医德医风建设与医学生职业道德建设

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了医德医风建设与医学生职业道德建设范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

【摘要】医务人员医德医风的建设、职业道德素养水平关系到患者的健康以及社会的和谐。对于医学生而言，应该及利用在校期间的课程学习，机构实习，课外活动机会，提高对于医务工作职业的认知，培养良好的道德修养。

【关键词】医德医风；道德修养；医疗

引言

医德，是医疗卫生从业人员应该具备的思想道德总和。医风，是医疗卫生行业应该具有的风气以及医疗氛围。医德医风往往能够通过医学从业人员与患者、与同事之间的关系以及行为体现出来。对于医学生而言，今后走上工作岗位，最基本的要求就是遵守医生的职业道德，尊重患者的病情权利，对患者认真看护，负责治疗，规范医护行为[1]。因此，在校期间，应该努力树立良好的医疗从业人员道德素养，并推动医德医风的建设。

一、医学生医德医风建设意义分析

在社会主义核心价值体系下，医德医风的建设是重要的组成部分。对于医学生而言，在学习期间，树立良好的医德医风观念，有利于将来与患者建立和谐的关系，也是关系到我国医疗行业健康、可持续发展的关键。一方面，医德医风的好与坏，会影响到患者对于医疗环境、医疗服务、医疗制度的满意度和认同感，从学习期间树立正确的观念，对患者保持友善、关怀的服务态度，才能在走上工作岗位后，恪尽职守。另一方面，医疗从业人员的言行会影响到患者的心态，也会关系到治疗结果以及预后的措施。

二、当前医德医风建设与从业人员职业道德问题

（一）因利驱动“看病难”问题

尽管政府以及医疗行业对于医务人员的道德医风建设十分看重，但在实际医疗工作过程中，时常会发生医疗纠纷、医闹问题，例如，某些医疗组织以及医务工作人员过于重视经济利益，忽视了社会效益，让医疗工作的公益属性逐渐削弱，医院工作人员开始转变为追求经济利益目标的产业，如何创造收入，提高利润成为工作人员考虑的主要问题。在这种背景下，为了增加科室的收入，医院、科室下达了经济目标，导致一些医疗从业人员为患者开出“天价药物”，导致很多患者害怕被医院“黑”，不是严重的病情，不敢前往医院治疗。

（二）缺乏医疗服务意识

在很多大型医疗机构中，往往人满为患，一些医务从业人员对患者态度冷漠，护理方式粗暴简单，当患者对于医疗服务提出意见时，甚至会置之不理，不能够提供良好的解答方案。例如，某些医院的医务人员缺少必要的担当以及钻研精神，不愿意深入的研究、分析病人的病情，对患者的问诊不够细致，甚至会因为疏忽而忽视掉病人的某些症状，造成医疗事故。

三、医学生医德医风及职业道德建设策略分析

医学生是未来医疗事业的脊梁，为了更好的在医疗岗位上发挥作用，救治患者，应该在学习实践期间树立良好的医德医风观念，了解医学岗位职业道德素养，更好的投入工作，救死扶伤。

（一）加强医德医风课程教育

对医学生而言，在校学习期间，不仅要了解、掌握基本的医学知识，提高医学专业操作技能水平，也要参与医德医风建设课程，提高对于医德医风道德素养的理解，树立良好的道德观念。例如，如何更好的处理与患者的关系，如何安抚病危患者的家属，如何权衡患者的治疗方案选择等等。学院也应该开设专门的医德医风课程，要求学生修满相应的学分，背诵医德医风警句，并通过情景模拟；考试测评等方式考核学生是否达标，通过加强在校教育，实现提高学生对于医务工作者敬畏生命、恪尽职守的认知，在走上工作岗位后，更好的融入到医学事业中来[2]。

（二）树立良好道德修养

良好的道德修养是优秀医德医风的前提与基础。对于医学生而言，一方面，要强化学生的仁爱教育，在实习实践中，医学生需要面临各种患者，应该带着同情心对患者的病痛感同身受，争取患者的配合，学校、医疗机构可以通过播放、传播优秀医务工作人员案例事迹的模式，对医学生产生潜移默化的影响。另一方面，也要强化医学生的职业道德修养教育，在校期间，学生缺少实践机会，职业道德修养的教育往往需要通过书本案例、教师言传身教产生效果。例如，通过在医院进行实践见习，了解医生工作的日常流程以及环境背景，对医生以及相关职业的性质、特点产生感性的认知，尤其是高年级的医学生可以成立义工组织，深入到农村、社区进行宣传、保健咨询的活动，既能够锻炼技能，也能够培养优秀的职业道德修养[3]。

（三）强化医学生实习实践工作

强化医学生的实习实践课程，鼓励医学生前往医疗机构进行实际的实习操作，能够让学生们在亲自动手体验中得到有效的启发，也能够亲切的感受到医务人员肩膀上的重大责任。对于学校而言，一方面，将学生的实习实践作为必修的课程，并将实习的评价作为医学生的毕业考核重要内容之一，让学生了解我国医疗卫生行业的现状，也能够更好的深入医务人员工作实际，树立良好的心态。另一方面，学校也应该为医学生提供更多实践活动，包括讲座、报告、辩论等，弘扬优秀的医务人员事迹，让学生在活动中受到教育。

结论

良好的医德医风是医疗行业持续、健康发展的保障，对于医学生而言，应该在学习期间树立正确的道德修养观念，提高对职业的认知水平，不断提升自身修养，才能在走上工作岗位后更好的服务患者。

参考文献：

[1]惠伟静.中国传统医德在医学院校大学生思想政治教育中的价值研究[D].河南中医学院,2011.

[2]赖萍.弘扬中国传统医德,加强医学生职业道德教育研究[D].2012.

[3]赵丽.传统医德教育与转型期医学生职业道德教育的实践创新[J].中华医学教育杂志,2011,31(6):878-880.

作者：王旋 单位：廊坊卫生职业学院