基于医学院校职业生涯规划改革探讨

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了基于医学院校职业生涯规划改革探讨范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

1开设和改革职业生涯规划及就业指导课程建设的重要性

1.1开设好职业生涯规划和就业指导课程帮助大学生树立良好的职业道德

职业道德是很多用人单位在招聘时非常看重的作为录用员工的重要标准。尤其对于医学生来说职业道德更为重要，“生命所系，性命相托”，医学生的职业道德直接关系到患者的生命，因此提高医学生的职业道德素质是增强大学生就业竞争力不可忽视的一方面。开设职业生涯规划和就业指导课程，将大学生思想政治教育及职业教育融入课堂的教学和实践活动中，开展有关道德教育活动，有助于培养医学生基本道德素养，爱岗敬业的奉献精神及诚信守信的责任意识。

1.2开设职业生涯规划和就业指导课程是大学生求职择业的迫切需要

现在的孩子基本上都是独生子女，依赖性较强，独立性较差，难免在求职过程中遇到问题，如不了解就业政策、不掌握就业信息、缺乏应聘技巧等等说明在学生心中被动接受安排就业的观念尚未完全转变，目前在校大学生接触和了解社会的机会不多，大多数毕业生心理准备不足，对自己和社会的认识不足，面对社会、面对竞争存在不同程度的困惑和迷茫，不会推销自己，往往在求职就业中错失了很多良机。为此，必须开设职业生涯规划和就业指导课程，为学生进行有针对性的指导，帮助学生真正树立自主择业的新观念。

2中医院校职业生涯规划和就业指导课程现状

2.1目前中医院校职业生涯规划和就业指导课程主要存在的问题

一是缺乏对医学生就业观念的正确引导，对医学专业的就业形势的了解分析不够；二是缺乏系统的职业生涯规划及就业指导课程体系建设；三是思想上对于就业指导工作及中医学专业职业生涯规划重视不够；四是课程设置偏重理论知识，对于理论与实践的结合还有待强化；五是缺乏充足的专业职业生涯规划、就业指导教师以及其他经验丰富的师资力量；六是授课方式陈旧，几乎没有应用先进的教育模式和方法，信息量不能满足毕业生的需求。

2.2医学院校职业发展与就业指导队伍职业化的问题亟待解决

一些高校没有专职的职业发展与就业指导教师，为了应对上级有关部门的要求，让辅导员充当指导教师，辅导员作为指导教师有他的优势，辅导员队伍普遍年轻，容易和学生亲近、沟通。辅导员与学生接触的时间较长，对每个学生的性格特点、综合素质等各个方面都有一定的了解，在指导学生就业的过程中，辅导员可以做到根据学生的特点，开展个性化的就业指导。但辅导员缺乏就业指导相关专业理论知识，指导形式单一、指导内容简单，对于一些难点内容理解不透，只停留在讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息等方面，而不能很好地指导学生进行职业生涯规划和进行个性化的指导。就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识，了解国家的就业方针政策，了解相关专业的就业特点及当今社会的就业形势，但是目前各辅导员普遍年轻，工作时间较短，大部分缺乏必要的社会实践经验和系统的就业指导理论，加上日常的行政事务较多，没有时间和精力对学生进行有效的指导工作。针对上述情况，如何贯彻《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，按照《本科院校职业发展与就业指导课程体系建设标准》相关要求，如何落实文件要求，改革传统的教学模式，制定属于中医院校的职业生涯和就业指导课程体系建设，切实增强职业生涯规划和就业指导的科学性和长效性，成为现阶段研究的重点。

3中医院校职业生涯规划和就业指导课程改革设计方案

3.1课程设置贯穿整个教育教学的全过程

改变了以往集中短期授课的方式，课程从一年级开始，分阶段实施，并贯穿医学教育全过程，职业选择与实践阶段。让学生在进入职场之前了解求职应聘技巧，通过场景模拟和案例分析，提高就业技巧，这是最后的冲刺、实践阶段。课程循序渐进，贯穿整个教育教学始终，旨在让学生在接受医学教育的同时，接受更多的与自己职业生涯相关的有用知识，将来更好地为社会服务。

3.2课程设置以学生为本，注意理论和实践相结合

在课程设计中，与以往强调理论知识的掌握不同，我们新的课程设置特别重视学生的感受，力求理论授课与其他教学手段相结合，改变了以往单一的课堂授课模式，使教学过程有别于医学其他基础课，让学生在有限的时间内获得最大收益。

3.3采用多种先进的教学手段，以丰富教育教学内容

由于职业生涯规划和就业指导课具有较强的实用性，在教学中不能仅停留在说教上，而应该培养学生运用所学知识去分析、解决就业热点问题。利用多媒体教学手段适当地将大学生思想政治教育、就业热点问题、就业案例融人到教学中，既适应了信息化时代的要求，又丰富了教学内容，扩大了就业渠道；从网上下载图片和多媒体视频，把与教学内容相关的实际案例展示给学生，使学生贴近现实生活，从而调动了学生的学习兴趣，把抽象的理论具体化、形象化，提高教学质量。

3.4建立一支职业化专业化的职业生涯规划和就业指导队伍

加强大学生的职业发展与就业指导教育，让大学生树立职业化意识、机遇意识、创业意识，有意识地的培养大学生主动根据市场需求信息提高自身的职业综合素质，增强就业竞争能力，必须建立一支高素质、专业化强的教师队伍[2]。并需尽快提高教师队伍的整体素质，把职业发展和就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高这支队伍的专业化和职业化水平。由于本课程的特殊性，任课教师除本领域的专家外，还需新增相关行业领导、成功人士、学生就业处及中医领域的专家任教，力图使学生在学习过程中接触更多的行业相关知识，开阔视野，让他们进一步了解社会的需求及社会发展对医学人才的全方位要求。

总之，职业发展与就业指导课程旨在帮助学生完成高质量的就业，也是帮助他们完成从大学到社会的转变过程。我们必须充分认识到此项工作的重要性，逐步完善工作机制，加快课程建设，建立一支职业化专业化的师资队伍。只有这样，才能为学生职业发展、顺利就业，乃至人生规划创造一个良好教育的环境。

作者：贺伟 孟晓媛 张振强 稽常虹 单位：辽宁中医药大学