，你可能会想，为什么会有这些错误呢？我个人认为，这些都是源于我们对教学过程的不了解。
四：任务再多也要完成
因为我们是刚刚毕业的老师，学校当然希望我们能够迅速适应教学，迅速成长，那学校最直接的方法就是让你的课时多一点，而且时不时还会增加一些其他项目。这一点我是认同的。毕竟反复的重复一些工作，确实有助于我们形成教学的条件反射。我现在最忙的时候，除了要进行高一物理的日常教学以外，还要进行物理竞赛学生的培训，还有高二的校本课程《电子电路的焊接和应用》。这已经大大的压缩了我可用的支配时间，在讲完课回来你还要对今天的课进行反思，还要准备第二天的课程。当办公室老师都回家的时候，你还在准备中。对，这就是中学新教师，每天比别人早来，晚上最后一个回家。不过，这些都是值得的，你可以在开学初录一次自己的课，学期结束后再录一次课，你就会知道你自己真的在成长。当你的时间越紧迫的时候，你的压力就会越大，只能逼着自己提高效率，渐渐的就会找到适合自己的节奏。刚开始，学校给我安排这么多任务的时候，我自己不是很理解，可以说心里还有点埋怨。不过现在我倒是有点感恩北京十中。就是这一系列的安排，让我成长的更快，同时也让我明白了做一名中学教师是真的不容易。
五：不要浪费机会
在开学伊始，突然接到通知，要求新老师准备公开课，我当时一脸懵，自己还是个新老师，上的课都屈指可数，怎么还有公开课，近乎所有的物理老师都要来听课，瞬间觉得亚历山大。不过我还是坚持下来，认真备课，和师傅商量细节的处理，最后没有太出彩，但是至少也没有大的失误。不过就是这一次公开课，让我成长的更快了，我了解到自己还有很多不足，所有老师给你提的意见都可圈可点。接下来就是接踵而至的挑战。期末要求参加全校的说课比赛，这就更难了，因为我都不知道说课是什么东西。还好，学校对新老师成立的“青蓝工程”项目对我们进行了培训，最后也顺利的完成了比赛。然后，我们接到区里通知，要求新入职的所有老师都要参加“春苗杯”新老师技能大赛，没错，是全区的新老师。不过这次我又把握住了机会，很荣幸获得了区里理化生组比赛的一等奖，并且代表区里去北京市参加比赛。这些机会我们都要抓住，这是我们新老师年轻人才有的，过了这个村就没有这个店了。除了经历这些，我个人还有区教研员听课，这对个人来说都是一个煎熬的过程，不过过后真的有一种柳暗花明的感觉你每把握住一次机会就增加了学校对你的一点信任，对你的关注。
总结
如今，面对越来越大的竞争压力，越来越多的高学历人群选择进入中学担任教师。对于这些人可能有些人不能够及时的调整好自己的态度，甚至拿博士的帽子和学校讲条件。这里我有五点建议给高学历人群，其目的是希望我们这些高学历人群能够更好的适应中学教学而少一些埋怨少一些牢骚。
作者：杨学 王真真 郑晓超 单位：北京市第十中学