音乐在中学教育中的作用分析

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摘要：在中学教育中添加音乐的色彩，一方面使得教育素材的知识面更加广阔；另一方面对于学生的全面发展毋庸置疑是积极有益的，而且也会使学生领略到不同的艺术美感增加其学习乐趣。

关键词：中学教育;音乐;作用

音乐教育是中学教育中不可或缺的一部分。音乐作为一门艺术，它以优美的旋律、动人的音色，对学生的智力和情操给予一定的熏陶，使学生们更加健康的成长；音乐作为一种情感的艺术，对学生的心理教育给予一定的帮助，美妙的音律净化着学生的心灵使其心境更加平静美好。

一、音乐角度有助于提升中学生的素质

（一）提升审美素养

音乐用其独特的音色、优美的旋律、轻快的节奏构成美的艺术感，通过具体的艺术表现形式和实践操作（例如演唱、聆听等），对学生的审美情趣和思维认定起着潜移默化的作用，这是其他任何学科所无法产生的效果。正如我们所了解到的，在音乐教育中最为主要的就是审美教育，当我们欣赏一首歌曲时，我们赞叹的并不仅仅是它独特的旋律和优美的和声，而是这首歌曲所带给我们的情感共鸣。音乐中饱含了作者的感受态度以及情感，通过具体的聆听、认真的感受，促使学生对自己进行深入的审视，由此产生一种对世界、对人生的新的感观，提升学生学习的积极性和主动性。

（二）有助于开发学生的思维能力

音乐从某种深度上来讲，它是一种非语义的信息，是一种非具象的艺术。音乐教育使得学生的头脑更具开放性，开拓了学生的思维领域、提高了学生的创新意识。在聆听歌曲的同时学生会产生一些有关音乐的问题，从而促使他们进行深一步的思考，这样他们的思维就会变得积极，而不是一味的跟着老师的想法去走。欣赏着动人的音乐，难免会由境入情，引发学生对歌曲情感的琢磨，这对于学生想象力的开发无疑是积极的。音乐教育使得学生的理解能力、思考能力、表现能力等方方面面都有着长足的进步。

（三）有助于提高社交能力

音乐为学生们营造了轻松的交际氛围，从而促使学生可以更加舒适的去相互交流和交往，所以一定程度上音乐对于提高学生的交际能力是有很大帮助的。交际能力是在学生成长中所必须具备的能力之一，可是现在的学生不管在哪一方面几乎都是自己父母一手操办，由此使得他们有着很严重的依赖症，缺乏独立的交际能力，而音乐教育在这一方面将会对他们提供很大的帮助。学生在欣赏音乐时，会有着他们自己的感受，殊不知身边其他同学也有着和自己一样的想法，通过音乐产生某一方面的认同，这样可以拉近彼此之间的距离，建立友好的交际关系。

二、音乐在中学教育中的具体作用

（一）审美作用

众所周知音乐是一种听觉艺术，我们的很多感知感受都是通过听来实现的。在音乐旋律的感染中，学生的审美感知能力在不断地提高，使得学生能更好地发现生活中的美、感受世界的真。通过优美旋律的指引，学生的审美想象能力也在发生着微妙的变化，他们的思维变得更加活跃，这样教学课堂自然也会一改旧时的沉闷氛围变得活跃起来。同时在交融的和声中学生的审美表现能力也变得更加突出，音乐的感染使得学生的情感表现表达更加丰富。音乐对学生审美能力提高使得他们对世界充满美的期待，这对他们的人生态度和世界观的培养无疑是有很大影响的。

（二）德育作用

想要成为一个有作为的人之前要想着做一个有道德的人。这句话或者是意思相近的话想必大家都是知道的。当今社会，社会主义道德素质集中表现在爱国主义和集体主义这两方面。音乐教育中所体现的对学生的德育作用就恰恰在这两方面。音乐教育通过学校基础教育，给学生们塑造良好的艺术形象，向学生们传递乐观的思想态度，从而使得学生在音乐艺术的氛围中，得到熏陶，心灵和思想都得到一定程度的净化。透过对每一部音乐作品的欣赏，学生在陶冶情操的同时也提高了对社会中真善美的认同程度和对社会中假恶丑的批判能力，很明显音乐教育显示出来的德育作用是相当强大的。

