职业教育服务地方经济发展分析研究

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【摘要】在新时期的社会发展中，高职院校担负着服务地方经济的责任与使命。因此，在新形势下，为提升高职院校服务地方经济发展的能力，发挥高职院校的社会职能，需要不断深入研究职业教育服务地方经济社会发展的现状，通过全方位、深层次的剖析发现其中存在的问题，探析在新时期构建职业教育服务地方经济社会发展机制的价值和意义，找出职业教育服务地方经济社会发展的有效路径。

【关键词】新时期；职业教育；地方经济

1引言

随着时代的进步和经济的发展，社会对于复合型高质量人才的需求不断增加。高职院校的人才培养成为了推动经济发展的有效途径。因此，全国各地积极开展职业教育服务地方经济发展的分析与研究，目的就是加快推进高职院校的教育改革，实现教育资源整合，从而更好地服务地方经济发展，促进地方经济的转型升级，促进高职院校的健康发展，提高专业人才质量，更进一步推动地方校企合作，解决地方人才紧缺问题。

2职业教育服务地方经济发展的现状

在新时期的发展当中，国家教育部门大力支持高职院校进行教育资源整合，为经济发展提供专业人才，使高职院校成为强国强省战略的重要力量。近年来，高职院校为地方经济发展作出了一些贡献，但在实际发展中，还有教育理念与社会需求不符、社会实践能力不高、无法快速适应社会工作岗位、教科研投入不够、缺乏创新创业教育等问题。高职院校服务地方经济社会发展的能力还有待提升，还需要不断深入研究、大胆尝试。

3职业教育服务地方经济发展的意义

3.1有利于促进地方经济一体化发展

随着经济全球化的不断深入，地方企业间的竞争日益激烈，企业面临着巨大的生产压力。而高职院校与社会经济建设联系紧密，充分发挥其服务地方经济社会发展的能力，可以在一定程度上为企业提供专业技术人才，降低企业的生存压力，提高企业的核心竞争力，促进地方经济发展，为经济发展注入新的活力。

3.2有利于提高高职院校科研水平

在新时期，高职院校不仅需要为社会发展提供更多专业人才，还需要进行科研活动提高社会生产技术水平。科学技术的进步能够有效推动社会的进步，而高职院校对于科研发展有着很大的促进作用，这就要求高职院校积极发挥自身的优势，有效开展科研活动，加强校企合作和产品研发，为企业提供技术服务。以技术服务求支持、用贡献求发展，打造互利双赢、共同发展的局面，从而促进地方经济不断发展。

3.3有利于培养和提高高职学生创新创业意识和能力

开展校企合作，有利于增强学生的社会实践能力，提高学生的创新创业意识，缓解高职院校毕业生的就业压力。在高职院校专业教育中强化创新创业教育，鼓励学生参与创新创业实践活动，开辟新的社会就业领域，进一步缓解社会就业压力。

4职业教育服务地方经济发展中存在的问题

4.1轻视职业教育的观念仍未得到改善

在开展职业教育服务地方经济发展的过程当中，还存在轻视职业教育的观念。在社会当中，高职院校毕业生的就业率远远超过普通大学毕业生，职校毕业的专业技术人才可谓是供不应求，但在社会中大部分人对于职业教育的认识不够准确，家长和学生都把职业院校当做不得已的选择，职教招生相对困难。

4.2职业教育实训力度不足

在职业院校的教学当中，往往因为职教实训条件差以及工位不足，导致教育实训力度不足，部分院校的职业教育政策性经费还没有完全到位，由此导致职业院校的办学条件无法得到提升，专业教学设备设施得不到优化，无法为学生提供更多的实训机会。

4.3职业教育师资队伍的专业化程度有待提升

当前，职业院校的教育师资结构还需要不断优化，教师的专业化程度不高，无法满足职业教育的需求。学校教师队伍整体素质不高。根据调查发现，某县职校教师500人，其中，文化课的教师占比达55%以上，专业教师仅占总人数的45%，完全没有达到标准。除此之外，随着社会的发展，对于职业院校教师的专业能力有了更高的要求，但是当前职业院校的教师数量、教学质量及专业结构等都还无法有效满足社会职业教育需求。

4.4校企合作力度不足

当前，部分企业在参与职业教育人才招聘时缺乏热情。部分企业还没有正确认识到职业人才的价值以及对企业发展的意义，对职业学校的合作意向视而不见，职业院校与企业难以实现有效合作，院校毕业生对当地企业了解不足，也不愿留在本地企业工作。与此同时，部分职业院校服务地方企业的意识不高，更愿意与沿海企业合作输送人才，导致地方人才流向沿海发达地区，地方企业发展和经济建设缺乏专业人才。

5加强职业教育服务地方经济发展的措施

5.1加强宣传，改变社会对于职业教育的看法

在新时期要想实现职业教育服务地方经济，需要加强宣传，转变人民群众对于职业教育的看法，减少群众对于职业教育的偏见。当地政府以及教育部门需要在工作当中重视职业教育发展，为职业教育“正名”，加强职业教育的软环境建设。与此同时，不断加强社会文化和教育观念引导，为职业教育发展奠定基础。通过教育引导改变学生家长和学生对职业教育的看法，实施教育政策引导，为职业教育发展创造有利的社会环境。有效保障职业教育的学生能够接受优质教育，能够实现良好的就业发展，从而使职业院校为地方经济发展提供更多的优秀人才。

5.2健全发展机制，提升教师专业化程度

政府和教育部门需要健全职业教育服务地方经济发展的机制，为其可持续发展提供多重保障。地方政府需要在工作中明确各部门、行业应尽的责任和义务，积极作为有效促进职业院校与地方企业的合作，进一步规范职业院校在经费、招生、就业方面的管理流程。协调好职业教育发展部门之间的关系，共同努力培养更多优秀的职业人才，促进地方经济发展。此外，要规范地方企业用工行为，严厉打击无证上岗行为，加强职业教育培养，提高就业者的文化程度。积极推行“三扶持”“三落实”职业教育发展新机制。“三扶持”主要指：第一，扶持职业院校的专业实训基地建设；第二，扶持职业院校的紧缺专业建设；第三，扶持职业院校的教师队伍建设。根据职业院校的专业教学特点和需要，放宽要求，鼓励在企业当中聘请专业技能高、工作经历丰富的高级技师到学校进行实践教学，充实教师队伍，解决其福利待遇问题。

5.3促进校企合作

开展校企合作，需要政府部门把职业教育作为社会发展规划的重点，成立地方职业教育领导小组，不断拓展校企合作的深度。深化职业教育服务地方经济社会发展的目标，不断丰富校企合作的方式。职业院校积极开展技术服务、产品研发，为企业提供更加全面的服务。切实将科技成果有效转化，为企业生产提供更多的技术支持与人才支持，深化校企合作，助力地方经济增长。

6结语

新时期，要想使职业教育对地方经济发展的服务不断深化，职业学校需要与时俱进、不断创新，完善教学设施，提高教学质量。地方企业需要积极主动地进行校企合作，为企业发展奠定坚实的技术与人才基础，不断为地方经济发展注入活力。

【参考文献】

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【2】张声洲,何燕春,陈曦.职业教育助推地方经济发展研究[J].合作经济与科技,2020(01):158-159.

【3】朱咏新.职业教育要为地方经济发展服务———加强和改进新时代职业教育工作[J].中国就业,2019(10):50-51.

作者：陶树金 单位：南昌职业大学