大学生职业道德素质及法律素质培养

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摘要：大学生群体是受教育程度较高的群体，其自身在道德及法律层面的素质建设，关系我国整体性的人才素质建设情况，更决定着我国能否在高竞争国际环境中，在高素质人才储备方面加以立足。因此，在全能型人才培养需求的今天，高校除了要就大学生加强专业知识技能的重点培训，更要从大学生的道德品质，法律意识层面加强重视和教育。只有这样，才能确保我国大学生思想健全，人格健全，专业素养健全，从而为我国在各项经济生产等方面提供优质人才储备。

关键词：大学生；法律素养；培养路径

当今社会，对于人才素质的关注领域不仅体现在专业技能上，更涵盖着人才道德，法律等方面的素质建设情况。这一人才素质要求的转变，给高校的人才培养工作带来了全新挑战。作为人才培养与输送的重要载体，高校所承担的责任使命是极为重大的。高校所要做的，不仅仅是根据市场发展需求加强人才在专业性知识上的传授，更要配合系统性，完善性的道德素质，与法律素质教育。

一、大学生职业道德素质培养路径

（一）理、实结合下的职业道德素养建设

高校针对大学生所开展的道德教育，不应该仅局限在课堂之上，更要加强社会实践活动的组织与实施。让学生在实践活动中，切实体会课堂上所接受的道德教育思想内涵。高校需要优化利用自身办学，教学资源，多组织一些实践活动。以便学生能够将课堂之上所学到的道德知识，应用于道德类实践活动当中。并根据自身在实践中的实际表现，有针对性的加以改进。

（二）从生活点滴规范自身的道德素养

细节，是决定一个人自身品格的重点因素[1]。因此，为了实现大学生道德品质建设，高校应引导学生注重生活细节，从生活点滴上，加强自身思想意识规范，行为规范。比如，热爱校园环境，尊师敬长等方面规范自身行为，坚持不说脏话，不打架斗殴，不违法乱纪。学生逐渐地从小事中养成良好的道德习惯，从而提高自身道德素养整体性建设。

（三）加强大学生心理素质建设

心理状态，也是决定大学生道德素养建设的主要依据。尤其是在大学生今后的实际就业当中，心理素质将显著决定着大学生在就业当中的工作表现，以及抗击打能力。因此，高校所要做的便是加强大学生心理素质建设，促使大学生以更加积极，乐观地心态面对未来工作中的各项挑战。高校可以结合自身办学条件专门成立心理健康咨询室，针对未来就业存在心理困惑的学生，及时寻找专业人员展开咨询。通过系统性的心理诊疗服务，帮助大学生早日走出心理困境，为未来实现良好就业奠定素质基础。

二、大学生法律素养培养的主要路径探究

（一）强化使命感，大学生自觉健全法律素养意识

大学生，作为我国的高素质人才群体，决定着我国能否顺利实现经济建设发展目标。因此，高校需要就当今大学生的责任意识加强引导与教育，通过在课堂上渗透相关的法律内容，促使学生从思想上改变自身在社会中的角色定位。高校利用自身环境资源，加强法律知识的宣讲并渗透于大学生学习，生活的各个领域。学校可以利用宣传栏定期举办法律知识宣传板报设计与展览，或者利用校园广播定期组织法律知识宣讲活动。以便让学生随时，随地都能掌握法律知识，这对于构建完善性的法律素养具有重要意义。

（二）加强法制课程开设，丰富大学生职业法律学习渠道

教育即生长[2]。法学教育在大学生法律素养建设中所发挥的功能十分巨大。因此，高校应充分考虑大学生的素质要求，重新调整专业课程授课计划。在注重基础专业课程设计时，要适当摄入法学专业课程的深入讲解。在该类课程授课时，教师要时刻以学生兴趣点出发，构建全新型的课程授课模式。在课堂之上，根据当今大学生因法律素养缺失而造成的就业问题，发展问题等真实案例，为学生诠释法律素养对于学生个体在未来就业中获得良好工作机会和就业前景的重要意义。

（三）围绕职业发展规划，成立法学类学生社团

社团是大学生开展业余活动和实践活动的重要载体。因此，高校可以充分利用社团优势，专门成立职业法律类社团，以此实现大学生法律素养的重点建设。法律社团有专业性的法律专业教师主导各项活动，并由社团学生积极创新社团活动内容，丰富社团功能体系。比方说，现在的大学生校园中存在着诸多不良现象，比方说打架斗殴，违法乱纪等。该社团的作用便是根据不同校园法律问题，模拟真实法庭情境，成立听证会，就事件类型，问题起因，严重性，以及所涉及到法律知识加以一一罗列。以便学生能够就自身在法律知识系统上的认知空缺进行不断地填充。同时，社团应根据当今社会企业的用人标准，进行职业性法律知识的宣讲。比如，公司机密性文件的保护，以及公司财产保护等方面的法律知识涉及，可以为大学生未来在就业当中合理，合法处理上述问题奠定法律知识基础。

（四）加强法律教师素质建设，构建大学生法律研究与咨询中心

高校为加强大学生法律素养建设，应专门引进一批具有专业法律知识储备的教职人员。并定期展开法律教师专业技能培训，促使其能够深入掌握现如今企业人才管理标准，有方向性地制定大学生法律素养培养策略。以便大学生接受过系统性的专业培训之后，能够在未来的就业环境中，从容解决工作中所涉及的法律问题。最重要的是，还能够实现企业权益，和大学生自身权益的有效维护，这对于实现企业环境优化，经营管理持续性具有很大帮助。此外，高校可以专门成立法律研究与咨询中心[3]。鼓励在校学生积极就自身存在的法律知识困惑点展开咨询。从而帮助学生及时走出法律意识薄弱的思想困境，为今后践行高品质就业奠定素质基础。

三、结论

综上，社会的不断进步与发展，促使人才的素质教育标准也发生了显著性的变化。从传统单一关注人才专业素质培训，扩充到现如今的道德素质，法律素质培训。这一素质教育内容的扩充，给高校的教育事业带来了全新挑战。为了迎合社会新时期人才培养需求，高校有必要就当前的大学生素质建设培训机制加以优化和扩充。从而培养出更多的全能型人才，为提升我国于国际竞争中的综合国力及地位奠定人才储备基础。

参考文献

[1]陈德峰.大学生法律素养培育路径探索——以职业发展为视角[J].宿州教育学院学报,2016,19(6):26-27.

[2]邢曼,陈跃来,沈宇弘,曾雪萍,李英,解雪云.中医药院校大学生法律素养现状调查——以上海中医药大学为例[J].中医药管理杂志

[3]王洪娇.加强高职大学生法律素养的理性思考[J].才智,2014(33):50+54.

作者:于童 单位:烟台汽车工程职业学院