职业教育管理问题研究

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有失监管的责任主要在于职业教育学校的管理人员，由于我国的传统思想，直到现在，在我国领导阶层都存在着服从领导指挥、听从领导安排等不良环境中。这对我国职业教育的发展极为不利，这种思想会阻碍职业教育管理模式的科学发展以及人性化发展，甚至造成职业学校教育腐败的严重后果。

职业教育管理体制存在的问题

首先，传统职业教育管理体系与社会经济发展需求不相符。由于我国社会市场经济和政府间的特殊关系，导致以为社会经济发展培养有效人才为目的的职业教育教学受到政府的操纵，使其严重也社会发展进程脱节。潜在原因就是政府对职业教育发展的方向和目标没有进行准确的把握，使其偏离了适应社会经济发展需求的轨道。这也导致了现今我国职业教育学校的毕业学员难以就业，而各个企业又极度缺乏相关的专业技术人才。其次，目前我国职业教育学校大部分都缺乏明确的法律地位，无法在办学过程中，真正享有自主办学的权利。同时法律法规的不完善，另一方面也是职业教育学校的产权纠纷不断，无法形成稳定的教育教学环境，严重阻碍了学校教育的可持续发展。另外，由于我国应试体制的特点，社会各界仍然对高中及以上高等教育更加重视，而忽视了职业技术教育，也导致了我国教育资源分配不合理，使职业教育学校缺乏良好的师资设备、缺乏充足的资金发展、缺乏社会各界以及各个企业的认可。也削弱了企业参与职业教育的动力。这些现象都严重制约了职业教育学校的发展，最后导致社会更加缺乏专业的技术人才。

职业教育管理问题对策

（1）我国职业教育管理主体问题对策。针对“政府失灵，企业失职”，我们需要处理好政府与社会市场企业之间的关系，将职业教育教学管理和社会经济发展需求相结合，在促进企业发展及增加企业利润的同时，形成一个协调有序、统一规划的职业教育体系。政府职能部门需要根据社会经济的发展趋势和特点以及市场企业的需求，对职业学校教育管理进行及时相关的改革和创新，使其发展既符合行业主管部门的利益发展又能为社会经济发展需求提供良好的专业技术人才。通过理顺职业教育学校教育教学的方向和思路，制定相关的发展规划，努力为社会发展创造出高素质的职业技术人才。

（2）针对“有失监管，有失引导”，需要政府进一步对学校内外监督管理制度进行完善和优化。让教职人员和学生有机会参与到学校的管理方面，为学校的管理注入新思路和新视野。同时，正确引导以学生为本的教育管理核心，加强对学生综合素质和职业道德的教育管理，从多元化角度出发，使学生成为全面发展的高素质职业技术人才。

（3）我国职业教育管理体制问题对策。对我国职业教育管理体制存在的问题，首先，需要我们做的职业教育教学的管理结构要与社会市场经济协调发展，避免传统封闭的教育教学模式。这可以在促进职业教育学校可持续发展的同时，为社会创造出符合时代需求的职业技术人才。同时，需要学校对管理权限进行合理的协调和分配，加强学习管理机构和教职人员以及学生之间的沟通，使学校成为一个统一的整体，实现学校教育教学的可持续发展。政府部门需要对职业教育的相关法律法规进行完善和优化，从根本上解决职业教育学校存在的产权不明确和管理权限小的弊病。严格办学资质和优化师资教育经费，都会对我国职业教育的发展起到积极的促进作用。其次，需要转变政府对职业教育学校的管理手段，有行政管理逐步转变为学校自身之间进行相关管理，同时加大对职业教育学校的经费投入和统一规划，并进行相关的宏观调控，使职业教育学校能健康可持续的发展，以达到促进职业教育学校与社会经济发展的相互协调。

结语

目前我国的职业教育管理还存在很多问题，需要我们对其进行相关的改革和优化，实现与社会经济发展相协调的需求。才能在保证合作企业盈利的基础上，使学校得到良好的可持续发展动力。（本文作者：綦建红 单位：长沙市中等城乡建设职业技术学校）