会计职业道德教育与人才培养对策

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在国家经济日益发展的背景下，各行业面对的压力在逐渐增加，其中会计行业也面临着巨大的压力。从目前的情形来看，大家对于会计了解最多的内容就是就业广泛，所以人们对会计的重视程度越来越高，学习会计的人员也越来越多，基于此，岗位竞争压力逐渐增加，很可能面临着多个人竞争一个岗位的情形，然而在人才选取和培养的过程中，往往会忽略掉会计职业道德的教育。很多企业因为财务情况导致一系列的社会问题，这跟会计人员的职业道德有着一定的联系，所以在竞争激烈的现代社会中，应注重会计职业道德教育，同时加强中职会计人才的培养势在必行，本文将对会计职业道德教育进行阐述，并提出中职会计的人才培养对策。

引言

在我国经济发展的过程中，人们对发展的质量越发重视，为了顺应国家的市场经济环境，需要确保企业信息的真实性，从真实性这点出发，就要求企业财务相关人员能够遵循公司制度，遵守道德法规，切勿逾越职业道德底线，尤其在编制报表时，杜绝弄虚作假的情形。但是往往因为利益的关系，部分人员仍然违背职业道德，影响了市场经济的发展，加上一些中职人员的专业性不够，使得企业不能够正常的发展，面对如此激烈的竞争形势，要想能够在社会上稳定发展，占据重要市场地位，这就需要对中职会计人才进行专业培养，在道德方面进行强化，提高员工整体素质和专业能力，促进我国社会经济的发展。

会计职业道德的概念

会计职业道德是会计的重要组成部分，从事任何会计工作都应以职业道德为前提，在工作中，应当遵循的职业行为准则和规范，这也是会计的一大特点，一方面它是会计人员在工作中良好表现的体现，另外一方面，能够客观的反映企业的真实发展情况，充分发挥会计信息的作用，为企业的决策提供重要的数据信息，会计人员的职业道德与企业利益相联系。目前来看，会计职业道德一般会经历三个阶段，其一：将会计职业和义务作为核心要素，重点放在培养个人行为规范和心里道德方面，用制度进行制约；第二：以会计职业良心为核心，由制度的制约变成主动承担社会责任，自行遵守会计道德行为准则；第三：职业道德与企业最高目标相结合，要知道会计人员不仅要遵守职业道德，还要懂得为企业创造经济效益，这样才能适应社会的变化，与企业共同发展。

中职会计职业道德教育存在的问题

对于职业道德教育重视程度不高

在一些中等职业学校，大部分教师都是以学习专业知识为主，讲解课本上的知识点，在他们看来，专业学习的好坏才是影响日后职业发展的重要组成部分，没错，专业知识固然重要，但是，在忽略职业道德的培养时，一大波社会危机可能无形中就产生了，职业道德还没有完全纳入到重点教学内容中，缺乏健全的教育体系，可能对于没有实际业务经验的教师来说，不能够切身的体会到职业道德在工作中的作用，从而使得教师们只注重课本中的专业知识，而忽略了精神层次上的教育，导致毕业后的学生在企业中有违背道德甚至违法的现象产生。

教学观念陈旧、方法单一

只注重培养专业学习能力，职业道德教育课程很少，大部分学生也不会额外的花时间去培养职业道德，很有可能他们也没有意识到职业道德在日后工作中的用处，就算是去学习，也是为了考试，在学习上，内容较为枯燥，教师在会计专业职业道德教学中和其他的会计技能教学采取一样的教学方法，只是一味的讲解，很难让学生投入其中，学生毫无兴趣去学习，对会计专业职业道德的认识完全不够。

职业道德教学的考核制度不合理

在中职会计职业道德教学中还存在一个十分重要的问题那就是中职会计职业道德教学的考核技术不完善。在现在社会中，大部分企业仅仅看重专业能力，对于职业道德素养缺少关注，所以在中职教学中，为了迎合社会的需要，在会计考核中，学校把对学生职业能力的培养放在第一位，而降低会计专业职业道德教学的考核比重，使得在考核中考核机制不合理，这对于今后的职业生涯会产生不利的影响。

会计职业道德教育对策

重视有关道德教育法律法规的学习

目前，社会都在倡导诚信，会计行业的特殊性，对于会计职业道德要更加重视起来，其实在教学过程中，教师们可以顺其自然的将职业道德引入到课堂中，让学生能够在学习专业知识的同时，领会到职业道德的真谛，说明并强调道德教育法律法规的学习重要性，以此来培养学员良好的职业道德；在中职人才的培养上，不仅要让学生成为一个合格的会计人才，同时也要让其全方面的发展，包括职业道德，为人处事等，这也是会计职业道德从无到有的转变，一旦有了道德的认知，对于今后从事工作就能将道德放在首位。

会计教学要不断健全和创新

教师在教学时，不应仅仅将书本作为教学重点，还要不断健全会计专业职业道德的考核体系，从机制上做好对会计专业职业道德的考核培养，学校要根据实际情况、时代的发展，重视对管理会计人才的培养，会计需要学习的东西很多，如本专业的职业技能、会计管理知识、会计实操能力等，综合能力是以后发展的基础。现今，明确很多教材已经不能跟上社会的发展了，一味的按照书本上的知识进行学习，学生的思想只会固化，思维得不到灵活运用，应寻求创新，不断更新思想，创造新方法，让学员能够欣然接受；同时，应注意法律教育，开设一些法律课程，或两者结合，不断健全会计教学，通过对会计核算方法、法律、准则及法规让学生明白做事应该依照法律，遵守职业道德行为准则，不违反法律法规。

加强学生能力的培养

首先，学校在财务会计专业的教学上，要有完整健全的人才培养计划，不能毫无方向。根据会计工作的主要特点和企业内部对财务的要求，对学生的成本控制能力、数据处理能力、税务专业知识以及职业道德素养等进行系统的培训，做好缜密的学习规划，阶段性的对学生进行教育，财务管理技术和会计软件操作能力，也是企业的基本需求，因此，学校要利用多媒体、计算机网路技术，实现岗位工作的模拟，通过实际的操作，帮助学生掌握实际操作能力，如金蝶、用友等常用税务软件。当然还有计算机工具的基础使用技能，类似word文档以及excel表格等，还要提升学生对数据的处理能力，进行专业的训练，增强学生对信息的敏感度，培养其职业能力；其次，加强英语语言的培训，企业国际化的发展要求会计人员也要具备过硬的语言能力，还要对国际的市场形势和财务发展趋势有能力进行分析和跟踪，拓宽自己的国际视野，才能推动企业走向国际化的进程；最后，要重视对学生职业道德素养的教育，通过职业道德来杜绝工作上的错误，管理其思想，促进企业的发展。

结束语

会计从业人员的职业道德在会计工作中一直都是重点，我国经济的发展，少不了会计人员的支持，树立正确的会计道德观念，有利于工作人员的未来发展。中职毕业生进入会计岗位的人员越来越多，所以应当对其专业职业道德教育进行培养和重视，实事求是，与此同时，采取合理且有效的方法，并通过良好的职业道德教育的培养，提高我国会计从业人员的专业和道德素养，为中职会计人员就业奠定基础，从而促进我国会计行业的发展。

作者：王自然 单位：重庆市巫山县职业教育中心