中医大学生社会主义核心价值观培育路径
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【摘要】结合当代中医学生的身心发展特点，从“文化熏陶、实践养成、制度保障”三方面探索中医学生践行社会主义核心价值的路径，将社会主义核心价值观融入学生发展的各方面，最终转化成学生的情感认同和自觉习惯，培养有人文关怀、有责任担当的时代新中医学生，是中医类高校立德树人的题中之义。
党的十八大高度凝练地将社会主义核心价值观概括成12个词、24，党的进一步提出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”[1]在党的精神指引下，全社会深入学习和践行社会主义核心价值观。当代中医学生有着95后、00后的普遍特征，又有着中医学生的个性。学生选择报考中医类专业，普遍有着“救死扶伤、治病救人”的责任担当和较好的人文情怀，中医类高校学习和践行社会主义核心价值观，有着广泛的诉求和天然的文化优势。中医类高校要创新培育路径，做好制度保障，将社会主义核心价值观贯穿教育的全过程。
一、文化熏陶，坚定信念
立足中华优秀传统文化培育社会主义核心价值观。中华优秀传统文化蕴涵了丰富的思想观念、人文精神、道德情操值得我们深入挖掘，从而教育引导学生树立文化自觉与自信，坚定信仰与力量，筑牢中华民族的“根”与“魂”。长春中医药大学深入挖掘传统文化中的优秀素材，现已将“英雄礼赞——百位共产党员百篇小传展演”做成品牌活动，每年定期举办，结合时代继承发展，以朗诵小传、塑造人物、歌曲、舞蹈、舞台剧、视频展播等形式展演，全校师生共同学习中国共产党人的奋斗足迹和崇高精神，学习新中国建设者们为实现中华民族复兴夙夜在公的崇高品质，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，让学生了解历史、珍爱现在，在实践中践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神。长春中医药大学通过微信公众平台推出中华优秀传统文化微课堂，每学期组织一次中华传统文化学习认证考试，并组织传统文化知识个人赛、团体赛，在校园内掀起了一股浓浓的优秀传统文化学习风潮，加强文化认同、树立文化自信、深化了学生对传统文化的认识与理解，更加坚定了学生的理想信念，并为中医药未来的发展奠定了良好的思想基础。“仁爱”“民本”“诚信”“正义”“和合”“大同”等是中华优秀传统文化的核心理念，通过深入挖掘阐释中华优秀传统文化的精髓，加强教育引导积极继承弘扬传统美德，全面提升学生文化素养，树立文化自觉、增强文化自信，是中医类高校培育社会主义核心价值观应该积极探索的方法。
二、实践养成，知行合一
强调：一种价值观要真正发挥力量，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。中医类学生有着丰富的临床实践机会和志愿服务机会，学校开展丰富多彩的实践活动，有利于帮助学生克服知行脱节的问题。长春中医药大学医学生、护士生，在吉大一院、吉大二院、吉大三院、长春中医药大学附属医院、吉林省中医中药科学研究院、长春市中医院等国内著名三甲医院实习过程中，在实践教学中向优秀医师、护士学习，与患者接触，用亲生经历感受医生、护士的职业素养，自觉践行社会主义核心价值观，将其作为人生的“导航仪”。通过开展以赴力旺社区、凤凰社区、泰山社区、珠海社区、富奥社区、园丁社区的服务工作等主题志愿服务活动，“以面带片”，让学生深入农村、走进敬老院、迈入医院、药企，以实际行动践行了当代大学生的责任感与使命感。社会主义核心价值观是社会实践、志愿服务依托的灵魂和精髓。[2]通过规范社会实践和志愿服务的管理体系，拓宽实践领域，丰富实践形式，突出示范引领，引导医学生做到知行合一，筑牢“根与魂”，是医学类高校培育社会主义核心价值观的重要方式。
三、制度保障，全面开展
社会主义核心价值观教育是一项系统的全面的工程，需要全社会良好形成良好的学习和践行氛围。高校要各方配合、积极努力，健全规章制度，如学生守则、文明校园等；坚实做好校园文化建设，保障各项活动有序进行。还需适应新媒体时代，在网络上开展适应青年学生的最直接的、强有力的社会主义核心价值观教育，如开展“我和我的祖国——献礼新中国成立70周年”视频拉歌赛，在网络上掀起歌唱祖国、礼赞新时代的时代新风。高校要秉持一种意识和责任：抓住各种时机和场合，创造有利于培育社会主义核心价值观的生活场景和学习情景，在整个校园营造有利的线上线下环境，做好制度保障，使得社会主义核心价值贯穿教育和学生发展的全过程。
结语
要结合中医学生特点和学科特点，在全校广泛开展社会主义核心价值观教育，通过优秀传统文化教育、丰富实践活动，营造有利于学生成长成才、全面发展的良好氛围，把社会主义核心价值观融入学生方方面面，转换成情感认同和行为习惯。
参考文献：
[1],决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2017年10月28日.
[2]莫春梅.当代大学生社会主义核心价值观培育——以志愿服务精神为抓手[J].四川文理学院学报,2019(5):156-160.
作者：王金凤 单位：长春中医药大学