（三）创新作用

经济的繁荣，文化的丰富，对社会各个层面都提出了更高的要求。教育事业自然不可能例外，因此我国的基础教育进行了深入的改革由原来的硬性要求的《教学大纲》变成了《课程标准》。在新课标中着重强调了创新的重要性，而在我们音乐教育中就很好的体现了这一着重点。音乐所带来的轻松的氛围，为更好的想象和创造提供了空间和意境，使人思绪万千，徜徉在思维的海洋里，为更好地学习和创造提供了动力。

（四）情感作用

音乐是一种表达情感的艺术。在音乐欣赏的过程中，当音乐欣赏者（学生们）与音乐创作者感情投合时，就会产生一种情感共鸣，由此学生才会对音乐中的感情真正的领悟，也因此音乐中所产生的情感作用才能得到发挥。这种情感作用使得学生们在自己的情感经历中得到丰富，为他们的成长注入营养良剂，从而对他们的生活和学习产生积极的影响，这样对他们日后更好地步入社会是有益的。所以在音乐教学中，我们必须深入挖掘音乐中所饱含的情感因素，这样才便于其发挥作用，对于中学生的教育产生积极的影响。

三、如何正确发挥音乐在中学教育中的具体作用

（一）确立音乐教育在中学生全面发展教育中的地位

音乐在塑造学生思想道德教育和培育学生健全人格中发挥着巨大的作用，同时音乐的神圣就在于让学生能得到良好的教育，健康成长。音乐来源于生活，同时也服务于生活。自然中学教育中的音乐也是贴近学生的生活而创造出来并被选进中学音乐教育课本的，他们表达着学生的心声，蕴含着美好的寓意，促进了学生在德智体美等各方面的全面发展。因此对于学生的音乐教育是刻不容缓的，学校和有关部门必须加大对这一问题的重视程度，并对此做出相关举措，充分彰显音乐教育在中学生全面发展教育中的地位。

（二）注意加强音乐教育与素质教育的融合

素质教育一词对我们来说可以算的得上耳熟能详。近些年来，国家在教育方面大力倡导素质教育可谓是深入人心。而音乐教育对于素质教育的推行则是极为有利的，因此我们要加强音乐教育和素质教育的有机结合。不过这个过程中，我们不能盲目的结合，而应该顺应时代的潮流，结合音乐教育的实际特点，勇于创新，稳定的将音乐教育与素质教育相结合，并保证它们产生的效果可以持久稳定，从而促进学生的全面发展和培养学生的良好情操和价值观。

（三）注重环境氛围的熏陶

音乐教育用它所特有的艺术美感，对学生的思想和心灵有着净化的作用。而一堂成功的音乐课则会给学生更美的享受和熏陶，所以我们必须使得音乐课成为一堂给人以美的殿堂。首先我们要创设一个美的环境，在音乐教室的布置上要具有人性化和个性化的特点，给学生营造一种深厚的音乐氛围；其次我们要在音乐教材和教学的设计上添上美的“画面”，慢慢推进对学生的教育，从而激起学生的内在情感；最后让学生走进生活，用心感受音乐的美，体验音乐给人所透入的情感，促使学生与音乐中传达的情感产生共鸣。音乐随着历史的年轮不断地丰富发展，将音乐和中学教育有机的结合，可以使得学生们在文化和思想上得到提高。现在的社会需要综合能力强，素质全面的人才，因此在教育中我们不能再向以前那样过度的死板老套，而是应着适应社会的需求培养素质型人才。我们必须加大对音乐教育的重视程度，促进学生整体素质的得到全面、充分自由的发展，从而完成对学生的人格塑造，这是我们在新时代背景下，实现教育现代化和培养素质型人才的关键。

参考文献：

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[4]李玲.浅析情感教育在中学音乐教育中的应用[J].中国校外教育,2015,(01).

作者:李香华 单位:哈尔滨师范大学