创新创业教育体育教学模式改革创新

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摘要:随着我国竞技体育、体育产业、体育服务以及大众健身逐步走向市场，体育院校毕业生的未来工作岗位也逐渐脱离了传统领域，更多新型岗位的兴起需要大量人才从业与创业，而就目前实际情况而言，我国多数体育院校依然以传统工作理念为主，缺乏对学生创新意识与能力的培养，导致教学目标与市场逐渐脱节，所以在此时期下，掌握时代先机，加速体育院校教学工作改良势在必行，文章主要基于创新创业教育的体育专业实践教学模式改革与创新进行分析，以供参考。

关键词:创业教育;体育专业;实践教学;改革;创新

体育是一种复杂的社会文化现象，以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，实现人类身体素质的提高，在目前国际交往不断扩大的背景下，体育事业发展的规模与水平已经成为衡量国家综合国力的重要标志，针对于此，率先培养出具有专业技能以及创业能力的体育事业人才，则有助于我国整体竞争实力的提高。

1体育专业实践教学模式改革与创新的必要性

1．1创新创业教育日益普及

从本质上来看，创新创业教育主要以培养学生创新精神、开拓意识、创业能力以及社交与管理才能为主要工作目标，在当前时代下，随着市场日益开放，国际化平台竞争逐步展开，打造具有我国特色的体育创新团队是当前时代的必然需求，也是推动我国体育事业长期稳定发展的必要保障。相比于其他教学工作的开展，创新创业教育工作并非以学历为主要导向，而是整体考量人才的综合素养，所以从某种意义来看，创新创业教育工作的普及也将创新精神和创业能力拔高到与学术教育同等地位，而就我国体育事业的发展来看，相比于西方发达国家显然处于发展中阶段，内部机制与人才建设并不完善，所以体育事业所带来的效益明显缺乏持续动力，而在上世纪末，为了改善国内劳动力与就业岗位之间的矛盾关系，国家政府出台了以创业促进就业的各项政策，而创新创业教育的重要性也在不断凸显，对体育院校的教育工作起到了良好的补充和完善作用。

1．2弥补体育专业不足

体育专业主要以培养具有针对性的各类体育人才为主要工作目标，但相比于普通教育形式来说，体育教育在长期以来一直处于落后地位，其主要因素在于我国国内体育事业的发展水平相对落后，而时至今日，随着我国体育事业不断迈向国际舞台，国内体育教育工作急需转型，以应对市场挑战，所以在新时期下，体育创业成为了体育院校学生的另一条出路，也极大程度的为我国社会产业均衡发展提供助力，而就现有体育院校的实际工作情况而言，在其教学工作开展当中依然存在着传统教学模式的弊端，学生仅能够得到体能与技能的训练，而缺乏创新意识的培养，导致学生的就业形势单一化，如果能够将创新创业教育融入其中，则能够有效拓展学生视野，增强学生就业信心。

2基于创新创业教育的体育专业实践教学模式改革与创新

2．1教学体系设计

传统体育专业教学工作理念当中，主要以夯实学生理论基础以及提高学生专业化技能为主要目标，但在改革当中，则需要对原有教学体系打破后重新构建，深度融合创新意识和创业能力，提高学生的整体实力。对体育专业教学体系的建构，需要从三方面入手进行转变:1、教学目标，改革后的体育专业教学目标，应当更加趋向市场化和现代化发展，切实以提高学生创业实力和职业素养为基准，所以在制定实践课程教学任务时，既应当有共性培养要求，又要彰显培养重点，还应当与人才培养特色相一致，让学生在实践教学当中提高综合素养，强化知识运用能力。转型后的体育专业实践课程教学内容当中，主要包括教学实验和实习环节，所以教职人员应当提高对于创新创业教育重视程度，积极深入市场展开调研分析，通过对企业或机构的实际工作需求的掌握，在教学工作当中拓展教学内容，并在原有教学工作的基础上，帮助学生认知社会、了解社会，完善自我认知，加强价值观和世界观的全面性，进而在学生能够良好应用体育知识后，在未来步入社会进行职业规划时，节约时间与精力，提高就业效率。

