会计职业道德建设探讨与思索

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一、我国会计职业道德现状及分析

我国会计职业道德整体现状。改革开放以来，我国逐步由计划经济向市场经济转变，会计岗位在公司处于一个关键核心的地位，目前我国会计体制有所改善，会计人员的修养也逐渐提高，但人们的生活水平也在逐步提高，人的思维模式和价值观念也在发生着变化，其思想不可避免地在无形之中转变，出现各种各样的问题，在会计行业中主要表现为会计人员违背执业准则进行弄虚作假，会计信息严重失真，从而导致会计职业道德的偏差。

二、我国会计职业道德现状分析

1.外在的社会环境对职业道德的影响。

首先是不良风气的影响，我国国民素质有待提高，重利轻义的思想在滋生蔓延，社会上的丑恶现象频繁出现，会计人员长期处于这样的社会环境中，其职业道德必会受到影响，会计人员的思想、价值取向也会发生同样的变化；其次，我国现阶段法律监督机制不完备，会计职业道德仅仅依赖于会计从业者的自觉性和社会舆论的约束，其执行力较差，会计从业者的道德素养缺乏强有力的支撑。

2.会计职业道德建设的滞后性。

我国到目前为止还没有专门针对会计人员制定相关的职业道德准则，大部分法规只是强调了会计职业道德的重要性，并没有明确会计人员职业道德行为应该遵循的标准，内容大都过于概括、简单，无法给会计人员的从业行为提供具体的指导，还有些职业道德的部分规范已经不适应社会的发展而迟迟未作出相对应的更新，与实际存在严重的脱节。

3.会计人员的社会地位低下。

会计人员是企业的内部职工，其奖惩升迁，福利待遇都依赖所在的单位，在企业中具有从属性和不独立性。会计人员的职业道德操守取决于其所在单位负责人的道德水准，当企业负责人为了追求利益最大化需要会计人员对财务报表进行修饰时，会计人员便陷入了进退两难的局面，一方面，如果顺从了负责人的意图，对企业的财务状况进行了粉饰，必然会陷入会计造假的泥潭，另一方面，若坚持自己的原则不做假账，结果很可能遭到领导的打击报复，甚至丢失工作，在面对这种抉择时，会计人员一般会屈服于领导的要求。因此，会计人员的不独立也是导致职业道德低下的因素之一。

4.会计职业道德教育滞后。

会计职业道德缺失与职业道德的教育密不可分，道德观念不是自发形成的，优良的职业道德品质是在校期间所受的职业道德教育和在岗位时的系统教育以及个人在长期职业生活实践中的自觉修养中逐渐培养起来的。职业道德教育是会计从业者道德的起点，对培养会计人员的优良人格和树立正确的价值观具有至关重要的作用，然而我国的职业道德教育不容乐观，据统计，我国平均每年约有十万的学生进军会计这个庞大的队伍中，在学校期间是他们会计职业情感、道德观念和是非善恶判断标准初步形成的时期，但大多数学校的教育着重于专业理论的学习，涉及的道德教育课程少之又少。

三、完善我国会计职业道德的构想

1.加强我国会计职业道德建设。

当前大量虚假的会计信息已经严重干扰了经济决策、败坏了社会风气，我国会计职业道德的建设起步晚于西方发达国家，会计信息质量普遍不高，国有资产大量流失等现象充分证实仅仅依靠现有的法律法规是无法杜绝弊端的产生，提高会计人员的修养必须以会计职业道德规范为主，因此，我国出台相关的会计职业道德规范已经迫在眉睫。

2.完善会计监督体制并营造良好氛围。

美国的会计职业道德建设相对于其他国家是比较成功的，其在很大程度上取决于它的内外监督体制，通过建立健全的会计职业道德评价体系对制约和激励会计从业人员的道德行为发挥着重大作用，对道德评价结果可采用奖惩分明、示范榜样、传播媒介等方式使会计从业者的职业道德状况始终曝光于各个单位内部和社会公众的监督之下，这样会达到事半功倍的效果。单位内部监督可采用公司管理者和职能部门的监督、内部审计和全员评价等方法，社会公众的监督可采用电视、广播、报刊杂志等媒介曝光违反会计职业道德的不良行为，传播正确的价值观和荣辱观，增强会计人员的社会使命感，创造一个更好的社会人文环境。

3.落实我国高校会计职业道德的培养。

职业道德建设不应该只在职业者中入手，而更应该着重于会计初学者，国外早已将道德教育作为进入会计行业的一个重大门槛，并且又得到政府的支持，这在很大程度上激励了准备进入会计师行业的在校会计生自主选修道德教育的课程.我国可以借鉴国外的经验,首先，将会计职业道德教育相关课程的学习作为行业准入的先行条件或者作为一门必修课，让学生真切的感受到职业道德的必备性和重要性。其次，改进基础课程的安排并更新教学方法，采用较为灵活的方式创造一个高效良好的教学环境，具体可采用案例小组讨论、角色扮演、邀请实务界授课等教学方式，运用一些吸引学生的教学模式授课可以让学生真正的将道德知识运用到今后的实践工作中。再次，利用社会实践，让学生亲身体验到会计职业道德的重要性。最后，对非会计专业学生的会计道德教育引起重视。

4.加强会计在岗人员的职业道德教育。

“德才兼备”一直以来都是培养会计人员的宗旨，但是目前我国部分会计人员的素质还是处于低端线上，因此可建立一套完备的会计素质教育规范，进行循序渐进的教育，包括两个大的方面:一是专业技术教育层次上，我国会计人员的专业技术远远落后于西方发达国家，会计譬如英语，也是一门国际通用的语言，会计知识的更新速度极快，只有不断对会计人员进行专业知识的教育，才能适应社会形势发展的步伐。二是会计人员的后续教育，集中强化会计人员职业道德教育，提高会计人员对职业道德的认识，增强其在实际工作中遵守会计原则的自觉性，加强自身素养，改造自己的价值观和世界观，彻底抛弃拜金主义和享乐主义等一系列不健康的思想，自觉抵制外界强有力的诱惑。

5.加大对违反会计职业道德行为的打击力度。

上台后，我国掀起了一场几年来始料未及的反腐风暴。十八大以来数十名省级以上腐败分子被查处，全国纪检检察机关立案结案数量、给予党纪政纪处分和移送司法机关处理人数等均达到纪委恢复组建以来的巅峰，据统计截止到目前约有十万余人因违规被处理，七百多起典型案例通报曝光。力度之大也都得到了比较好的反响，但若与此同时也大力追究会计人员的法律责任，使其认识到若只是一味的听命于领导的安排不注重职业道德，不用职业道德来约束自己的行为，也将会受到法律的制裁。对于恶意造假者更要加大处罚力度，追究经济责任的同时也追究其刑事责任，让造假者付出的代价远远地超过其得到的利益，加大会计稽查力度和检查的范围，使造假的成本大大提高。

四、结语

随着我国经济体制的不断完善，会计行业的改革势在必行，加强会计职业道德建设十分关键。会计职业道德的建设需要从多方面进行努力，积极构建完善的制度、监督、教育和防腐体系，采取切实有效的措施防止会计人员职业道德欠缺和不规范行为，重塑会计人员职业道德，这样才能真正实现社会主义的协调可持续发展。

作者：夏金玲 单位：武汉工程大学计财处