职业教育剪辑之蒙太奇分析

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摘要：计算机影视后期制作对于影视作品来讲具有非常重要的意义。当代社会电影与电视剧等影视作品具有广泛的社会性，它遍及世界各个国家和地区，已经成为人们精神生活不可缺少的部分。除了拍摄过程外，影视艺术作品也离不开完美的后期加工制作。同其他艺术一样，影视艺术通过初步剪辑制作，运用蒙太奇手法进行深加工使其成为最完整的影视作品。本文介绍了剪辑的概念、作用和蒙太奇收费的特点，提出了职校学生影视后期教学的建议。

关键词：剪辑；蒙太奇；塑造

随着信息高速发展尤其是网络时代的来临，影视艺术成为当今世界影响最大的艺术创造和文化传播方式之一。笔者在工作教学中从事这方面的工作，因此对影片的后期剪辑产生了浓厚的兴趣，也在不断地探索学习如何把更实用的知识点带到课堂上。通过对书本中剪辑知识的学习，笔者渐渐地了解到剪辑的概念与手法，但在观看一些电影、电视剧、预告片、微视频、公益短片中的镜头画面时，笔者还是很难想象摄像师是怎么拍出来的。通过学习，笔者了解到原来那些画面并不是直接拍摄出来的，而是剪辑出来的。这就是所谓的蒙太奇效果。

一、剪辑的概念及作用

何为剪辑，剪辑就是裁剪和编辑，如同一个裁缝面对一块布料，经过构思创意将其设计成一套适合消费者的美观大方的时装。影视剪辑是将原素材进行包装。在剪辑手法中，蒙太奇处于最重要的地位。何为蒙太奇，从狭义上来讲是指镜头的组接方法和技巧，广义上来讲就是整个影视作品反映现实生活的独特的思维方法，是作为影视作品最基本的结构手段、叙述方式，包括分镜头和镜头场面段落的安排与组合的全部艺术技巧。剪辑是导演把拍摄的原片加以修剪拼接在一起组成一部影片，是随着电影艺术的发展而产生的。它是对影视作品的一个再塑造，再创作的过程。但是影视镜头的组接就不是简单的拼接过程，而是要制作人经过精心选择和对比，同时全面深刻地把握创作者的创作意图及作品所要表达的意境与情感，进行再塑造。我们经常在电影里看到主人公在和别的人聊着事情，然后聊着聊着画面就切换到过去某个时间某地，然后再过一会儿又切回来。这就是蒙太奇的基本表现手法。剪辑是将新媒体专业知识与实践结合的总结和运用。它是对影视素材精华的一个提炼，更能体现作品的主旨，使作品成为一个有序的整体。后期制作如同给作品穿上一件漂亮的服装，更能体现作品的活灵活现，使作品成为一个和谐的整体，将富有社会意义和艺术价值的视觉影像传达给观众。通过剪辑，所选的素材能够更生动丰满地达到塑造人物的性格及表现心理变化的作用，从而充分突出影片的主旨。

二、蒙太奇的作用

蒙太奇与剪辑是相辅相成的关系，是相互补充、互相促进的关系，可以说蒙太奇是一种剪辑手法，但是又不是简单的剪辑，同时用蒙太奇的拍摄手法拍摄的影片后期制作的时候也要剪辑，把多余的画面去掉，把一些多余的台词去掉，使得拍摄的片子看起来更整洁，更具有表现力。影视艺术以镜头与镜头之间的组接而产生新的蒙太奇。剪辑是塑造蒙太奇形象的，不是影视作品创作的全部过程，而是蒙太奇创作的一个重要组成部分。蒙太奇力量在于，它具有生动的影视画面和独特的结构方式。蒙太奇的影视画面总是令人神往，它独特的句型结构也是独树一帜，前进式、后退式让一幅作品由消沉到积极，再由积极到消沉，连绵起伏，贯穿于作品之中，达到影视预期效果，为影视作品增添艺术色彩。

三、对职校学生影视后期教学的建议

鉴于剪辑之蒙太奇在影视作品中的地位，在职业教育当中，要充分发挥影视后期制作的巨大力量。学生要想创作一部有艺术色彩的影视作品，收集和采集素材是前提，也是必要条件，更是形成影视作品的基础。剪辑手法之蒙太奇则是连接整个作品的链条，让作品有连续性，起到承接的作用。职业学校学生如何把计算机影视后期专业知识掌握好？首先，学生要热爱影视后期剪辑制作，对影视作品产生浓厚兴趣。其次，要掌握剪辑的手法，需要多学、多看、多思。最后，要有丰富的专业知识和文化内涵，这样剪辑出的作品才会有灵魂和生命，能够深入人心，达到宣传的真正目的。

参考文献：

[1]彭玲.影视心理学[M].上海:上海交通大学出版社,2006.

[2]秦俊香.影视创作心理[M].北京:中国广播电视出版社,2004.

[3]段小明.影视编辑学[M].杭州:浙江大学出版社,2005.

[4]傅正义.电影电视剪辑学[M].北京:中国传媒出版社,2004.

作者：田媛 单位：贵州省铜仁市思南县中等职业学校