中学历史教育的必要性

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一、学习历史对我们在工作领域的进步具有指导意义

唐太宗说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”历史在学生离开校园投身到社会主义建设的工作中能起到很大的借鉴指导作用。是新中国的开国领袖，他的成功和历史有着密切的联系。一生都在读史书，无论是带领广大的人民群众进行水深火热的浴血奋战的革命战争时期，还是在领导全国人民进行社会主义大生产的和平年代，史书都放在案头，日日研读、细细分析，从历史中吸取革命的经验教训，吸取把国家和民族推向富强的经验教训。重视历史也是能够从无数次逆境中走出来的原因，所以他可以在井冈山革命根据地提出“星星之火可以燎原”的口号，领导革命的火种进行长征，并在长征的途中推翻等人“左倾”主义的领导地位，开创了中国革命的新局面，等等。说：“今天的中国是历史的一个发展，我们是马克思主义的历史主义者，我们不应该割断历史。从孔夫子到孙中山，我们都应该总结，继承这一份珍贵的遗产。”越王勾践卧薪尝胆的故事讲的是：勾践和吴王夫差大战，勾践败，勾践假装投降愿为吴王做奴，吴王留下了勾践。三年之后，饱受屈辱的勾践被放回越国，勾践暗中训练精兵，晚上睡在柴草堆上，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，不忘过去的耻辱。勾践励精图治终于使越国强大起来。勾践等时机一到，领三千精兵，终于拿下吴国主城。这个故事给我们的启示是：生于忧患死于安乐，刻苦努力必然成功。

二、历史对我们为人处世起着一个示范的作用

历史不仅可以指导我们的工作，而且在我们的日常生活中指导我们为人处世。可以说历史的作用是无处不在的。现在社会有一些“重理轻文”的思想在涌动，在学校也是一样，把大部分的课时都给了理科。我们不否认理科确实在社会主义建设中发挥了巨大的作用，但理工科绝不是无所不能的。就提倡我们“做一个又红又专的人”。“红”就是指一个人的思想品德要好，文化修养要好，而历史知识就恰恰能给我们增加文化修养和内涵。在历史的长河中我们可吸取古人的经验教训，学习古人的文化艺术修养，学习古人的哲学思想和智慧，减少在生活中所犯的错误。例如，孔融让梨的故事就教育我们做人应该懂得谦逊礼让。这个故事能流传至今说明古人和今人对道德教育都非常的重视。现在我们国家正在积极地推行国学教育，这其实跟道德建设是密切相关的。像《弟子规》《增广贤文》这些古代的启蒙教育的经典现如今也流行起来。

三、历史是爱国主义的起点

一个不了解历史的人，他的人格必定是不完整的；同样，一个忘记历史的民族是没有希望的。现在很多地方忽视历史，使得一些青少年不了解自己的祖国，不爱祖国。中国近代史是一部民族的屈辱史，同样也是一部民族不屈不挠的斗争史，一部曲折前进的探索史。在中国革命的前进道路上，革命前辈们不断地摸索前进，直到泽东领导工农红军进行革命，中国才真正找到一条适合自己的出路，广大的劳苦群众才得到解放。“欲灭一国，必先去其史”讲的就是历史在爱国主义教育中所起的重要作用。通过对历史的学习，我们能增强自己的民族自豪感和提高整个中华民族的凝聚力以及民族认同感。民族的凝聚力是弘扬爱国主义和促进国家发展的首要条件，民族凝聚力的丧失是很多国家陷入动荡和内乱的原因所在。民族认同感则是中华民族内的各族同胞对共同创造的几千年历史的认同，故了解本民族历史的意义是十分重大的。历史是一门能跟学生心灵对话的学科，学习历史能帮助我们了解我们国家的过去，更好地认清现在把握未来。作为一个学生如果不了解我们的历史，那么也就无法理解现实社会的种种现象；而作为一个国家一个民族不了解我们的历史的话，也必将不能把握好国家向前发展的方向，在某个时候或许会犯错误栽跟斗。