新课程评价在中小学体育教学中应用

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摘要：对于中小学体育教学而言，体育新课程评价的应用意义重大，有助于激发学生体育学习兴趣，促进教学效率与教学质量的提升。针对此，对体育新课程评价在中小学体育教学中的应用进行探究。

关键词：体育新课程评价；中小学；体育教学

中小学体育教学的开展，能够促进学生身心健康发展，强健体魄，培养学生的意志品质与合作精神。但是，从目前来看，部分中小学体育教学思想依然陈旧，将其视为一门供学生娱乐、放松的学科，违背了体育课程设立的初衷，不利于学生的发展。如果将体育新课程评价应用在中小学体育教学中，不仅能够解决存在的问题，促进教学理念改革创新，学生还会在教师的不断鼓励、同学的积极影响和自我认可中产生浓厚兴趣，主动参与到体育学习中，促进教学效率的提升。

一、体育新课程评价概述

简单来说，体育新课程评价就是以新课程标准为参考，对学生进行全面、系统的评价，根据学生的课堂表现、学习情况、参与情况等，适当调整教学方案，注重多元化教学方法的运用，借此增强学生体育学习兴趣，提升课堂教学效果。中小学体育教学中，运用体育新课程评价，具有如下意义。首先，提高教学效率。提高学生身体素质，引导学生形成体育锻炼意识是中小学体育教学的主要目的之一。体育新课程评价强调尊重学生的主体地位，如果将其运用在中小学体育教学中，能够突出学生的重要位置，综合他们的兴趣爱好、年龄特征等，有针对性地选择教学方法和体育项目，从而激发学生的学习热情，提升教学效率。其次，促进师生互动。新课程背景下，中小学体育教学应遵循开放性、多样性的原则，学生可以充分发挥自己的主观能动性，选择喜欢的内容和教学模式。从字面意思来看，体育新课程评价只是用于教学评价，但从深层来看，它具有较强的互动性，既能帮助学生查漏补缺，通过学生的反馈更正教学错误，又能发挥学生的潜能，使其逐步形成终身锻炼意识。与此同时，教师可以通过评价了解每一名学生的实际情况，以他们的专业特长为导向进行重点培养，根据学生学习上的差异进行分层教学。如此一来，不仅活跃课堂氛围，调动学生积极性，还能保证教学效果，使每一名学生获益。

二、体育新课程评价在中小学体育教学中的应用

1.提高学校和教师对体育新课程评价的认识

由于体育新课程评价的发展时间较短，所以多数学校对其较为陌生，无法实现合理应用，这就要求学校充分认识到体育新课程评价具有的重要作用，做好宣传、培训等工作，确保每一名体育教师了解、掌握，并且学会运用体育新课程评价，借此提升教学效率，获得良好教学效果。此外，一些中小学校或教师虽然了解体育新课程评价，但在传统教学理念的影响下依然使用陈旧、单调的方法进行授课，将期末成绩作为衡量学生的“金标准”，阻碍了学生的发展。面对这种情况，学校要贯彻落实教育部提出的要求，做好上传下达工作，加强教学实践，让教师充分认识到传统教学方法和评价模式中存在的弊端，注重体育新课程评价的合理应用。

2.创新设计新课程评价相关内容

中小学体育教学中，要想更好地应用体育新课程评价，发挥其具有的重要优势，需要教师打破常规、勇于创新，综合多种因素设计新型评价内容和路径，借此激发学生学习兴趣，使其在体育学习中有所突破。对学生进行评价时，教师要改变传统评价模式，除了增加评价体系外，还要增加评价人数。其中，评价体系包括跑步速度、单项运动忍受程度、小组合作情况等；评价人数不再只是教师对学生的单项评价，还可以是生生互评、小组评价、学生自评，必要时可以通过公开课的方式请其他老师进行评价，以便教师对学生进行更详细的了解，同时对使用的教学方法、选择的运动项目进行调整。新颖、多元的体育评价不仅能够保证教学效果，还能发展学生的体育素养，促使其全面发展。综上所述，体育新课程评价对中小学体育教学质量的提升、学生的成长与发展有重要作用，中小学应给予充分认识，并进行合理应用。

参考文献：

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［4］廉从卫.体育新课程评价在中小学体育教学中的应用［J］.田径，2020（11）：13-14.

作者:徐珠梅 单位:南京市天景山小学