轨道交通职业教育与区域经济协调发展

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摘要：城市轨道交通的快速发展离不开行业人才和区域经济的发展。文章对轨道交通现代职业教育、区域经济人才需求、轨道区域产业结构发展状态等多因素之间的协调关系进行了深入分析，并结合社会环境、政府管理、职业学校管理因素，提出促进轨道交通现代职业教育与区域经济协调发展的建议，旨在解决我国交通轨道专业人才缺乏问题，促进我国经济繁荣发展。

关键词：轨道交通；职业教育；区域经济；协调发展

轨道交通建设影响、带动着区域经济发展，而轨道交通现代职业教育则决定着轨道交通专业人才的供给，影响着轨道交通建设，在大力发展区域经济的大背景下，重视轨道交通现代职业教育，积极协调轨道交通现代职业教育与区域经济发展之间的关系，使二者实现协调发展并发挥出“1+1＞2”的效果早已成为政府及学校必须重视的一项工作。基于此，文章对二者的协调发展问题展开研究。

1轨道交通现代职业教育与区域经济发展不协调的现状

（1）轨道交通现代职业教育与区域经济人才需求的协调性较差。即目前轨道交通现代职业教育培养的专业人才无法满足轨道交通建设、区域经济发展的需要。具体表现如下：①轨道交通现代职业教育尚无法为区域经济发展提供有力的人才支撑，仅有约20%的轨道交通专业人才由现代教育职业学校培养。②部分区域的轨道交通现代职业学校的毕业生流失较为严重，轨道交通现代职业学校的毕业生，仅有约30%从事本专业工作超1年。（2）轨道交通现代职业教育与区域产业结构的协调性较差。其实就是指现阶段轨道交通现代职业学校培养的专业人才与轨道交通产业结构发展不符。具体表现如下：①轨道交通专业人才的能力无法满足产业发展的需要，从事本专业的应届毕业生中，有68%的毕业生都表示感觉自己的专业能力有较大欠缺，在初入职场时感觉较为困难。②轨道交通职业教育特色与区域经济特色不协调，例如某城市近年来大力建设地下轨道交通，而当地轨道交通职业教育并未结合这一特色着重进行地下轨道交通建设人才培养。

2轨道交通现代职业教育与区域经济发展不协调的因素

2.1社会环境因素

（1）社会偏见导致轨道交通现代职业学校招生较难，有84%的人认为上职业学校等于成绩差、等于无法进入更好学校才能选择职业学校。（2）企业偏见，盲目追求高学历，哪怕高等院校毕业生实际工作能力不如现代职业学校毕业生，比起轨道交通现代职业学校毕业的学生，企业更愿意招聘高等院校毕业的学生，并给予高等院校毕业生更好待遇，同样遏制了轨道交通现代职业教育与区域经济的协调发展。

2.2政府管理因素

政府管理因素导致轨道交通现代职业教育与区域经济发展不协调，常见表现如下：（1）当地政府对轨道交通现代职业教育投资不足，比如未联合企业制定轨道交通专业人才引入策略。（2）政府校企合作引导不力，导致轨道交通专业学生缺乏实践、实习机会。（3）政府未积极协调产业结构与轨道交通现代职业教育。

2.3轨道交通现代职业学校管理因素

轨道交通现代职业学校管理因素导致二者难以实现协调发展，具体如下：（1）职业学校办学目的不明，未考虑生源质量、区域经济发展需求就进行人才培养，使人才培养毫无特色可言。（2）轨道交通专业课程设计够不科学，且实践课程的开展质量较差。（3）职业学校师资力量薄弱，轨道交通专业缺乏专业能力过硬的教师。

3促进轨道交通现代职业教育与区域经济协调发展的建议

（1）当地政府促进轨道交通现代职业教育服务区域经济发展的建议。①纠正社会大众对现代职业教育的认知，例如通过互联网媒体、传统媒体宣传轨道交通现代职业教育。②引导企业摒弃学历偏见，企业不应当一味追求高学历，在选择轨道交通专业人才时，要切切实实根据岗位需要，比如现代职业学校毕业的专业人才有足够能力胜任轨道交通建设基础岗位，那么企业就可以招聘职业学校毕业的学生，降低招聘难度。（2）落实校企合作加强轨道交通现代职业教育与区域经济发展的联系。①完善相应政策，比如完善税收优惠政策，促进企业与轨道交通现代职业教育学校达成校企合作。②满足企业合理诉求，简单来讲，就是尽量不让企业做亏本买卖，使企业可通过校企合作获得一定收益，这种收益的形式可以十分多样，比如可享受税收优惠、可获得培训费等，都算企业通过校企合作获得的收益。③推进多形式校企合作，通过半工半学，开展学徒制等模式加强轨道交通专业人才训练。④明确校企合作双方的责任与义务，职业学校需要负责什么、企业需要负责什么、双方如何实现合作、如何进行学生交接管理等，都应当有相应的章程。（3）推进职业学校改革促进轨道交通现代职业教育与区域经济协调发展。①明确职业学校办学目标，培养高素质轨道交通专业人才，为当地轨道交通建设提供人才保障并促进区域经济。②优化交通轨道专业课程设计，要结合当地轨道交通产业需要、区域经济发展需求进行课程设计，比如，当轻轨成为主要的城市轨道交通模式，那么当地在进行相应课程设计时，就应当格外强调轻轨部分的相关知识教学，形成教学特色。③提升师资水平，除了引入优秀教师，学校还要加强双师型教师培养。

4结束语

轨道交通现代职业教育与区域经济发展不协调，主要体现在轨道交通现代职业教育无法满足区域经济发展的人才需求、不符合区域产业结构上。导致二者不协调的原因有社会大众对职业教育存在偏见、轨道交通现代职业学校招生困难、政府校企合作引导不力等。为此，除了纠正社会大众对职业教育的认知等做法，还要坚定“轨道交通现代职业教育服务区域经济发展、促进区域经济发展”的观念，使它们真正实现协调发展。

参考文献：

[1]蒋奎,张涛.河北省公共实训基地有效服务京津冀轨道交通产业人才需求对策研究[J].河北水利电力学院学报,2019(1):69-74.

[2]陈元招,钟晓虹,吴新业,等.区域经济视域下专业群实施“二元制”人才培养的探索与实践[J].高等职业教育(天津职业大学学报),2019,28(3):54-58+68.

作者：王彦新 田瑞 李默 单位：吉林交通职业技术学院