职业素养培养融入文秘课堂教学

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摘要：职业素养并不是与生俱来的，而是需要在日常学习生活中不断积累以及熏陶的，想要在校期间不虚度光阴为今后的就业奠定良好的基础，在校期间一定要做好学习以及经验的交流，因为职业素养的形成不是一朝一夕的，[1]而是长时间的经验积累以及实践练习达成的。下文就将针对职业素养培养融入文秘专业课堂教学研究进行探讨和分析。

关键词：职业素养；文秘专业；课堂教学；实践教学

职业素养涵盖每个职业人的一生，想要在职业进程中越来越顺利，良好的职业素养是非常重要的，文秘专业是一个非常常见的职业，在校期间如果不注重实践教学，单纯靠理论教学进行是远远无法满足同学们的学习的，所以针对提升文秘专业课教学质量开展是需要多方面考虑的。

一、职业素养的形成规律

1.职业素养形成的间接规律

职业素养包含四个部分，主要分为职业道德、职业意识、职业习惯以及职业技能，而职业技能的培养相对而言较简单一些，可以通过进一步的规划来实现。首先要有一个职业目标，其次通过严谨的分析，[2]制定合理的目标方案，并开展就业课堂，培养同学们的职业规划意识，养成良好的职业习惯，有自己的职业构想，并且要求学校在日常学习生活中为同学们创造一个情景认知与情景学习的模式，为同学们创造一个真实的情景模式，让同学们能够身临其境的去感受文秘专业的学习要素，以及文秘工作的职业意义。

2.职业素养形成的渐进性

职业素养的养成是一个循序渐进的过程，一口吃成胖子是不可能的，对于秘书的职业素养的形成也不是一朝一夕的，无论处理任何问题都不能够一蹴而就，在情景模式的熏陶之下，在潜移默化的教学指导和教学示范之下，足够的时间是形成良好职业素养的基础，秘书职业也有许多的职业认定证书，也可以鼓励同学们在校期间就将相应的证书拿到手，为以后择业奠定良好基础。

3.职业素养形成中的关联问题

职业素养的形成不单纯要靠死板的教材知识，还需要营造与就业相关的环境氛围，而教学当中的每个自然班就是一个氛围的营造主体。良好的学习环境以及良好的班风会对整体的同学有一个重要的影响，[3]一个良好的班风有利于整个集体团结向上的互相信赖，一个良好的班风会营造一个良好的行为习惯的养成，营造一个较为真实的职业环境，有利于提升同学们对未来职业的适应能力。

二、文秘课堂教学中职业素养的培养方法

1.立足实践教学环节，促进职业素养的养成

日常教学的规划是非常关键的，秘书职业是诸多专业中的一个重要专业，尤其是在我国对外开放以来，伴随着与国外之间密切的交流，文秘职业成为一个非常抢手的职业，在日常教学环节当中，可以采取多样化的教学方式，比如进行中英文兼顾的演讲比赛提升同学们的口语表述能力，开展多种形式的辩论赛都是非常必要的，在比赛环节中能够全方位的提升同学们的素养。

2.秘书职业的培养重点

口语表达能力是一个重要的学习方向，其次就是秘书们的语言组织能力以及文字应用能力，作为一名优秀的秘书还必须要有敏锐的观察能力以及良好的记忆能力，另外还需要有丰富的想像能力和严谨的逻辑思维能力，这都需要在平时的日常教学中不断加以拓展和开发。另外作为一名素质高的秘书而言，谈吐以及仪容仪表都是非常重要的，要落落大方，让人看着舒服。

三、结语

秘书人员的能力结构是一个多层次、多因素的综合体。必须从不同的视角，不同的标准，将秘书的职业技能体系做不同的划分，进而对秘书职业技能体系作全面把握。如此方可洞悉秘书素养的内容模块和培养渠道，从而为围绕职业技能寻求多种方法培养秘书实践能力奠定基础。文秘专业是一个实践性和应用性很强的专业，与其他专业相比，它首先应该是一种职业定向教育。职业定向教育不仅要求学生掌握适应市场需要的专业知识和过硬的专业技能，还要同时具有符合秘书专业所需要的职业素养，这是其融入社会、开始职业生涯的必备条件。这就要求要在讲授理论知识和实践教学的过程中，应充分考虑用人单位的岗位任职要求，有意识地将岗位任职要求引进专业教学，清楚未来从事职业需要具备什么样的职业素养，做好职业定位的工作。与招聘企业进行实实在在的亲密接触，了解秘书行业的就业行情，获取相关的行业信息，然后组织学生把搜集来的信息进行整理，知己知彼，百战不殆。

参考文献：

[1]陈建环,肖苏华.高技能人才职业素养形成规律及其养成[J].广州城市职业学院学报,2012(2):92-96.

[2]生素巧.从秘书职业技能体系谈秘书素养的培养[J].科学大众:科学教育,2006(7):16-18.

[3]葛新亚.试分析从秘书职业技能体系谈秘书素养的培养[J].成功:教育版,2013(16):115.

作者:刘春梅 单位:内蒙古商贸职业学院