2．2改良教学模式

对于体育专业的教学工作来说，实践显然是能够提高学生学习效率与质量的必要手段，而对于创新创业教育来说，实践教学也能够为学生提高思维意识与职业精神提供有效助力，但在实际教学工作开展当中，如何改良教学模式以契合创业能力尤为重要。传统体育专业教学工作当中，实践教学的主要工作在于体育专业生理学、运动生物化学以及运动解剖学等内容的操作实践，而至今为止，随着体育教学事业的深入发展，包括体能实验、语言实验以及运动试验等运动技能类教学实验不断涌现，对原有实践课程进行补充，所以在此阶段下，体育教育模式则应当进行优化改良。体育专业学生实习过程是对于学生整体知识储备量的检验，也是帮助学生完成从学生向社会身份转型的必要阶段，所以实习期间的生活与工作状态，能够直接影响学生的职业规划以及人生发展方向，针对于此，对实习所进行的改良，应当在培养学生就业能力的基础上，增添岗位对接环节，所以体育院校可以积极采用校企合作模式，在市场当中寻求企业与机构建立长期合作关系，企业通过自身对于市场的深度了解，为院校提供教学工作导向以及实训基地，学生在实习期间，不仅安全能够得到保障，而且也可以迅速了解社会发展以及体育事业整体动向，进而在学业完成后，实现工作岗位的无缝衔接，而学校在此过程中，部分学生能够转化成为企业新鲜血液，所以双方既能够实现双赢，又有助于提高学生的实习质量。毕业论文是学生结业期间对所学成果的展示，其内容涵盖学生的知识运用能力、分析解决问题能力以及独立工作能力等方面，在毕业论文的改良当中，则可以改变原有要求和规定，增添学生创业思想和计划环节。毕业论文的选题可以与学生未来职业发展向契合，并强调市场调研分析环节的重要性，鼓励学生积极探索和发现，提高自我认知程度，了解自身特色是否与从业方向匹配，包括产品研发、创业计划等内容，而对于学生所进行的教学评价，也应当增加创新创业教育的内涵，在评价当中，结合指导工作的开展，帮助学生确立创业目标或是就业方向。

2．3完善实践教学保障体系

完善实践教学保障体系包括打造优质教职人员团队以及加强基础设施建设两方面内容。首先，在建设优质教职人员团队的过程中，除却要求教师具有过硬的专业能力和丰富的教学经验外，还应当充分认知创新创业教育的重要性，在院校日常工作当中，应当结合培训机制和奖惩机制的建设，提高教师的综合实力，包括课堂当中的教学手段，以及对市场的敏感度，为了切实增强教师对行业动向的掌握程度，还应当积极组织教师进行行业内部市场调查，了解市场用人需求和岗位技能要求。加强学校基础设施建设，应当加大资金投入力度，通过对现代化科技设备的引进，为学生营造良好的学习环境，除却对于原有体育设备和器材的更换外，学校还应当积极引入和应用计算机技术和软件技术，通过创业沙盘等软件，模拟创业流程，为学生提供直观化的体验，帮助学生提供实训平台，在此期间，增强学生的创新意识与创业能力。

3结语

当前我国体育院校的专业设置呈现多学科发展趋势，学生在毕业后也逐渐向多领域发展，而实践教学作为体育专业的主要教学工作手段，则应当深化改革，创新驱动，拓宽学生发展渠道，为社会人才供应提供保障，同时也为我国体育事业的可持续发展提供助力。

参考文献:

［1］周静，刘振忠，姜凤艳．基于创新创业教育的体育专业实践教学模式改革与创新研究［J］．河北体育学院学报，2014，28(03):68－71+81．

［2］赵巧，刘振忠，刘素兰．高等体育院校创新创业教育实践教学模式的设计研究［J］．教育与职业，2011，(20):159－160．

作者：张磊 单位：哈尔滨远东理工学院