产品造型设计专业教学改革

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一、当前我国产品造型设计专业教学中存在的问题

就产品造型设计专业的学生现状而言，学生从接触产品设计专业开始，唯有始终坚持以自然科学和艺术美学为导向，不断的从市场的角度寻找设计的突破口，才能把握好对产品的基本造型设计。在教学过程中，教师也应当以市场为设计源点，强调市场对设计的推动、用户对设计的影响以及技术对设计的作用，以与之相关的心理学、市场学、价值工程学等多学科交叉的方式优化教学模式，在产品设计、市场反馈、全民审美之间寻找平衡点。由此看出，产品造型设计专业对教师及学生的专业综合素养水平要求较高。目前我国高校产品设计专业主要存在以下几方面的不足：（一）我国产品造型设计专业发展时间短，根基不牢固。截止2012年之前，我国各大高校的专业设置中是没有产品造型设计这一专业的，与之比较相近的专业是艺术设计和工业设计，直至2012年相关部门出台《普通高等学校本科专业目录》后才有了“产品设计”这一专业，实际上，现在的“产品设计”主要是由部分“艺术设计”和部分“工业设计”合并而来的。因此，与其他发达国家相比，我国的产品造型设计专业起步时间晚，没有一套完整的、属于自己的教学理论和教学模式，教学模式和教学手段也是处于边探索边总结的阶段，加之国民审美认知仍旧处于初级水平，也使得学生不能够充分的掌握与产品造型设计所对应的市场关联，社会氛围决定着产品造型设计的发展速度，也制约着产品造型专业学生的设计水平。（二）教学内容不完善随着近年来我国产品造型设计专业的逐渐发展，在教学模式和实践探索上都有了相应的改善和进步，但在教学过程中所涉及的教学内容却还存在很大的不足。如专业教材缺乏及时的更新，学生所学习的知识内容跟不上市场需求的变化等。目前我国各个院校的产品造型设计专业在课程的编排上面比较偏重于对中国传统艺术的学习和钻研，打开专业丛书的相关目录会发现，课程体系和设置同质化严重，而对当下社会变化和时代特色的发展没有做好相应的把握，作为前瞻性极强的一门学科，这样的教学导向会令学生难以将自己的艺术灵感真正的与产品设计以及诸多时代因素融合在一起，形成具有说服力的时代化的作品。（三）学校的教学设施落后实践教学是理论教学的后盾，产品造型设计这门专业课的学习需要学生进行大量的动手实操工作，才能从实践中对产品概念进行验证。但目前我国各大院校的产品造型设计专业往往由于各种原因，该专业的教学设施严重缺乏，大多数院校没有完善的产品模型工艺室，虽然近年来一股工作室化教学法的热潮席卷而来，但能否做到每一位同学在每一门课上都能够进行实践操作，这个数据是令人反思的。理论大于实践，甚至是理论取代实践，这务必会令产品造型专业学生的教学效果大打折扣。

二、关于我国产品造型设计专业教学改革的几点建议

（一）优化生源。当前我国各院校的产品造型设计专业的主要生源还是艺术生。相对于传统的考生来说，艺术生是具有良好的美术功底，在设计产品造型时有着很大的优势，但普遍来说，艺术生的文化成绩相对来说比较薄弱，相应的文化素养不足，缺乏设计灵感的来源。而传统的考生虽然有着较好的文化成绩，但美术功底比较薄弱，也不利于本专业的学习。因此，该专业在选择生源时应同时注重学生的文化成绩和美术成绩，虽然两者兼优的生源难求，但也应对文化课和美术成绩作出一定的要求，以改善现存的高校专业学生中专业功底薄弱或文化提炼能力差的现象。（二）优化教学内容。现阶段我国的产品造型设计专业所开设的专业课程仅仅只是美术学院的一些基础课程，如色彩、图案、素描等等，学生的设计思维与设计能力根本无法得到较好的培养与锻炼，因此，有必要对我国现有的产品造型设计专业的教学内容进行一定的优化，不但要注重学生在设计方面的基本功的培养，还要注重培养学生的动手能力、设计思维等等。在工业4.0的今天，学生必须要学会利用现代的计算机科学技术来实现自己的设计概念，这其中不仅是现有的三维软件的教学课程，同时也应该增设一些图形图像处理软件或视频编辑软件的课程，更符合时代需求。（三）完善教学设备，锻炼学生的动手能力。高校要注重对该专业人才的培养，首先必须得完善专业学习的教学设备，可围绕工作室化教学、项目化教学等，订制符合本校专业实况的相关设备，确保每一位学生都能够从设计概念的萌发到物质材料的加工再到后期产品实现这一完整过程感知产品造型专业的乐趣，通过设计活动的实践锻炼学生的动手实操能力，以改变之前学生所学的理论知识与现实脱节的窘况，为学生毕业后进入社会就业打下坚实的基础。

三、结语

产品设计折射出人们的生活物质水平，从信息化时代到如今强调人机交互的智能化时代，产品造型设计专业已经被提升到了前所未有的高度，促使着我们需要企业的产品更为美观、更为高效、更为舒适的服务用户。因此，对国内高校产品造型专业的教学进行时代化的改革势在必行，这也将为国家工业智能化发展的道路注入更多新鲜的源动力。

参考文献

[1]尹永恒.高职产品造型设计专业毕业设计教学改革与实践[J].美术教育研究，2014（23）.

[2]曾谊辉.产品造型设计专业教学改革浅谈[J].中国机电工业，2000（14）.

[3]周佳星.浅谈产品造型设计专业教学改革[J].科技创新导报，2012（21）.

[4]李哲.产品造型设计教育教学创新模式探析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（04）

作者：李雯雯 单位：滁州职业技术学院