高校职业指导人员的职业素养
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1.职业指导人员业务知识与能力相对薄弱
职业指导涉及社会、经济、管理、教育、心理等多种学科，因此高职院校职业指导人员必须具有一定的咨询和指导经验，受过专业培训，并具备相应的学科背景、掌握不同职业特点和发展趋势。而目前高职院校职业指导人员普遍较年轻，缺少系统、专业的职业指导培训和必要的工作经验。当学生遇到各种问题时，不能完全解决问题，达不到满意的效果。
2.专职的高职院校职业指导人员数量不足
目前，高职院校中，专职的职业指导人员较少，大部分是半路出家的老师、或是由德育老师兼职负责指导，他们对职业指导的理论和实践还缺乏比较系统的了解，难以成为学生职业教育的主要指导者。
3.职业指导人员的职业指导研究能力有待提高
第一，职业指导人员的科研能力有待提高。目前高职院校职业指导人员重在对学生进行事务性指导，参与的科研课题很少。第二，目前高职院校职业指导人员对学生的就业形势预测与分析能力不足，在对学生进行职业咨询和指导时，难以给出合理的意见和建议。
二、提高高职院校职业指导人员的职业素养的对策及建议
1.努力培养职业指导人员专职队伍
劳动和社会保障部已于1999年制定了《职业指导人员国家职业标准(试行)》，2005年又对该标准进行了补充和完善，这些都为增进职业服务专业化水平，加强职业指导人员队伍建设奠定了良好的基础。而高职院校职业指导人员的专业标准与一般职业指导人员的国家职业标准，既有联系又有区别，要在调查研究的基础上，借助职业分析方法，尽快出台高职院校职业指导人员专业标准。
2.有针对性地开展职业指导人员专业培训
高职院校要创造条件，通过有针对性的、系统的培训提高职业指导人员的专业知识水平，从实际出发，针对新时期高职院校职业指导工作的特点，着重在专业意识、实践技能以及理论素养三方面加强专题培训，将涉及心理学、社会学、信息学、教育学及职业生涯规划人力资源管理、就业政策法规等多方面专业知识，灌输给职业指导人员，增强实际工作的能力，拓宽指导人员的知识面。
3.加强职业指导人才的引进力度
目前，高职院校专职职业指导人员紧缺，高职院校应尝试拓宽人才引进的渠道。可以考虑聘请劳动与社会保障部门、企业人力资源管理部门、社会人事部门、政府组织部门、成功校友、企业人以及法律专家等专业人士作为学校职业指导师资的补充，让学生了解求职过程中的技巧、行业发展特点、社会和用人单位需求。
三、小结
近些年，高职院校的不断扩招，社会竞争日益激烈，高职院校毕业生的就业形势日益严峻，高职院校职业指导人员只有不断提高自身职业素养，丰富理论知识，提高创新能力，对学生的学习、生活、工作等各方面给予正确及时的指导，帮助学生减轻求职压力，更好地实现就业，推动高职院校职业指导事业蓬勃发展。
作者：居晓玮 单位：苏州工业职业技术学院
